6月27日（金）昼休みから「大阪関西万博のアバター体験」をパブリックビューイング形式で視聴しました。現場に設置された機械を遠隔で、左右上下と見たい方向に動かすことができるシステムに「お～」と驚きの声が上がりました。

　次は、羽生田小の児童の「かんぴょうのひみつ教え隊」です。本校の3年生は「総合的な学習の時間」に壬生町の特産物についての探究活動を進めています。羽生田小の発表を聴いた子どもたちは、「かんぴょう音頭、踊りたい。」「お家の人に見てもらいたい！！」と声を上げていました。

　発表が終わると、「先生！私踊れます。」「先生！お姉ちゃんの花笠がお家にあります。」など意欲的な発言が多く聞かれました。

　壬生町の伝統的な「かんぴょう音頭」を受け継ぎ、後世へとつないでいくために、自分たちができることを考えている子どもたちの逞しさに感心しました。

6年生の「データの活用」の単元について以前にもHPで紹介しました！

課題は、先日行った新体力テストの実際のデータから『1組と2組ではどちらの方が勝ちそうか予想しよう』ということで、根拠となる資料を作りクラスの中で発表会をしました。

各代表値ごとにどちらの結果の方が良いのかを考えて各グループごとに批判的にデータを見て発表をしていました！

発表内容もですが、発表する態度や発表スライドを作成する過程で協働的に取り組む姿に子どもたちの成長を感じました。

今回のHPでは発表会の様子を動画でお伝えします！

プライバシー保護のためにパスワードを設定しています。

動画「データの活用発表会様子」はこちらから

６月２６日(木)に６年生が史跡巡りで校外にお出かけしました。

今回の史跡巡りでは歴史民俗資料館と２つの古墳をめぐりました。

社会科の「歴史」と総合的な学習の時間の「壬力アップ」において、壬生町の歴史についての学習を行っています。

実際に見学することでより深い学びに繋げることを目的としています。

ボランティアの先生方のお話を真剣に聞き、メモ用紙がいっぱいになるまでびっしりと書いている姿がとても印象的でした。

今回の史跡巡りの際に子供たちから、

「歴史民俗資料館には何回か行ったことがあったけど、社会で歴史について学んだことで少し何が展示されているのか分かった気がします！」

「古墳は偉い人のお墓だということが講師の先生方のお話で分かりました。これから学んだことをスライドにまとめていきたいです！」

との声が聞こえてきました。学習することでより知識が増えていき自分の生活の視野が広がっていきますね！

　２年生が、生活科の学習の一環として町たんけんに出掛けました。子どもたちはグループごとに分かれて地域を巡り、学校の周りにあるお店の様子や、地域の方々のお仕事について学びました。

　見送ってくださった先生には「行ってきます！」と、ご協力いただけた保護者の皆様には「よろしくお願いします！」とあいさつをして、出発しました。

　グループごとに、持っている地図を見てルートを確認したり、メンバー内で声を掛け合ったりしながら、お店を回ることができました。

　今回、協力していただいたお店は、エネオス・おもちゃのまち郵便局・JINS・カインズ・サブリナフェア・みそら堂・シャトレーゼです。お忙しい中ご協力をいただき、ありがとうございます。

　お店では「おすすめの商品は何ですか？」「どんなお仕事をしているのですか？」など、事前に考えた質問をしっかりと伝えることができました。お店の方々もとても親切に対応してくださり、子どもたちは興味津々で話を聞いていました。

　自分たちの住む町に関心をもち、地域の人とのつながりを感じる貴重な体験となりました。壬生町は素敵なお店や地域の方々であふれていますね！

　ご協力いただいた地域の皆様、そして準備や見守りにご協力いただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。

２０日は町の家庭教育支援チームによる「子育て親育ち講座」でした。

まずはアイスブレイクで「マクドナルドジャンケン」

みんな大好きマクドナルドをモチーフにしたじゃんけんで、みんな笑顔に。

気持ちがほぐれてきたところで、次は「親子でふれあいジャンケン」

今度は手をつないでジャンケンし、勝った人は負けた人の手をタッチします。

毎日教室でジャンケンをしてさよならする３年生。ジャンケンには気合が入ります。あちらこちらから、元気のいい「ジャンケンポン！」という声が聞こえてきました。

次はチームでがんばります。「言うのは一緒、やるのは反対」ゲームです。

みんなで声をそろえて掛け声を言いますが、言った言葉と反対の動きをしなくてはいけません。

みんなで気持ちをそろえて動こうとしましたが、なかなか難しかったですね。

大人チームはさすがの動きでした。

最後のゲームは、「パイプラインゲーム」です。

みんなで一列になり、パイプをつないでボールをゴールまで運びます。なかなか難しく白熱しました。

大人チームは早々にクリアし、子供チームに交ざって、協力する姿が見られました。

ゴールできたときの高揚感・達成感は忘れられません。

今回の「子育て親育ち講座」は、楽しくミッションに挑戦することで、親と子でふれあいの心地よさや、コミュニケーションの大切さを感じ取ることを目的としていました。また、お家の人同士もつながることで、これからの子供たちにとってもとても有意義な時間になったのではないかと思います。

子供たちも、口々に「楽しかった」「今度は家族でやってみたい」と、充実した様子でした。

参加してくださったお家の方々、壬生町家庭教育支援チームの方々、楽しい時間を本当にありがとうございました。

6月23日（月）、今日は『むつみの日』として、睦っ子タイムは特別児童会企画！！全校生で遊ぼう！！

題して「むつミッションパート２」

全校児童で、もうじゅう狩りをやりました。

初めは、「ぞう」、「うま」、「うし」、「さる」と２文字の言葉でグループを作る練習をしました。作ったグループで動物の鳴きまねをしながら、楽しく活動しました。

だんだんとやり方や歌を歌うのに慣れてきて、大きな声で歌う姿がとても印象に残っています。

「むつみ」、「かわうそ」、「はりねずみ」、「のこぎりざめ」と文字数が増えてきましたが、異学年同士で手をつないだり、「こっちにおいで！」と手を振っている児童もいて、温かい雰囲気で進んでいきました。

とても素敵な『６２３の日』共遊になったことと思います。

代表委員の人たちも、自分の役割を一生懸命果たしてくれてありがとうございます。みんなのおかげで、素敵な時間になりました。

たくさん遊んだ後は、しっかり勉強、そして「栄養」。
今日の給食は、「ごはん、牛乳、小松菜の味噌汁、チキンカツ、ボイルドサラダ、フルーツポンチ」と豪華メニュー。

ジメジメ、暑い日が続きます。
しっかり食べて、よく眠り、健康な生活を送ってほしいと思います。

　社会科の学習で施設巡りに行きました。テーマは「水のゆくえ」と「ごみの処理」です。それぞれの児童が疑問や課題をもち、学んでくることができました。

　１か所目は下水処理場です。私たちが使って汚れた水が、どのようにしてきれいになるのかを映像や実験の様子から学ぶことができました。汚れを食べてくれるという微生物を顕微鏡で見たときには、様々な歓声？があがっていました。

６月の上旬、絶好の青空の下で壬生町陸上記録会が行われました。

約１か月間、放課後の陸上練習を経て、心も体もたくましくなった睦小学校の５０名で今回は参加しました。

応援席からの熱い声援を背にしながら睦小学校の代表として、選手は十分に力を発揮してました。

競技に参加する態度も、応援する態度も大変立派でした。

「頑張れ！！」「ナイスファイトだったよ！」と児童同士が声を掛け合う姿が見られ、感動的でした。

この経験を生かして、今後の学校生活もチャレンジ精神と粘り強さで頑張っていきましょう！

保護者の皆様、陸上練習へのご理解、ご協力ありがとうございました。

6月11日（水）壬生町教育研究所主催授業研究会が本校で行われました。6年生の「データの活用」の単元です。課題は、先日行った新体力テストの実際のデータから『1組と2組ではどちらの方が勝ちそうか予想しよう』ということで、根拠となる資料を作り始めます。

50m走の記録から徒競走はどっちが優位なのか？シャトルランの記録から持久走記録会は？とそれぞれのグループに分かれてデータを分析しました。今までの授業のノートを見比べながら考えていました。

中間発表では、手書きのドットプロットにデジタルで最大値・中央値・最小値の矢印を加えて表現していました。他のグループから「最頻値と平均値を入れたら結果が変わるかもしれません」と意見をもらってさらに修正していました。この『批判的に捉える』ことがデータの活用の単元では重要視されています。情報化社会を生きる子どもたちにとって必要な資質・能力が身に付いてきました。

他のグループは「どんなことで今悩んでいるかな？」と確認すると、「ドットプロットが重なって見づらくなってしまった」というところに「ドットを小さくする」「メモリの幅を大きくする」などのアドバイスも子供同士でされていました。

授業研究会では、お越しいただいた他校の先生方からもご意見をいただきました。「運動会などの勝敗予想に自分たちのデータを分析するということが子どもたちを主体的に動かしている」「各グループに入って、話し合いで行き詰っているところを把握し、的確なアドバイスをしていた。「教える」から「引き出す」の授業。」「キーワードを出せていた。平均値・中央値・最頻値など」「データを出した後資料をどう使っていくかの段階で悩んでいた。」などなど協議が続きました。

6月18日（水）隣のクラスの発表会が行われていました。各代表値ごとにどちらの結果の方が良いのかを考え、その集計結果から結論を導くグループがほとんどでした。そんな中、ドットプロットの散らばりに着目し、反対の結論を導き出す子もいました。競技の特性やルールによって、どの資料や値を根拠とするのかを判断しようとする姿勢が見られ、子どもたちの成長を感じました。

同じグループの中で柱状グラフの見た目が大きく変わっているものがあり、階級の幅を変えることでグラフの印象を変えることにも気づくことができました。

数学的な見方･考え方が深まっていく発表会に、感心しました。この学び生かして、中学生になっても活躍してくださいね。期待しています！！

6月18日（水）壬生町教育委員会：教育長、教育委員の皆様、学校教育課の皆様にお越しいただきました。今回の訪問の目的は2点。本校の人的物的環境を把握し教育行政に生かすことと、各校の参考になる教育活動を壬生町全体に広めることです。学校長からの学校概要の説明後に各教室の授業をご覧いただきました。

「どの教室も整頓されている。生活面・学習面でも授業を受ける姿勢が良い。学ぶ姿勢が学力向上につながっている。」

「どのクラスも授業のレベルが高い。先生方が毎日の授業づくりを子供たちのためにしっかりと取り組んでいる様子がうかがえる。素晴らしい！！」

「身体を向けて話を聴く児童が多く、相手を大切にするという姿勢を大切にしていることがうかがえました。昨年度の訪問からも継続した指導の賜ですね。」

「子どもたちの授業の姿勢がいい。1年生から6年生までみんな集中して考えたり、意見交換したりできている。挙手が非常に多くて素晴らしい。」

とたくさんお褒めの言葉をいただきました。

子どもたちの頑張る姿をご覧いただけて嬉しく思います。今後とも子供たちが安心して学べる環境を整えていきたいと思います。お忙しい中お越しいただき、たくさんの励みのお言葉をありがとうございました。

6月13日（金）演劇鑑賞会が行われました。子どもたちの司会進行でスタート。

「影絵ってみなさんはどんなものをイメージしますか？」の問いに、手で狐を作って見せる子どもたちがたくさんいました。　どんな影絵劇になるのか？子どもたちはワクワクしながら待っていました。

劇の題目は「あらしのよるに」。体育館が真っ暗になり、影絵が映し出されると、子どもたちのどよめきの後、シーンと静まり語りに引き込まれました。

物語が終わると、影絵体験教室が始まりました。「やってみたい人？」の問いに、多くの子が手を上げました。

実際にやってみると、高さの調整や大きさの調整、動物の動きの表現など難しいようでした。

3人の挑戦に会場は笑いと拍手に包まれました。

代表の児童から「今日は睦小に来てくださりありがとうございました。・・・実際に見てみて、効果音や声の使い分けがすごくて、動物の動きが細かくて、練習しているところを見てみたいと思いました。背景が色の光といろいろな形や文字の影で動いているところが話を盛り上げていると感じました。・・・私は「あらしのよるに」を見たことがなかったので、続きが気になるので、本を読んでみたいです。」と素直な感想を自分の言葉で伝えることができました。

花束贈呈の際には、6年生が1年生に寄り添い花束をお渡しする姿に、心が温かくなりました。

遠方よりお越しくださった影絵劇団の皆様、素敵な物語とレクチャーをありがとうございました。この感動は大人になっても思い出として、子どもたちに心にいつまでも輝いていることでしょう。心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

6月6日(金)　六美町北部自治会の皆様と一緒に、学校の外周に花苗を植えました。

まず、6年生代表児童の進行ではじめの式を行いました。

六美町北部自治会長様からは、「心を込めて花を植え、ぜひ、植えた後にも花に心を寄せ、お世話もしていただきたい」との言葉をいただきました。

心を込めて、花苗を植えます。

色合いも考えながら花苗の配置を考えて。 

心を込めて一苗ずつ丁寧に植えていきます。

自治会の皆様のお力添えもあり、30分程度であっという間に、学校の外周が美しい花々で彩られました。

子供たちは、地域の方々とも仲良しに。
ちなみに校長先生によるとマリーゴールドの花言葉の1つは「友情」とのこと。
地域の方々とも活動を通して、つながりが強まったように思います。

最後は、今日、植えたきれいな花にも負けない明るい笑顔で。

六美町北部自治会の皆様、ありがとうございました。

　２回目のクリーングリーン活動が行われました。今回は、クラスの花壇に花苗を植える活動です。数種類の花の中から、自分が植えたい花を選んで植えました。

　5月に草取りをしましたが、小さな草がたくさん生えてしまったので、まずは草取りから・・・

花壇がきれいになったところで、いよいよ花苗植えです。

こちらは、花苗を植えるのは、初めての1年生。この日をとても楽しみにしていました。

花壇が花できれいになりました。

最後に、片づけです。

2年生が、1年生のシャベルの片づけを進んで行ってくれました。2年生ありがとう。

倉庫には、きれいに片付けられたシャベルが並びました。

各クラスで、花壇のデザインを考えて植えたので、植え方はそれぞれです。

どのクラスも、素敵な花壇になりました。

　気持ちの良い日差しの中、子供たちは、一生懸命取り組んでいました。「自分たちの学校をきれいにしたい。」という気持ちがあらわれていたと思います。今は、苗も小さいのですが、大きく育てば、もっともっと素敵な花壇になることでしょう。これから、毎日水をあげたり観察したりしながら、花の成長を楽しみたいと思います。みんなで花いっぱいの素敵な睦小にしていきます。

　生活科の学校探検や縦割り清掃を通して、校舎内の教室配置をおおよそ覚えた１年生。

　今度は生活科「学校にいる人々と仲良くなろう」の学習で、約１週間、休み時間を使って先生方にインタビューをして回りました。「失礼します。」「私は、～です。」「好きな数字は何ですか？」等、自分達から声をかけて先生方を覚える活動です。初日は遠慮がちで、声も小さかったのですが、繰り返すうちに堂々と話しかけるようになりました。

　生活科は「通学路を探検しよう」「公園に出かけよう」の学習へと続きます。６月５日（木）の午前中は校外学習（おもちゃのまち児童公園（第2・第３））に出かけました。

　１組と２組の同じ出席番号で仲良しペアとなっての移動です。初めての校外学習に、みんな笑顔いっぱいです。

　公園に到着すると、班ごとに計画していた遊びの始まりです。ブランコの下には夕べの雨の水たまりが少々残っていました。予定の遊びができない班は自然に相談が始まり、次々に遊びを提案し合い、元気に活動していました。

　５時間目は、初めての「BMゆうがお」移動図書館の日です。町立図書館の皆様の説明を受け、移動車の中に入って５冊選び、利用カードを提示する流れを学ぶことができました。毎週の学校図書館利用とともに、毎月の「BMゆうがお」利用も楽しみです。

　今週は、歯と口の健康週間です。

　2階の渡り廊下に啓発ポスターを掲示したり、お昼の校内放送でクイズを出したりと、様々な取り組みを展開しています。

　6月3日（火）には、歯科衛生士さんによる1年生の歯磨き教室が開かれました。

　砂糖を多く含む食べ物や「歯垢」「第一大臼歯」等の用語を分かりやすく教えていただきました。

最後に、歯ブラシを使って実際にブラッシングの仕方を練習しました。

子ども達は奥歯までしっかり磨くコツをつかんでいました。毎日の歯磨き習慣につながる有意義な学びとなりました。

　今回は4年生が民話の会の方にお世話になりました。お話ししてくださったのは、「こぶとり」と「うらしま」です。よく知る話なのに、とてもやさしい声とゆっくりとした間に引き込まれ、穏やかな気持ちになりました。

お話の最後に「この後、うらしまはどんな風に過ごしたと思いますか？」と子供たちの想像力をかき立てる問いが投げられました。子供たちは思い思いに想像を巡らせていました。

6月になり、１学期も折り返し地点。
よく晴れた今日。気温も上がり、プールシーズンの到来です。

今年も安全にプール指導が行われるよう、校長先生と体育主任で安全を祈願を行い、プール開きを行いました。

興味津々。ワクワク！

フェンス越しに、その様子を２年生の子供たちも見守っていました。

一番目にプールに入るのは･･･。

プール清掃を頑張った6年生。

この時ばかりは、いつも頼もしい6年生が無邪気にはしゃいでいます。

１年ぶりにプールに入る児童がほとんど。

今日は、簡単なゲームを通して「水慣れ」に時間を割いた授業となりました。

水中じゃんけん。まずは１回のみ。（水慣れが進むと、連続３回勝負など水中の時間を徐々に長くしていきます。）

続いて、「リングとり」。

水中に無作為に蒔かれたリングを拾い集めます。

６年生は、もうこの段階で既に泳ぎ始めているお子さんも。
子供の頃に身に付けたことは、一生忘れないと言われる通り、１年間のブランクを感じさせない泳ぎを披露する子も。

続いて、４年生が授業を行いました。

こちらも準備運動を入念に行うとともにプール使用上の約束を確認した後、「水慣れ」をねらいとした授業でした。

元気いっぱい４年生は、流れるプールをつくって活動していました。

５時間目は、２年生も今年度初めてのプールの授業。

入念な準備運動。少しずつ、水を体につけて入水。

２年生の授業は、バディで鬼ごっこを取り入れるなど、こちらも「水慣れ」をねらいとした授業となりました。

プール開き当日の今日は、３学年が今年度初めてのプールでの授業を行いました。

天気予報では、今週末にかけてさらに気温が上がっていくようです。

残りの３つの学年の「初プール」も近いことでしょう。（明日は、あいにくい雨予報ですが･･･）

水慣れが終わると、体力や水泳技能を高めるため、いよいよ各学年や個人に応じた目標に向かっての練習が始まります。めあてに向かって、粘り強く取組み、心も体もたくましく成長できるよう、支援していきます。

 ５月２８日（水）の２・３校時に、日産自動車栃木工場から３名の講師の方にお越しいただき、「日産ものづくりキャラバン」を実施しました。今回は①日産ドリーム号づくり②オンライン工場見学の２つの内容を各クラス交互に実施しました。

２組　日産ドリーム号づくり

「カイゼン（改善）」「協力」をテーマに、役割分担ごとに改善策を考えたり、チーム全員でアイディアを出し合ったりしながら、１秒でも早く、そして正確に組み立てられるように努力していました。

車を作ってみてすごく楽しかったです。車はこうやってできているんだなと思いました。

車を作るのが難しかったけど、楽しかったです。

車を一台作るのには協力が必要と言うこと、 キャラバンで整理整頓などの大切なこと、なるほどと思いました。

私の父や、祖父が、日産自動車とかかわりがあるので、ある程度の事は知っていました。工場の事は知らなかったので、初めての工場見学の時に、私たちがした質問について、とっても詳しく分かりやすく教えてくれたり、モノづくりキャラバンの時に、ストップウォッチの使い方をやさしく教えたりしてくれて、とても楽しかったです！またやってほしいです！

１組　オンライン工場見学

日産自動車栃木工場とオンライン接続をし、アテンダントの方の説明を聞きながら工場見学を行いました。広い工場内で実際に車を製造している様子をみたり、工夫や地球環境問題への取り組みなどを教えていただいたりしました。

"僕は、車が大好きで、「どんなことをやるのかな」と思っていました。クイズに答えるオンライン工場見学と、ものづくりキャラバンができてとても楽しかったです。またこういう機会があったら参加したいです！" 

大人になって車の免許をとったとき、車の部品や種類などを知ることができ、便利だと思いました。今日は、車の仕組みなどをたくさん学んで普段知らないことを知れてうれしかったです。

温度差を改善し、使う温度を８０度で同じにして、地球温暖化を防ぐ工夫がされていて、なるほど！と思いました。

オンラインでは、どのように車が作られているかとか、三択クイズをしながらおしえてくれて、すごくわかりやすかったし、疑問に思ったり、すごいなと思ったことがたくさんありました。あと日産モノづくりキャラバンでは、班で、協力をしながら、小さい車を作るという貴重な体験をさせてもらって、とても楽しかったし、おもしろかったです。

実際に自分の手でミニカーを作ってみたり、普段は見ることのできない製造工場の内部の様子を見ることができたりと、子供たちにとってとても貴重な時間となりました。

関係者の皆様、お忙しい中このような機会を提供してくださり、授業をしてくださいましたことに心から感謝いたします。ありがとうございました。

　5年生の教室を覗くと・・・１ｍが200円のリボンを1.4ｍ買う時と0.6ｍ買う時の結果から、小数のかけ算しくみについて考えていました。自分の言葉で説明することにチャレンジ！！ノートに書いた考えを友達と確認して・・・

　2種類の数直線を描いている子が多い中、同じ数直線に2つの答えを描いている子がいました。「どういうこと？説明してくれる人？」と問うと別の子が「1.4をかけた時は答えが右に動いて、0.6をかけた時は答えが左に動く」と説明してくれました。「ということは？」「かける数が１よりも・・・」

「付け足します。200円だとどんな時でもにならないから、かけられる数がいいと思います。」

すかさず先生は問います。「かけられる数よりも大きくなる？何がかな？」

「答えです。」

「そっかあ。掛け算の答えってなんて言うんだっけ？」

「積？」

「まとめると、『かける数が1よりも大きいときは、積はかけられる数よりも大きくなる』でいいかな？」

一見まどろっこしいように見えるこのやり取りがとっても大切なんです。「どんな時にでもあてはまる説明」にしようとすることが数学の世界観そのもの。数直線を使って視覚的に理解を促したり、算数の言葉を使って仕組みを一般化してくこの過程が、子供たちの頭の中を整理するとともに、数学的な見方・考え方を働かせている時間でした。小さな数学者がたくさんいる5年生、素晴らしいですね！！

　2年生の教室をのぞくと、「たんぽぽのちえ」の読み取りから、一番かしこいなと思うところを抜き出し、感じたことを書いていました。タンポポの成長にともない４つの場面に分けて、その「ちえ」と「わけ」について読み取る学習をしてきたまとめです。一番すごなあ！なるほど～と思ったところはどこ？と聞くと、それぞれに違う場面を指さしてくれました。お友達同士で「どこにしたの？私ここ！」と確認する姿も・・・。そして、真剣な表情でワークシートに書き込みはじめました。1年前にはひらがなの練習をしていた2年生がスラスラと教科書を写すことができるようになっていることに感心しました。

　わた毛になって遠くまで種を飛ばすところを選ぶ子が多いのかと思っていると、意外にもその他の場面を選ぶ子が多いことに驚きました。もしかしたら、わた毛の知識はお家の人から聞いて知っていたり、わた毛をお家の人と一緒に飛ばして遊んだりした経験があるからかもしれませんね。

　説明文を読み解く上で、段落と段落を結ぶ言葉がとっても大切です。今回は時間の経過を表す言葉に着目してきました。最後は、自分の体験を「ときを表す言葉」を使って伝えることに挑戦です。どんな文章が出来上がるか楽しみです！！

　5月21日（水）普段は計算問題を一生懸命に解いている子供たちが、今日は迷い・考え込んでいる様子でした。今日のめあては「問題を作ることができる」！子供たちは「どのケーキを選んで問題にしようかな？」「僕の好きなケーキはこれだけど、もう一つは何にしよう・・・」と教科書の例題をお手本に問題作りに挑戦です。あえてケーキとろうそくの買い物にして、桁をそろえさせる問題を作る子もいました。

　「問題を作ったら、お友達に解いてもらいたよね。」との声かけに、大きくうなづく子供たち。グループになって順番に問題を出し合い、自分たちで答え合わせまでしていました。「式」と「ひっ算」と「答え」を確認です。問題を出すときには答えが見えないようにノートを隠して出題する姿がとっても可愛い3年生でした。

　授業の振り返りには「○○さんの問題は簡単だった。○○さんの問題はふつう。○○さんの問題はちょっと難しかった。」と素直な感想が書かれていました。その違いが何なのか聞いてみたいですね。また、「自分が作った問題を真剣に解いてくれたので嬉しかった。」と有用感を感じることができていました。

　頭を突き合わせて、友達と一緒に学習するから楽しい。時間いっぱいまで頑張れる。価値ある時間でした。

　２年生が社会見学で「那須どうぶつ王国」へ行きました。

　朝の出発式では、グループで協力して楽しむこと、動物をよく見て来ることを先生と子供たちで確認しました。

　そして、見送ってくれた方々に「行ってきます！」と元気良くあいさつをし、出発しました。

　「那須どうぶつ王国」に着いてまず初めに、「リスの森」を見学しました。

　「可愛い！」という声が聞こえ、木の陰に隠れているリスを見つけて喜んでいる姿が見られました。

　「ワンニャンバス」に乗って「王国ファーム」へ移動してからは、この日最初のグループ活動です。

　羊や馬、ラクダなどの大きい動物を見るだけでなく、えさをあげて子供たちは楽しんでいました。

　たくさん食べていて驚きましたね！

　次は「スカイスタジアム」にて、バードパフォーマンスショーを見ました。

　自分たちの近くを優雅に跳ぶワシやタカの姿を見ることができ、マイクを通して、インコと話すことができたお子さんもいました！

　ミミズクの「ミミ」は、耳に見える羽毛の束のことを言っているなんて知りませんでしたね！

　お昼は芝生の上でレジャーシートを広げ、グループでお弁当を食べました！

　友達のお弁当を見て「おいしそう！」という声が聞こえてきました。

　午後は、王国タウンの動物たちを見学しました。

　初めて目にする動物を間近で見られて、楽しかったですね！

　動物を観察することやグループで協力して活動することなど、いろいろな経験ができて良かったと振り返っている子供がたくさんいました。

　これからの学校生活で学んだことを生かして、頑張っていきましょう！

今年度も、民話を語ってくださる「ふくべの会」の皆さんが来校してくださいました。

心に残る日本の昔話を語り継いでくださるこの活動は、子どもたちにとって毎年楽しみにしている時間です。

今年のスタートを切ったのは、５年生です。

５年１組では、「かっぱの舟」というお話を聞かせていただきました。増水した村で流されてしまった男の人を、助けようとするかっぱ。そして、ネズミなどの動物たちも次々と助けていくというお話でした。

「次に助けに来るのは誰だろう？」「このあとどうなっちゃうの？」と、子どもたちは話の展開を想像しながら、ドキドキワクワク。語り部の方の表情や声の抑揚に引き込まれ、身を乗り出して聞き入る姿が印象的でした。

５年２組では、鹿沼市の板荷地区に伝わる「茶」に関するお話をしていただきました。朝に茶を飲むと、その日は素晴らしい日になるとの言い伝えを知った児童は、自分の朝食を振り返りながら、楽しそうに聞いていました。

素朴だけれど、心に響く民話の世界。子どもたちの心の中にも、静かに温かく残ったようです。

　昨日は雨でクリーングリーン活動が延期になりました。今日は、とても気持ちの良い青空が広がり、子供達も元気に活動することができました。

◇校庭の桜の木の下付近の草取りをする１年生。　

◇体育館南側をきれいにする４年生。

◇校舎南側をきれいにする４年生。　　　　　　　　

◇自分たちの花壇をきれいにする２年生。

◇慣れた手つきで草取りする５年生。

◇草がいっぱい。みんなで抜くぞ！と張り切る３年生。

◇短い草をシャベルで取ろうとする１年生。

◇軍手をした小さな手でも、草を引き抜こうと一生懸命です。

◇みんなで取った草をまとめています。さすがの５，６年生。協力して運びます。

◇花壇もあっという間に、きれいになりました。　

◇まだまだ、パンジーがきれいに咲いているところも。

　今年初めてのクリーングリーン活動、みんなで生き生きと活動することができました。次回は、クラスごとに、花壇に新しい花苗を植える予定です。学校には、たくさんの緑や花があり、それらに触れる機会があることは、とても素晴らしいと思います。今後の活動も、学校全体でしっかり取り組み、この恵まれた環境を大切にしていきたいと思います。

６年生が修学旅行で出かけた５月１５日（木）、PTA役員会、１年生の給食試食会・親子タブレット教室が開催されました。

まずは、PTA役員会。

各部会ごとに今年度の活動について話し合いました。
教育活動のサポート、学びの場の環境整備、さらには、保護者同士の交流、連携を深めるPTAを目指して、熱心にご協議いただきました。

PTAの発案により始まった「幸せの黄色のレシートキャンペーン」での 収益について、どのような形で子供たちへ還元していくかについても協議されました。

続いて１年生給食試食会。

保護者の方には図書館に集まっていただいた後、給食をもって１年生教室へ行っていただきました。

おうちの方が来るのを待つ１年生は、ドキドキしながらも笑顔いっぱいでおうちの方を迎え入れ、和やかな雰囲気での親子給食となりました。

かわいらしい一年生のあいさつや、「おいしいね」の言葉が素敵でした。

１年生も保護者もおいしい給食を目の前に笑顔。

今日の献立は、ごはん・豚肉とごぼうのかりん揚げ・田舎汁・小松菜ともやしのおひたし。

かりん揚げは、子供たちの人気メニューの１つです。

実際に食べて「おいしい～！」との声が聞こえてきて、ほっこり。

全体会の講話でもお話しましたが、無理のない範囲で促しながら、子どもたちの食の世界を広げていけたらと思います。

 保護者の方の感想より

・楽しそうに食べていたし、残さず食べていたので安心しました。

・毎日、給食美味しい！お代わり沢山した！と笑顔で話しています。

・美味しいと評判のメニューが試食が出来て、楽しい時間でした。

・お家で食べるよりたくさん食べていました。美味しそうに食べている姿が見れて良かったです。

・美味しそうにペロリと食べていました！家ではあまり作らない野菜やおひたし系を子供がサクッと食べているのをみて家でも作ろうと思いました！

・家では絶対に食べない食材を食べていて驚きました！完食はできていなかったけど、想像以上に食べていました。

・家ではご飯を食べるのに時間がかかっていますが、時間内に全て食べていて驚きました。

・お忙しいなかこのような食育に関する講義や試食会の機会を作ってくださりありがとうございました。
　成長を感じながら給食を美味しくいただけたこと、とても素敵な思い出になりました。感謝申し上げます。

・栄養素を色々考えていただきありがとうございます。

・食材高騰の中、献立作成、美味しい給食をいつもありがとうございます！

　5校時は『親子タブレット教室』でした。パスワードの入れ方から始まり、クラスルームに入ったり、カメラを開いたりといった基本的な操作を身に付けました。保護者の方には家庭でWi-Fiに接続していただくことをお願いしました。目をキラキラさせた1年生でした。

　保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。

　5月15日１時間目、学習相談学級から楽しそうな声が聞こえてきました。一体何をしているのか・・・というと、30㎝もありそうな大きな風船を一生懸命膨らませていました。上手く膨らませられたら「先生！！しばってください。」と満面の笑顔でお願いされました。

　学校では、環境に応じて動作を調整し、目的を達成する能力を育成するために、体験的な活動を加えた「自立活動」という授業を行っています。今日は『身体の動き』と『コミュニケーション』です。口の周りの筋肉の使い方、肺活量、風船の軌道を予測した空間把握、柔らかい接触方法など、ちょっとしたことですが意識して言葉をかけることで、子どもたちは1つ1つの動きを大切そうに行っていました。

　最後に、友達と2人で風船を運ぶ活動では、優しく上手に持ちながら笑顔で走ってきました。

学習指導要領に『心身の調和的な発達の基盤に着目して指導するものが自立活動であり，自立活動の指導が各教科等において育まれる資質・能力を支える役割を担っている。』と書かれている通り、こういった経験が次の学習に生きてきます。

修学旅行の全行程が終了しました。

常に友達を思いやるやさしさ

計画的に物事に取り組むかしこさ

たくさん歩いてたくさん食べて、2日間元気に過ごすことができたたくましさ

これまでに培ってきた6年生のいいところが存分に発揮された修学旅行となりました。

修学旅行を通して学んだたくさんのことを、これからの学校生活で生かしていきましょう。

6年生の皆さんは、家族の皆さんへの感謝とたくさんのお土産話をお伝えしてくださいね。

これからも、睦小のリーダーとして、学校を引っ張っていってください。

保護者の皆様、大変お世話になりました。 

楽しい修学旅行もあっという間に終盤です。

本日最初の見学地は、国会議事堂です。

テレビや教科書でみる、歴史ある施設に感動しながら、国の政治の中心に触れました。

昼食は議員食堂にて、カレーライスをいただきました。

そしてその後、２つ目の見学地である国立科学博物館へ移動しました。

日本館、地球館にわかれた広い館内を、活動班で見て回りました。

たくさん学んで、たくさん歩いた1日となりました。

さて、これからバスで学校へと向かいます。

子供たちからは、すでに「終わってほしくない！」「またすぐいきたい！」という声が聞こえています

２日目の朝を迎えました。

窓から見える横浜の美しい景色に子供たちはうっとり

全員元気に、朝食をいただきました。

ビュッフェスタイルの朝食では、朝からポテトとアイスが大人気でした。

さあ、素敵な時間を過ごさせてくださったホテルの方々にお礼を伝え、出発です。

まずは一つ目の見学地、国会議事堂へと向かいます。

横浜のホテルに到着し、豪華な部屋と見晴らしのいい景色に子供たちは大興奮です

夕食はビュッフェ形式でした。大きいお皿に、バランスよくきれいに盛り付けて、おいしくいただきました。

デザートまで堪能し、お腹いっぱいになりました

最後に夜景をバックに集合写真を撮りました。

一生物の、忘れない景色になったことと思います。

1日目、全員元気で、楽しく仲良く過ごすことができました。

全班、無事に鶴岡八幡宮に集合しました。

時間を守り、お金も計画的に使うことができたようです。

どの班も、とても充実した活動になりました

これから、みんながとっても楽しみにしているホテルへと移動します。

6年生は鎌倉市に到着し、高徳院を見学しました。

全員元気いっぱいで、班別行動にとてもわくわくしている様子でした。

14:40に、鶴岡八幡宮にて集合予定です。

今日は、６年生が待ちに待った「修学旅行」。

朝早い集合となりましたが、子供たちは目もぱっちり。

わくわくが表情から見てとれます。

さあ、まずは「出発式」。

校長先生からは、１泊２日の修学旅行を存分に楽しむとともに、仲間と協力しながらたくさんの思い出をつくってほしい。多少の失敗も問題なし。でも、命に関わる失敗はなし。安全に気をつけて行ってきましょうと話がありました。

代表児童からは、自分の足で鎌倉の街を歩き、自分の目で歴史的な寺院等を見て、歴史を肌で感じて来たいとあいさつが。流石、睦小の６年生らしい言葉に感心します。

「出発式」を終え、いざ鎌倉へ！

バスに乗車。出発準備、満面の笑顔、完了！！

行ってきます！

朝早くにも関わらず、児童の送迎、お見送りと保護者の皆様には、大変お世話になりました。

この後の子供たちの現地での様子については、随時、ホームページにてお知らせします。

5月連休明け。

外の気温計は20度後半を指す日が増えてきました。

春から夏へ季節が移り変わろうとしています。

そんな5月中旬から6月にかけて修学旅行や那須どうぶつ王国、地域巡りなどの校外学習が多く予定されています。

また、5，6年生の希望者による陸上練習、さらに、体育では水泳の学習も始まります。

教職員は、安全に子供たちが活動を進められるよう配慮するとともに、万が一に備え、毎年、救急救命に係る研修を実施しています。

今年の研修は･･･。

壬生消防署の職員を講師に迎え、

まずは、心肺蘇生に係る胸骨圧迫法とAEDの研修。

毎年実施していますが、かけがえのない子供たちの命を守るため、何度、繰り返しても多すぎることはありません。

次に教室に場所を移し、食物アレルギーによる緊急対応が必要になるという想定訓練を実施しました。

睦小では、緊急時に迅速且つ適切な対応をとることができるよう「＊緊急時アクションカード」を普段から備えています。

＊各教室の出入り口付近の小さな袋にまとめられています。授業参観等の際に目にされた保護者の方も多いのではないでしょうか。

＊緊急時、現場に居合わせた教職員にどんな行動が必要か。袋の中のカードに示された対応を一人ずつが確実に行い、緊急時複数人で同時対応することで生じる抜け漏れを防ぎます。

訓練後には、壬生消防署の講師の先生より評価していただき、ご講話を拝聴しました。

子供たちが安全に学校生活を送るため、本日の研修を通し、教職員の意識がさらに高まったように思います。お忙しい中、研修にご協力くださいました壬生消防署の皆様、ありがとうございました。

９日は、「地域めぐり」

社会で、自分たちが住んでいる壬生町の勉強をしてきた３年生。どんな土地の使われ方をしているか調べたり、大通りや鉄道がどこにあってどこにつながっているかをまとめたりしてきました。

町のバスで壬生町をまわりながら、勉強してきたことが本当にそうなのか実際に見て確認します。

まずは、壬生町のいろいろな施設の見学です。

①JAしもつけ

農家さんからいちごが運ばれてきて、それを検査したり箱詰めしたり、保管したりする様子を見学してきました。壬生町には、１０５件のいちご農家さんかいるそうです。ここ数年で、「とちおとめ」から病気に強くたくさん収穫できると言われる「とちあいか」に品種が変わってきて、いまでは、ほとんどの農家さんが「とちあいか」になっていると教えてくださいました。

「自動でいちごをささえるひもを付ける機械がすごいと思いました」「がんばって働いている人がとても大変そうなのに、ニコニコしながら働いていて、すごいなと思いました。」と、働いている人たちの思いを感じた子供たちでした。

「壬生町にはみなさんの健康を考えて、心を込めて野菜を作っている人がたくさんいることを知っておいてください」という田村さんの話を聞いて、みんなのために野菜を作っている農家さんの気持ちを知り、「これからは野菜をたくさん食べたい」と心を新たにした子もいるようです。たくさんの質問に丁寧に答えてくださり、ありがとうございました。

②町役場

みんなの健康や安全などの生活を支える仕事をしている公共施設。たくさんの課があり、それぞれみんなの生活のためにお仕事をしているとお話を聞きました。まだ建って３年の新しい役場に大興奮の子供たち。

町長室では、なんと町長さんが出迎えてくださいました。「好きな食べ物は？」「好きなキャラクターは？」という子供たちの質問にも丁寧に答えてくださる素敵な町長さんでした。答えはもちろん…（３年生に聞いてみてください。）

議会をしている部屋にも入らせてもらい、壬生町の住民４万人が集まって話し合いをするのは難しいから、選挙で選ばれた代表が会議をすると説明を聞きました。特別に議員さんの席に座らせてもらい、疑似会議を始める子供たちでした。

みんなの生活のためにお仕事をしている人がたくさんいることを実感したようです。

③壬生ハイウェイパーク

これから総合的な学習の時間で町の特産物について調べていく３年生。壬生ハイウェイパークの産地直売所を訪ね、どんなものが売られているか調べることにしました。まずは、ハイウェイパークの説明。高速道路からも一般道からも入れるサービスエリアは全国的にも珍しく、全国で２２か所、関東では３か所しかないそうです。隣のわんぱく公園ともつながっていて、広さは東京ドーム１１個分もあり、広さ日本一！そんなすごいところが壬生にあったのだと驚いた様子でした。

クラスごとに、売店と農産物販売所に分かれて見学しました。

壬生で作られた野菜や、最近国語で勉強したばかりの山菜などが売っていて大興奮の子供たち。これまでにもたくさん見学して、たくさんメモをしていた子供たちでしたが、ここでも、一生懸命メモを取る様子が見られました。

バスの中でも、土地の使われ方をよく見学したり、東西南北を確認したりと、学びが多い一日となりました。

これから社会の学習や総合のまとめに活かしていきたいと思います。

子供たちのためにお時間を使って案内説明をしてくださったみなさま、本当にありがとうございました。

おいしい弁当もありがとうございました。

８日、外部講師をお迎えして、リコーダー講習会を実施しました。

まずは、講師の先生の演奏を聞かせていただきました。知っているシンデレラの曲にみんなのりのり。

すてきな音色にうっとりしていました。

リコーダーは鳥と一緒に歌いたいと思ったおじいさんが作り出した楽器というお話を聞いてびっくり。

鳥のようにきれいな音色を奏でられるように、まずは、持ち方から練習しました。

右手で押さえて、左手で「シ」の音を出します。ちゃんと穴を押さえられているか、指のスタンプも確認しました。

何度やっても左右が逆になってしまったり、うまく息を吹き込めなかったりしていましたが、

丁寧に教えてくださったので、最後には、みんなきれいな「シ」と「ラ」を使って、曲を演奏するまでになりました。

「うまくできたらこんなにもきれいな音がでるんだなと思いました」「リコーダーが好きになりました。もっといろいろな曲を演奏してみたいです」と、これからの音楽が楽しみになったようです。

お家でもぜひ、聴いてあげてください。

３年生から始まったリコーダー。これからも楽しく練習をして、いろいろな曲に挑戦したいと思います。

５年１組　家庭科「ソーイング、はじめの一歩」
　1組では、手縫いの基礎となる玉結びと玉どめの学習を行いました。途中からおうちの方にも先生になっていただき、お子さんのそばであたたかい声かけやアドバイスをしていただきました。保護者の皆様のご協力のおかげで、子どもたちはさらに自信をもって作業に取り組むことができ、「できた！」という笑顔と、親子のあたたかい様子がとても素敵な時間となりました。ご参加いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

５年２組　　音楽「和音や低音のはたらき」

　２組では、「夢のシンフォニー」の合唱を行いました。それぞれのパートに分かれて練習をしたり、おうちのかたと一緒に歌ったりしました。曲想や旋律の良さを感じ取りながら、それぞれが工夫しながら歌っていました。最後にはおうちの方にも入っていただき、全体で合唱をし、音楽室には素晴らしい歌声が響き渡っていました。保護者の皆様、ありがとうございました。

【６年生】

２クラスとも国語「伝わるかな、好きな食べ物」の授業を行いました。

自分の想像した好きな食べ物の名前を出さずに、その食べ物の美味しさを伝える文章を書く活動でした。子供たちは形や色、味、においなどを思い浮かべて、どうしたら伝わるかを考え、保護者の皆様の協力を得ながら和やかに活動に取り組んでいました。

5月7日（水）に１年生迎える会を行いました。

入場してくる１年生は、少し緊張した様子で入場していました。

６年生の代表児童からは、1年生を迎える会を通して、

睦小をもっと知ってもらうことや仲良くなることを伝え、温かな雰囲気が生まれました。

「あれ？だれかいるぞ？」その合図を受け、出てきたのは、

睦小のみんなが仲良くなるために来た「仲良し戦隊むつみレンジャー」！！

1年生も大盛り上がりでした！！

むつみレンジャーが、1年生から6年生までが取り組む、「むつみっしょん」について説明しました。

「それでは、むつみっしょんスタートとはいきません。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　むつみレンジャークイズ隊カモン！！」

睦小についてのクイズを4つ出題し、みんなは相談しながらクイズに参加しました！

クイズの後は、グループごとに６つのミッションに取り組みました。

むつみっしょん１　　　　6年生から順番に、立って自己紹介をするのだ。

むつみっしょん２　　　　みんなで、睦小学校の先生の名前をたくさん挙げるのだ。

むつみっしょん３　　　　むつみ小の行事を、１年生に教えるのだ。

むつみっしょん４　　　　輪になってすわったまま、しりとりをするのだ。 

むつみっしょん５　　　　「じゃんけんチャンピオン」を決めるのだ。

むつみっしょん６　　　　むつみっこニョッキッキ

それぞれのグループで、6年生が中心となり、ミッションに挑戦しました。困っている1年生には優しく声を掛け、ミッションを通してたくさんの児童が1年生と関わっていました。

少しずつ緊張もほぐれ仲が深まっている様子が見られました。

初めは、緊張していた１年生もリラックスした表情になり、楽しそうに活動する様子がたくさん見られました。

この１年生迎える会をきっかけに、様々な学年が仲良く過ごせるように見守っていきたいと思います。

また、この1年生を迎える会を行う上で、4月の中旬から企画を考え、休み時間に準備や練習を行っていた「縁の下の力持ち」である代表委員のみなさん、よく頑張りました！！皆さんのおかげで、とても温かい素敵な会になりました。

１年　国語　「うたにあわせて　あいうえお」「かくこと　たのしいな」

　１組は、ひらがなビックかるたを行いました。また、口の形に気を付けて、「うたにあわせて　あいうえお」を音読しました。元気に楽しく取り組むことができました。２組は、正しい姿勢や鉛筆の持ち方について学習しました。これから学習するにあたって基本となることを、動画を見たり、歌に合わせたりしながら、子供達と保護者の皆さんと一緒に確認しました。正しい鉛筆の持ち方や姿勢で書こうと、一生懸命取り組む姿が見られました。

 　懇談会では、今の１年生の学習や生活の様子についてお伝えいたしました。また、今後、取り組む活動などについても、お話させていただきました。子供達一人一人が日々成長していること、とてもうれしく思っています。

お忙しいところ、ご参加くださりありがとうございました。

２年　算数　「たし算」

授業参観までに、たし算の筆算を学習してきました。

その学習を活かして、100円以内でどのお菓子を買うかを考え、買い物が成功するかどうかを計算しました。

位をそろえることや繰り上がりを計算することが難しく、苦戦していましたが、お菓子を買うために一生懸命計算に取り組んでいました。

懇談会では、2年生になっての宿題の進め方や、1年生の時とは変わった点をお伝えさせていただきました。

また、学校たんけんの様子なども伝えることができました。次回は日ごろの学校生活の様子を写真などを交えながらお伝えできたらと思っています。

お忙しい中、ご参加いただきありがとうございました。

４／２４（木）に、「ようこそ１年生の会」が開かれました。

前日に、２年生が１年生を招待するために、１年生教室を訪れました。

２年生の話を聞いて、「楽しみ！」と言っていた１年生もいました。

当日になり、１年生を歓迎のメッセージとともに、体育館に招きました。

始めの会にて自己紹介をしてから、２年生と１年生が一緒になって、学校探検を始めました。

学校探検では、優しく声を掛けながら活動している２年生の姿が見られました。

各教室がどんなところなのかを話し、訪れた場所にあるシールを１年生と一緒に貼っていました。

学校探検後は校庭に出て、２年生が考えた遊びをグループで遊びました。

子供たちは、元気一杯に体を動かしていました。

最後は終わりの会にて、２年生から１年生に、朝顔の種が入った手紙がプレゼントされました。

１・２年生での初めての交流である今回の活動は、子供たちの成長に繋がる良い機会となりました。

朝顔もぜひお家で育ててみてください。

３－１道徳「気付いていなかったこと」

　１組は、「礼儀」について考えました。交通指導員さんに挨拶をしない、図書館の司書さんが説明してくださっているのに聞いていないなど、自分の行動で相手に嫌な思いをさせてしまうことを実際にロールプレイしながら考えました。相手に対する感謝の気持ちや思いやりの心をもって接することで、自分も相手も気持ちよく生活することができることを確認し、これから自分たちはどうしていきたいのかという考えをもつことができました。

３－２国語「国語辞典の使い方」

　２組は国語辞典を使って、言葉の意味を調べました。国語辞典は、たくさんの言葉の意味や使い方が載っている魔法の本です。前の時間に、使い方を学習し、今までなんとなく使っていた言葉の意味を調べる面白さに目覚めていた子供たち。授業参観では、お家の人も見てくださっている中で、張り切って辞書を引いていました。

４－１、４－２　算数「大きな数」

　４年生は１０歳になる学年です。自分が生まれてから１０年間。この時間を秒にすると何秒になるのでしょうか。これまで学習してきた大きな数を利用してこの難問にチャレンジしました。複雑なかけざんの筆算やどんどん大きくなっていく位にも負けず、粘り強く計算に取り組んでいました。

　楽しいことが盛りだくさんの1日でした。

　朝の読書の時間に、6年生が読み聞かせに来てくれました。

１・２時間目には、2年生の案内で校内を回ります。緊張の自己紹介タイムでしたが、一緒に校舎内を回るうち、打ち解けて会話が弾みました。ポイントでは1年生にシールをはらせてあげる2年生の姿が見られました。

その後、班ごとに外遊びを楽しみました。

　睦っ子タイムには、6年生と「だるまさんが転んだ」「へび鬼」をして遊びました。

「たくさん遊べて嬉しかった！」「とっても楽しかった！」「6年生が優しかった！」頼もしい上級生たちに囲まれ、思い切り遊んだ1年生でした。

４月２４日(木)に６年生が六美吾妻線・六美東通りの開通式に参加しました。

子供たちは睦小学校の代表として立派な姿で式に臨んでいました。

開通式後、通り初めを行いました。

近年、睦小学校付近にたくさんの道路ができ始めています。

来賓の町長様からは

「この道路の開通式に参加したことあると睦小の子供たちが大人になった時に少しでも印象に残ってくれていたらと思います。」

とお言葉をいただきました。

これからも、６年生として周りをよく見て、安全に登下校できるように気持ちを新たに頑張ってほしいです！

４月２３日（水）、今年度、第１回目の学校運営協議会が開催されました。

通称「コミュニティスクール」。今年度も委員の皆様にご助言をいただきながら本校ならではの教育活動を進めます。

まず始めに、今年度委員をお務めいただく８名の委員の皆様に委嘱状が手渡されました。

次に、今年度の学校経営方針等について校長よりご説明申し上げました。

・「人は人の中で人となる」を考え方の基本とする。

・めざす学校像　「笑顔と活気にあふれた、思いやりと温かさに満ち、家庭や地域と連携し、ともに歩む学校」を目指したい。

　めざす子供像   （特に）最後まで諦めずやり遂げる子について。学校、集団生活の中では、うまくいかないこともある。うまくいかないことを改善しようと努力することは、成長する過程で大事なこと。失敗は成功のもと。チャレンジし、達成する過程が大事。最後まで粘り強く物事をやり遂げ、心身共に大きく成長し、中学校へ繋がることを願いたい。

・常に心掛けたいことは、全教職員が個性と持ち味を発揮し、創造的な教育活動を行い、風通しの良い学校をつくること。「睦」に込められた意味を確認し、子ども達を中心に指導を行っていきたい。子供達には学ぶ楽しさや喜びを実感できるよう、保護者や地域には信頼される学校づくりを目指したい。22000校（全国）　330校（栃木県）の中の一つ。県内小学生89000人の中の260人。出会いが奇跡であり、卒業の時に、睦小で良かったなと思ってもらえることが望みである。

　その後、委員の皆様を各教室にご案内し、進級した子供たち、新しく着任された先生方の様子等をご覧いただきました。

委員の皆様からは、

・どの学級も指導者が授業の工夫をされている。だからどのクラスの児童も落ち着いている。

・着任されたフレッシュな先生方が元気でいい。元からいた先生は、落ち着いて安定感のある授業をなさっていた。

・クラス間で授業で使用する同じ資料を共有。情報交換がされていると感じた。

・先生方が授業の前段階で準備をよくなされている事を強く感じた。ありがたい。先生方に感謝したい。

・自宅が学校に近いが、睦小の先生方は、休み時間に子供たちとよく一緒に遊んでおり、微笑ましく見ている。一緒に遊んで、児童理解を深めることが大切だと思う。

などとお褒めの言葉をいただきました。

 　その後の意見交換でも委員の皆様から貴重なご意見を頂戴し、大変有意義な協議となりました。

 学校運営協議委員の皆様、今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

　４／２１（月）に交通安全教室が行われました。

　栃木県トラック協会の皆様をお迎えし、校庭で講話を聞きました。

　始めに「自動車の内輪差」について確認しました。

　そばに置いた人形が、トラックの後輪に巻き込まれそうになる様子を目にし、交差点では待つ位置に気を付けないと、事故に遭う危険があることを学びました。

　次に「自動車の死角」についてお話を聞きました。

　トラックに近いところには、運転席から見えない範囲があることを知り、自動車には不用意に近付かないことを改めて確認しました。

　最後に「自動車は急に止まれないこと」を学びました。

　実験を通して、自動車のスピードが出ている時に、ブレーキを踏んでから止まるまでに時間がかかる様子を見ることができました。

　また模擬人形が車と衝突する場面を見て、自分事として考え、怖いと口にする児童もいました。

　今回の学びを生かして、自分の命は自分で守れるように生活してほしいと思います。

　子供たちに事故や怪我がないように、交通ルールについて、ご家庭でも話題にしてみてはいかがでしょうか。

４月１８日（金）に避難訓練を行いました。

給食室での火災を想定した訓練です。

避難経路と避難行動の確認を目的としています。

避難開始から周りの状況を見て、指示に従い避難場所まで素早く移動。

集まったら静かに周りの状況が把握できるように心がけている子供が多く見られます。

訓練の最後は振り返りを行いました。子供たちの振り返りを一部紹介します。

・避難訓練を通して分かった事は、4年、3年とは違って、3階になりました。なので、避難する場所が変わっていました。次の避難訓練も、避難経路を考えて避難したいです。

・前回の反省を生かして静かに避難して、静かに待てた。間違えて二年生教室から出てしまったけど、正規ルートが開いていなかったらそっちから行こうと思う。

・火事が起きた場所をよく聞いて火事の所を通らない安全な所を通ることが出来ました。避難訓練は、本番の時の練習なのできちんとやる事が出来ました。

「自分の命は自分で守る」ために

①災害の発生場所がどこなのかをよく聞く。

②どこから避難をするとよいかを考える。

③慌てず落ち着いて避難をする。

いざというときのための訓練なのでこれらを守って真剣に取り組み続けてほしいです。

４月１６日（水）は、進級して初めてのクラス共遊でした。

自分たちで遊びたい遊びを決め遊びました。

ケイドロ、ドッジボール、中線踏みなど、クラスごとに楽しく遊んでいる姿は、とても微笑ましい光景でした。

また、進級し、新たなメンバーとなった学年も仲良くなるよいきっかけになったことと思います。

休み時間には、異学年同士で遊んでいる姿も見られ、これからの仲良し共遊が楽しみです。

　今日は、盛りだくさんの1日です。

　６年生が毎朝、身支度のお手伝いに来てくれていますが、今日は手早く済ませようと一層１年生も頑張りました。

　朝の読書の時間は、子育て支援グループ「ポケット」様による読み聞かせでした。お話の世界に引き込まれ、夢のような１０分間でした。

　2時間目は、町役場生活環境課くらし安心係の方、交通安全母の会の皆様に、道路の安全な歩行の仕方をご指導いただきました。校庭に作られた模擬道路を安全確認をしながら歩きました。１周目は教わりながら、2周目は自分で安全を確認しながら真剣に歩きました。

　睦っ子タイムには、青空の下、全校児童がクラス遊びを楽しみました。1年生はへび鬼で遊びました。ジャンケンに勝っても負けても歓声が上がり、笑顔がこぼれました。

　そして、初めての給食です。今日のメニューは、わかめのおこわ、豆腐ハンバーグ和風ソース、みぶなのうすくず汁、牛乳です。「おいしいね！」「おかわりあるかな？」「明日のメニューは何かな？」

　行事も給食も盛りだくさんの1日。でも、嬉しくて楽しくて明日が待ちきれない1年生でした。

最上級生となり学校のリーダーとなった６年生。

朝から1年生の朝の準備のお手伝いをしています。

「水筒はここに置いてね！」

「ランドセルは後ろのロッカーにしまってね！」

優しい言葉遣いで丁寧に朝の準備のお手伝いをする姿にお兄さん、お姉さんとしての自覚が伺えます。

これから1年間最上級生として更に活躍してくれることを期待しています！

　校庭の桜が満開の中、入学式が行われました。

　喜びや不安でどきどきしている1年生。式中、名前を呼ばれて大きな声で返事をすることができました。児童代表のお迎えの言葉や、校長先生、PTA会長様のお話をしっかりと聞くことができました。2年生からは、お花を受け取りました。

　式後には、登校班長さんたちと顔合わせを行い、明日からの集合場所や集合時刻の確認をしました。

　1年生の皆さん、ご入学おめでとうございます。たくさんお友達をつくってくださいね。