本日、4日(水)は「にこにこ集会」がありました。にこにこ集会は、6年生がリーダーとなり、企画・運営するなかよし班ごとの遊びです。この日は、冷たい風の吹く中でしたが、子どもたちは、リーダーが考えた遊びを思い切り楽しんでいました。子どもは風の子、みんな元気です。
　
　
　

　12月３日、午前10時18分ごろ、子どもたちはちょうど休み時間の時でした。栃木県南部で震度４の地震がありました。壬生町は、震度３が観測されたようですが、学校でもやや大き目の揺れを感じました。
　校内放送で、安全に身を守る行動を指示しました。子どもたちの様子を見ていると教室内にいた子どもたちは、机の下に身を隠し、校庭で遊んでいた子どもたちは、建物から離れ校庭の中央に集まりしゃがんで身を守る体制を取っていました。日頃の危機意識が大切ですが、避難訓練の成果が見られた瞬間でした。何か被害があったわけではありませんが、「災害は、忘れたころにやってくる」といいます。各家庭で、どう対応するか話し合っておくのもいいと思います。
　

　稲葉小では、人権週間を設定し、人権について考えさせ、やさしく、相手の立場を考えて学校生活を送ろうとする気持ちをこの機会を通して高めていきます。活動の取組をいくつか紹介します。

①　「仲よく」を大きなテーマとして、全児童が人権標語を作ります。
②　図書室に人権コーナーを設置し、人権に関連する書籍を子ども達に紹介します。また　　　　　　　
　人権に関する図書の読み聞かせを担任が朝の学習時間に行います。　　　
③　「人権なかよし集会」を実施します。人権に関する動画を鑑賞したり、代表児童が人
　権作文を発表したりします。
　活動の様子につきましては、後日紹介したいと思います。　　

   １１月２９日（金）４校時に，５年生の保健の授業が行われました。養護教諭の指導のもと，『心を元気にしよう！』というテーマで，「リフレーミング」について，学習しました。「リフレーミング」とは，物事を違う角度から見直すことをいいます。
  まず始めに２枚の写真が示され，「いったいこの写真は何にみえますか？」という質問から始まりました。


 
    見方によっては器にも人の横顔にも見えます。右の写真は若い女の人の横顔にも，老婆の横顔にも見えます。見方を変えることが大切です。ということを学んだ後に， 次は「自分の短所を長所として見直そう！」と言う活動を行いました。まずは，自分の短所（よくないところ）を各自ひとつ書きます。次に，グループで話し合いながら短所をどうよいところに変えられるかを考えてもらいました。
例えば，「おこりっぽい」という短所を「正義感がある」「思っていることがはっきりと言える」等，よい意見がたくさん出されました。

              

   次にマイナスの言葉かけと，プラスの言葉かけをされたときのとらえ方の違いをペアで体験しました。「マイナスの言葉をかけられると力が抜けてしまうが，プラスの言葉をかけられると 力が入りました。」という感想が述べられました。                                              最後に先生から本の紹介がありました。本時を通して，「心と体はつながっている。」「同じ物事でも，プラスにとらえると心が元気になる」事を学びました。          

　１１月２７日(水)に、授業参観・「感謝の会」(音読・音楽集会)が行われました。校長先生の話の後、児童代表6年荒川雲雀さんより、お礼の作文発表がありました。日頃、お世話になっている方々に感謝の気持ちを込めて、各学年で論語の素読や音楽発表をしました。
　　　　　校長先生の話　　　　　　　　　　　　　　お礼の言葉
　
１年生　論語・音読「じゅげむ」・歌「ドレミの歌」「ドレミのキャンディー」
　
２年生　論語・歌「こいぬのビンゴ」・鍵盤「かえるのがっしょう」「かっこう」
　
３年生　論語・リコーダー「帰り道」「レッツゴー・ソーレ」・歌「森の子守うた」　
４年生　論語・歌「もみじ」・リコーダー「エーデルワイス」「もののけ姫」
　
５年生　論語・英語・歌「ハローシャイニングブルー」・リコーダー「星笛」
　
６年生　論語・歌「明日を信じて」・合奏「ス   ワンダフル」
　
　
                 プレゼント贈呈　                                 　　お客様からの言葉
　
　ボランティアの皆様、お忙しい中、また大変寒い中、感謝の会にご出席いただきありがとうございました。稲葉小の子ども達は、地域の方々に支えられ見守られて、安心して楽しい学校生活を送っています。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　4年生の外国語活動の様子を紹介します。担任の先生とALTのオーティス先生と二人で授業をすすめていました。この日の活動は、好きな色(カラー)を一つ選んで、その色の文字(アルファベット)について、友だちとたずね合い、相手の選んだ色を当てようとする活動でした。質問の仕方、それに対する答え方をしっかり練習してから活動を開始しました。
　１～２回の質問で相手の色を当てる子（Great！）、「Try  again！」４～５回の質問で確実に色を当てる子(That's　right！)など、歓声があちらこちらで上がっていました。とても楽しそうに活動していました。
　
　
　

　生活科の学習「あきにもそだてよう」では、１０月下旬、来年入学してくる１年生を迎えるため、チューリップとムスカリの球根を植えました。そして、ようやくムスカリの葉が出たので、観察を行いました。一人一人、葉の枚数を数えたり、触ったり、匂いを嗅いだりするなど、分かったことを絵と文で観察カードに記録しました。
　寒い冬に耐えて、春にきれいなチューリップとムスカリの花が咲くのが楽しみです。
　
　

　１１月２０日(水)に、校内持久走記録会が晴天のもと行われました。開会式では、校長先生の話の後、代表児童の5年渡辺壮修さんが、自分の目標に対する決意を発表しました。
　スタートの時刻が迫ってくると、子ども達は緊張した表情の中にも頑張ろうとする気持ちが出ているようでした。
　《１・２年生は、約1,000メートル走りました。》
　　　　
　　
　
　《３・４年生は、約1,500メートル走りました。》
　
　
　《５・６年生は、約2,100メートル走りました。》
　
　
 　《全校集会で表彰がありました。》
 
 　１０月下旬から持久走強化旬間として、自分の目標に向かって練習をを積み重ね、今日の本番に臨みました。最後まで粘り強く走り抜いた子ども達は、達成感や充実感を味わうことができました。お忙しい中、子ども達にご声援をいただきありがとうございました。

　本日の6校時、3年生のクラブ見学がありました。来年、自分が入りたいクラブの活動の様子を真剣に見学しました。各クラブの部長さんからは、活動の実際について説明がありました。どのクラブも５分程度の見学でしたが、自分が入りたいクラブは、見つかったでしょうか？
　
　
　

   １１月１５日（金）に６年生が東京に社会見学に出かけました。今回は，政治・経済の中心である東京に関心をもち，国会議事堂の見学を通して，日本の政治の仕組みを理解すること。また，上野動物園での班別行動を通して，みんなと協力し合い，公共施設利用のきまりやマナーを守って活動することを目的に行われました。                              
    石橋駅に６：５０集合。７：１４発の電車で東京駅に向かいました。東京駅から地下鉄に乗り換え，国会議事堂前駅で降りて，国会議事堂はすぐ目の前に見えました。１０：００よりいよいよ見学開始です。


 
 
 
  
 

   国会議事堂見学終了後，東京駅に戻り昼食はお楽しみのバイキングです。             
 
 

   東京駅から電車で上野駅まで行き，上野動物園に向かいました。平日にも関わらず上野公園はとても賑わっていました。１３：３０班別行動開始で，１５：３５集合です。

     
   
    
    今日一日，教室では学ぶことのできない貴重な体験をたくさんしました。小学校生活最後の社会見学。素晴らしい思い出を作ることができました。



   

   

   １１月１４日（木）に５年生が宇都宮へ校外学習に出かけました。今回の学習は，『ＮＨＫ宇都宮放送局を見学・放送体験することによって，テレビ番組ができるまでを理解すること。』また，『大谷資料館を見学し大谷石に関心をもち，採石業の特色について理解を深めること。』を目的に行われました。
   
  壬生城址公園に８：１５集合。壬生駅８：５６の電車で東武宇都宮駅に向かいます。   
                    東武宇都宮駅に到着後，時間に余裕があったので，松が峰教会，オリオン通りによりました。                                                                                                                                        ＮＨＫ宇都宮放送局では，ニュース番組ができるまでの説明を聞いたり，実際にニュースキャスターの体験をしたりしました。                                                                                     
   東武宇都宮駅前から路線バスに乗って，大谷公園・大谷資料館へと向かいました。公園で昼食をとった後，大谷資料館では採石場について，ガイドさんの説明を聞きながら見学しました。                                                                                                                                                                                                                                                                
            
     

   資料館のステージでは，「ハローシャイニングブルー」の合唱をさせていただきました。今回の校外学習を通して，教室では学ぶ事のできない貴重な体験を色々させていただきました。子ども達にとって素晴らしい学びになりました。お忙しい中，お世話になり本当にありがとうございました。                                                                                                                                                                                                                                        

   １１月１３日（水）の児童集会では，環境委員会による環境集会が行われました。              まず始めに，環境委員会の仕事の紹介がありました。朝は花壇の水やり・清掃用具の点検・ペットボトルの回収等いつも熱心に仕事に励んでくれています。
   次に「環境○×クイズ」を行いました。『ペットボトルを回収した後の使われ方』や『エコマーク』『キャップを回収してどこに持って行くのか』等環境に関する問題が出されました。みんな真剣に考えていました。

     

　１１月１３日(水)、２年生が１年生を招待して、生活科の『秋祭り』を行いました。２年生は、お店やさんとして「宝くじ」・「ボウリング」・「もぐらたたき」・「魚つり」・「言葉さがし」・「ぴょんうさぎ」のグループに分かれ秋祭りをすることになりました。どうしたら、お客さんに喜んでもらえるかグループで相談しながらゲームの内容を考え、景品も制作するという計画になりました。
　お客さんとして招待された1年生は、大喜びでした。
　
　
　
　
　
　
　互いに協力して『秋祭り』を計画し、1年生に楽しんでもらえたという思いから、満足感や達成感を味わうことができたようです。
　今後も、このような活動を通して自分や友だちの良さに気づき、自分の思いを伝え合い表現することにより、豊かな人間関係を築くことができるようにしていきたいと思います。

　１１月２０日(水)の校内持久走記録会に向けて、朝のスポーツタイムや業間の時間を利用して練習をしています。今日は、スポーツタイムの時間に全校児童が校庭に出て、学年ごとに準備運動を済ませ練習をしました。
　自分の目標に向かってどの子も頑張っていました。当日は、ご声援をよろしくお願いいたします。
　
　
　

　１１月１１日(月)に、３年生が町有バスを利用して社会科の校外学習に出かけました。その目的は、壬生町の土地の様子やその使われ方について調べたり、お店や消防署で働く人の仕事の工夫や様子について調べたりすることです。
　まず、バスに乗って羽生田、上田、安塚地区を通り、おもちゃのまち駅の西側から東側にある大きな施設や工場の多いところを車窓から見学しました。
　次に『カスミストアー壬生店』に向かいました。店長さんの話を聞いた後、コンテナに商品がたくさん積まれている倉庫や大きな冷凍庫、お惣菜が作られているところなどを見せていただきました。見学後、お客をたくさん呼ぶ工夫やお店として一番大事にしていることなどたくさんの質問が出ました。
　
　
　
　最後に、壬生消防署を見学しました。消防署の方の説明を聞いた後、署内のいろいろな設備を案内していただいたり、救急車や消防自動車を見せていただいたりしました。また、火事の時に着る防火服なども着せていただきましたが、大変重いものでした。常に体を鍛え、いつ出動してもいいように設備を点検、準備するなど改めて大変なお仕事だということが分かりました。
　
　
　
　
　教室内での勉強では、学ぶことのできない貴重な体験をさせていただきました。「本物から学ぶ」ということの重要さを改めて感じました。子ども達は、この後の社会科の学習で見学したことについてまとめていく予定です。お仕事中にも関わらず、施設の見学、説明をしていただきありがとうございました。

　スケットボールとは、「ゴール型ゲーム」として、味方チーム(3人)と相手方チーム(３人)が入り交じって得点を取り合う攻守一体型のゲームです。(3人のうち一人はスケットマン)
　「スケット」は、「助っ人」を意味し攻撃の時のみ自分のチームのスケットマンが入ります。（守備側になった時点で、自分のチームのスケットマンだった人がコートの外に出ます。）
　ゲームの特性として、攻撃側が数的有利となり、得点が入りやすく攻め方に重点を置いたゲームなので、どの子にも活躍の場があります。
(※ゴールは、跳び箱の両側面にマットを設置し、左右どちらかのマットに当てたら得点。)
　
　　　スケットボールの説明　　　　　　　　　　各チームのめあてを確認
　
　　　　　　パスの練習　　　　　　　　　　　　　　動いた味方にパス
　
　　　　スケットボールゲーム　　　　　　　　試合後のめあての振り返り
　ゲームを進めていく中で、運動の楽しさや達成感を味わうことができた子ども達が増えてきました。

  １１月７日（木）の１校時に，６年生の食育の授業がありました。本校栄養士の指導のもと家庭科の授業を行いました。
  本時の学習のめあては，「栄養のバランスを中心とした，一食分の献立を考えよう！」です。献立作りのポイントとして，『主食・主菜・副菜の組み合わせを考える。』『調理の仕方や食材の組み合わせを工夫する』『栄養のバランスを考える』等５つのポイントを学習した後に，いよいよ一食分の献立作りに入りました。

   
  
            
 
    作成した献立の中から何名かの献立が，実際に給食の献立として出されます。誰の献立が選ばれるかとても楽しみです。 
   

  １１月５日の業間時に２学期２回目のグリーンタイムが行われました。今回の作業は，花壇にパンジーの苗を植えることです。
  なかよし班毎に，花壇を耕やかし，パンジーの苗を植えました。上級生が下級生に植え方を教えてあげる様子も見られました。

        
   
   
  明日からは，忘れずに毎日の水やりを頑張ります。
  春まできれいな花を咲かせてくれることでしょう！
 

 

　１１月６日（水）５校時に、スクールガード船渡川さん、稲葉駐在所鎌田さんをお迎えして、不審者侵入時の避難訓練を行いました。児童に不審者侵入時の安全な避難の仕方を理解させるとともに、教職員が不審者侵入時の避難・誘導の仕方を確認することを目的として、行われました。
　避難訓練を実施する前に、体育館で先生方が刺股を使った不審者対応訓練を行いました。
  
    
  
　
　午後１時５０分に２年教室に不審者が侵入しました。
  
  
  
  

　その後防犯教室を行いました。初めに、学校内の不審者侵入時の注意事項や不審者侵入時の避難訓練についてのDVDを視聴しました。
     
     
     
     

　次は「はなちゃんのかえりみち」という紙芝居です。内容は、防犯ブザーの使い方、下校時の注意事項、下校時に不審者に出会ってしまった時はどうしたらよいか？等の内容で、紙芝居の後に「いかのおすし」の確認をしました。「いかのおすし」の「ついていかない」「車にのらない」「おおごえをださない」「すぐににげる」「大人の人にしらせる」の確認をしました。　　　

　次に防犯クイズを行いました。クイズの内容は「友達の家に行く時に家の人に何と言いますか？」や「一人で帰るときどうしたらよいですか？」等のクイズが５問出題されました。

　最後に防犯ブザーの点検と使用について、助けの求め方の練習をしました。
    　　　　　　
　今日の防犯訓練を体験することによって、児童は「自分の身は自分で守る」ことの大切さを実感することができたことと思います。船渡川さん、鎌田さん大変お世話になりましてありがとうございました。

　今日は、4年生が総合的な学習の時間の一環として、「車いすバスケットボール」を体験しました。車いすの操作の仕方や安全な乗り方について説明の後、早速車いすに乗り真っすぐに動いたり、自由に動いたりして操作に慣れていきました。しかし、実際にボールを持って車いすを操作することは、非常に難しいところもあったようです。
　
　
　この後、車いすを利用している佐々木さんからのお話を聞きました。
　
　佐々木さんからは、ご自身の体験より「人は出来ないことを嘆くのではなく、練習と努力することが大切」「自分以外の人に対して気遣いの出来る人になってほしい」ということを子どもたちに分かりやすくお話をしてくださいました。
　最後に、多くの子どもたちからの質問にも丁寧に答えてくださいました。佐々木さんの生き方から、学ぶことがたくさんありました。ありがとうございました。