６月３日（木）

　今年度、安塚小では道徳の授業の改善に力を入れています。各担任が工夫しながら、いろいろな取り組みをしています。

　２校時に教室を回ると、２つの学級で道徳の授業を行っていました。

　２年３組は、電話のかけ方を題材にした「礼儀」について考える時間でした。気づいたことを積極的に発表していました。

　５年２組は、手塚治虫さんのお話を題材として「自分の良さ・自分の個性」について考えました。友達と自由に意見交換をするなどして、自分の考えを広げていました。

６月２日（水）

　今日から本格的に体力テストが始まりました。２校時には、６年生の補助のもと、１年生が３種目の測定を行いました。かつては全校で一斉に実施していましたが、児童数の増加と密を避けるために分散での実施となっています。

＜ソフトボール投げをしている１年生＞

＜上体起こし、目標は３０回？＞

＜反復横跳びは、難しそう＞

　他学年も、随時実施していきます。

６月１日（火）

　６年生は、１１月の「藩校サミット」に向けてパワーポイント資料の作成が始まりました。

　今日は、ＩＣＴ支援員さんのサポートのもと、「Ｔｅａｍｓを使ったパワーポイントの共同作業」にチャレンジしました。６年生にとっては初めての操作でしたが、分からないところはていねいに教えていただきながら、少しずつ作業のこつをつかんできたようでした。

６月１日（火）

　PTAでは総会に次ぐ決定機関である「運営委員会」と、育成会役員による育成委員会が開催されました。

　運営委員会では、昨年同様に「PTAバザー」と「教養体育部」の活動の中止が決定されました。また、今年度の「奉仕作業」や「学年行事」の持ち方などについて確認されました。出席いただきました皆様、たいへんお世話になりました。

５月３１日（月）

　今日から本格的なクラブ活動が始まりました。それぞれの活動の様子を紹介します。

＜屋内スポーツ＞　今日は、サッカーをしました。

＜屋内スポーツ＞　今日のメインはバドミントンでした。

＜パソコン＞　タブレットも使っています。

＜イラスト＞　集中して描いていました。

＜ペーパークラフト＞　切り絵にチャレンジ。

＜科学＞　次回に備えて作戦会議。

＜工作＞　プラモデル・木工・紙粘土など自由に制作。

＜手芸＞　毛糸を使って小物作り。

＜合奏＞　４人で、アンサンブルでの演奏を目指します。

＜ダンス＞　２グループに分かれて、選曲しました。

＜ドッジボール＞　ルールを確認してゲーム開始。

＜卓球＞　はじめは不慣れですが・・・・

　以上、１２のクラブ紹介でした。

５月３１日（月）

　本校では、１学級の人数が多いため、安全を考慮し、音楽室や教室での一斉の器楽奏は原則行っていません。

　今日は、さわやかな天候のため、５年３組の音楽は外で行われました。リコーダーで「茶色のこびん」という曲の練習をしました。密にならないように場所を分散しての演奏でしたが、タブレットを使い、先生の指示に従いながら楽しく演奏していました。しっかり音を出して楽しめるっていいですね。

５月２８日（金）

　さわやかな気候のもと、プール開きに向けて、５年生がプール清掃を行いました。（本校では、伝統的に５年生が行っています。）昨年度は実施できなかったプール活動。みんなが気持ちよく泳げるように、隅々までしっかりきれいにしました。密を避けるために、１学級ずつ順番に行いました。写真は１組の様子です。

　３組は、２年生のシャトルランのお手伝いをしていました。２年生が安心して全力を出せるように、走った回数をカウントしました。

　高学年としての自覚が高まってきている５年生です。

５月２８日（金）

　昨日の下校後、teamsの接続確認をしました。子ども達はタブレットを持ち帰り、自学級でのミーティングに参加し、接続の状態をチェックしました。

　画面の様子です。

　先生方も、子ども達と通信ができてうれしそうでした。

　各ご家庭におきましては、ご協力いただきありがとうございました。今後、実践的な活用が行われる際は、引き続きご協力をお願いします。

５月２７日（木）

　本日、４・５年生は「とちぎっ子学習状況調査」を、６年生は「全国学力・学習状況調査」を実施しました。４・５年生は、国・算・理の３教科、６年生は国・算の２教科です。

　どの学年も、静かに集中して取り組んでいました。調査結果を、今後の学習指導の改善に役立てて参ります。

＜４年生＞

＜５年生＞

＜６年生＞

５月２６日（水）

　今日は、ロンクの昼休みの日です。（ふれあいタイムと呼んでいます。）外の気温は２５度を超えていましたが、湿度は低く、過ごしやすい天候でした。

　そんな昼休みは、それぞれが思い思いに過ごす自由な時間です。昼休みに見かけた景色をアップいたします。

　植物の世話をしています。

「ゆうがお壬生」で本を借りています。

５月２５日（火）

　安塚小学校の今年度の学校課題（児童の成長のため１年間を通して研究していく中心的な取り組み）は、道徳です。「自己を見つめ、豊かな心を育む道徳科の推進　～自他との対話の中で、考えを深める授業つくりを通して～　」というテーマのもと、お互いの考えを伝え合いながら、子ども達の心情や判断力を育てて参ります。

　各学年には、道徳の授業で学んだことを振り返るための道徳コーナーが設置されています。今日は、その様子をお伝えします。

１・２年のコーナーです。

続いて３・４年のコーナーです。

　最後に５・６年生のコーナーです。

　職員室にもありました。あわせて３の１の道徳の授業の様子です。

５月２４日（月）

　今日は、３校時に校舎内を巡回しました。月曜日ということで子ども達の様子が気になっていましたが、どの学級もしっかり学習していました。代表で、３つの学級の様子をお伝えします。

　１年２組は、国語の時間でした。先生の指示に従って、教科書の音読をしたり、言葉の意味を考えたりしていました。

　３年２組は、外国語の時間でした。ＡＬＴの質問に元気に答えていました。

　５年１組は、総合的な学習の時間でした。地球環境について、各自で決めたテーマに基づいて調べ作業を行っていました。

５月２１日（金）

　１８日の４年１組の施設巡りに続き、昨日２０日（木）には２組が、本日は３組が施設巡りをし、社会の学習をしてきました。見学場所は、「中央配水場」「清掃センター」「下水処理センター」です。それぞれの見学の様子をお伝えします。

　まずは、４年２組です。

　続いては、４年３組です。

５月２１日（金）

　今月２７日（木）のタブレットの持ち帰りおよびチームズでの接続確認を前にして、今日は１年生３学級で、チームズの操作について学習しました。先日、パスワード入力を学んだばかりの１年生ですが、今日もＩＣＴ支援員さんのサポートのもと、操作の仕方を確認することができました。まだ習熟しているとは言いがたい状況ですので、持ち帰りの際はご家庭での支援をお願いします。

５月２０日（木）

　３校時に、１年生は「生活科」の学習の「学校探検」を行いました。学校生活にもだいぶ慣れてきた１年生、今日は３人１組になって決められた場所を探して、様子を記録しました。１年生にとっては、ちょっとしたワクワクの時間でした。

　職員室を見学に来たグループです。

　校長室にも、お客様が・・・熱心にスケッチしていました。

５月１９日（水）

　教育長様、教育委員様、壬生町教育委員会の皆様が、安塚小学校を訪問されました。

　２・３校時に授業の様子を参観され、本校の学校経営や授業の進め方などについて、ご指導いただきました。タブレットを積極的に活用している様子や、落ち着いて学習している姿など賞賛のお言葉をいただきました。ご指導いただいたことを今後の学校運営に役立てて参ります。

５月１８日（火）

　４年１組が社会の学習で、壬生町内の施設を巡ってきました。感染症対策のため、町有バスの定員が制限され、今年度は中型バス・マイクロバス２台で１学級の乗車となりました。４年２組は、今週木曜日に、４年３組は金曜日に実施します。

　はじめの見学場所は、「中央配水場」でした。配水の仕組みや壬生町の水の使用状況などについて教えていただきました。

　次に見学したのは、「清掃センター」でした。可燃ゴミ・不燃ゴミ・資源ゴミ・粗大ゴミなど、それぞれの処分の仕方などについて学びました。

　今日は、あいにくの雨だったので、清掃センターの会議室をお借りして昼食をとりました。

　最後に「水処理センター」を見学しました。どのような仕組みで汚れた水が綺麗になっていくか、わかりやすく説明していただきました。

５月１７日（月）

　４・５・６年生のクラブ活動がスタートしました。今年は、屋内スポーツ・屋外スポーツ・パソコン・イラスト・ペーパークラフト・科学・工作・手芸・合奏・ダンス・ドッジボール・卓球の１２のクラブに分かれて活動します。

　今日は、組織づくりや活動計画づくりを行いました。次回から、本格的に活動が始まります。

５月１４日（水）

　今日から新しい清掃班での清掃が始まりました。先日、顔合わせをしたふれあい班を中心とした、縦割り清掃です。

　はじめに、役割分担の話し合いをしました。

　分担が決まった班から、清掃を行いました。

　半年間、分担された場所をしっかり清掃します。

５月１３日（木）

　今日のお昼は、民話「ふくべの会」の竹内様による「島引き鬼」というお話をお聞きしました。今日も子ども達は、無言前向きを守り、お話を聞きながら食事していました。ちょっと寂しいエンディングのお話でしたが、お話が終わった後に１年生教室から、自然と拍手が聞こえてきました。（写真は、２年生と５年生です。）