離任式を行いました。卒業した６年生も登校し、お世話になった８名の先生方とのお別れをしました。安塚小を転出される先生方、どうぞお体に気を付けてお元気でお過ごしください。お世話になりました。本当にありがとうございました。

　

 　令和６年度の修了式を行いました。各学年の代表児童に修了証を授与しました。これは、子供たちが一年間、本当によく頑張り、次の学年に進む準備ができた証です。校長講話では、４月の始業式で話した「３つの宝物」と「自分の武器」の話をしました。１年間で「友達」「経験・体験」「学び」の３つの宝が見つかったか、自分の武器（＝良さ）が見つかったかどうか、一人一人に振り返ってもらいました。

　その後、「タイピング検定」の表彰を行い、児童指導担当から、春休みの生活の注意点を話しました。春休みは、夏休みや冬休みと違って、次の学年への準備期間です。子供達がよい準備をして、次の学年のスタートが切れるよう、各家庭で御支援ください。

　修了式が終わった後、各学級で一人一人に「学びのすがた」を渡しました。一人一人の良いところを、次の学年でも伸ばして欲しいと思います。

　本校では、ずべての学年でクラス替えを行うので、今のクラスでの生活は離任式が最後となります。中には、クラス全員に手紙を書いて、別れを惜しむ姿もありました。

　令和６年度の卒業式を行いました。６年生の子供たちは、緊張しながらも厳粛な態度で式に臨みました。一人一人に卒業証書を手渡し、これで小学校での学習を全て修了しました。明日からは中学校という人生の新たなステージに立つ卒業生。安塚小学校で学んできたことを生かし、周りの人に感謝しながら、力強く前進してほしいと思います。これからもずっと応援しています。 

卒業生入場

卒業証書授与

学校長式辞・PTA会長挨拶
　

来賓紹介・町長ビデオメッセージ

別れの言葉

卒業生退場

クラスでの最後のとき

お見送り

集合写真

　１～４年生と６年生が下校した後、５年生だけ残り、明日の卒業式の残日準備が行われました。５年生たちは、６年生に良い卒業式を迎えてもらおうと、校舎内を隅々まで清掃したり、会場のイスを整頓したり、花を綺麗に並べたり・・・。６年生のために自分達にできることを精一杯やろうという気持ちが伝わってきました。

　明日の卒業式を前に、１年生から４年生までの児童が６年生とのお別れ式を行いました。４年生が中心となって会を準備したり、練習を進めてくれました。一生懸命練習した、心の温まるメッセージや「大空が迎える朝」の合唱を披露してくれました。素敵な歌を聞かせてもらい、６年生もうれしかったことと思います。

　今まで、登校班や清掃班、ふれあい班や委員会活動など、いろいろな場面で、陰となり日向となって学校引っ張ってくれた６年生。会えるのは今日が最後になってしまいますが、今までお世話になった６年生への感謝の気持ちは十分に伝わったと思います。

　６年生からは、代表のお礼の挨拶と卒業式で歌う歌を聴かせてくれました。明日はいよいよ、卒業式です。下級生たちの感謝の気持ちを受け止め、良い卒業式になることを心から願っています。

　昼休みに表彰集会を行いました。今回は、久しぶりに５・６年生と表彰を受ける児童を体育館に集め、４年生以下の児童は各クラスでオンラインで表彰の様子を視聴する、「ハイブリッド型」の集会を行いました。
　「運動優良賞」「健康優良児童」「壬生町児童・生徒表彰」「理科研究展覧会並びに発表会」のほか、ポスターや書き初め、運動や英検、タイピングや多読賞の表彰がありました。

　表彰を受けた児童は、オンラインと違ってたくさんの拍手を浴び、いつもよりちょっと誇らしそうでした。
　

　昼休みと放課後、５年生児童と職員で卒業式の会場準備をしました。イスを並べ、紅白幕を張り、６年生の作品を掲示し、会場の準備がだいたい整いました。いよいよ明日は、予行練習です。

　安塚小の名物「三角池」ですが、冬になると水の減りが激しくなるという現象が起きていました。おそらくですが、池のどこかにひびがはいり、冬になって水が凍結すると、膨張してひびが大きくなり、水漏れが激しくなるのではないかと思われます。教育委員会に相談したところ、池の水漏れを修繕してもらえることになりました。しかし、工事をするにあたり、池の水を全部抜き、生き物たちを救出しなければなりません。そこで、「三角池の水全部抜く大作戦」を決行することにしました。

１日目　３月４日（火）

　まず、水を抜く排水口が見つかりません！どうしたらよいか、いろいろ考えましたが、サイホンの原理を使って、ホースで少しずつ抜くことにしました。

２日目　３月５日（水）

　朝からホース２本を使って水を抜き始めます。ちょうど５年生が、算数で体積や容積の学習を終えたところだったので、算数の時間に三角池の水の容積を求めてもらいました。容積を求めるには、三角形の底辺と高さ、水の深さを測る必要があるので、巻き尺を使って実測してもらいました。測ってみると、三角形の底辺が１１ｍ３０ｃｍ、高さが７ｍ５０ｃｍで、水の深さは３０cmでした。５年生の計算では、１２．７１２５㎥（約１万２７１３リットル）の水が入っていることになります。水抜き初日で半分くらい水が抜けました。

３日目　３月６日（木）

　翌日も朝からホースを３本にして水抜きをしました。生き物を救出することを考え、池の周囲の部分の泥を掘って深くしておき、生き物が周囲に集まるようにしました。ところが、サイホンの原理の難点は、水位が下がるにつれて抜ける水の水量が減ってくことです。２日目の午後になってやっと、真ん中に陸地が見え始め、夕方には周囲の深いところに水が集まってきました。

４日目　３月７日（金）

　水位が下がってしまってホースではこれ以上水が抜けないので、朝からバケツで水を汲み出し、子供たちが生き物を救出しやすいようにしておきました。休み時間と３校時に、有志の子供たちが、「生き物救出作戦」を行ってくれました。メダカやミズカマキリ、エビなどの生き物を網で救って、ポリバケツに移します。子供たちは一生懸命生き物の救出に取り組んでくれました。子供たちのおかげで何とか工事ができる状態になりました。

 　３学期の終わりが見えてきたこの時期になると、各学級の廊下には様々な作品が展示してあり、華やかになります。図工の版画や習字、作文、社会の新聞など、どれも子供たちが一生懸命学習した成果です。歩いて見ているだけでも、子供たちが頑張っている姿が目に浮かび、嬉しくなります。作品は３学期の終わりまでに、各家庭に返却されますので、持ち帰りましたら大いに認め褒めてあげてください。

　子供たちが下校した後、全職員で職員作業を行いました。２年間に及んだ長寿命化工事もいいよ最終段階を迎え、あとは検査を待つばかりです。今年は１階部分が使えなかったため、音楽室と家庭科室を別の教室に移して授業を行いました。家庭科室に至っては、１学期以降ガスが使えないということで、調理の単元はすべて１学期のうちに済ませるなど、子供達にも大変不便な思いをさせてきたと思います。また、低学年昇降口が使えなかったり、校舎前が狭かったりと、保護者の皆様にも色々とご不便をおかけしました。

　職員作業では、新しい匂いのする音楽室や家庭科室に、楽器や調理器具、食器などを運ぶ作業をしました。
　

　食器は１つ１つ新聞紙に来るんで移動したため、割れないように注意しながら新聞紙を剥がしました。

家庭科室がガスではなく、IHになったので、調理器具はIH対応のものを新調しました。

　音楽室は、今まであった段差がなくなり広く使えます。音楽以外にも学年全体で学習するのにも使えそうです。

　最後に音楽室に机を並べ、机やイスの高さを調整して完了です。早く、音楽や家庭の授業ができるといいですね。

 　２月２６日（水）の３校時に「６年生を送る会」を行いました。本校の「６年生を送る会」は、縦割りの「ふれあい班」ごとに分かれて、各教室からオンラインで行います。６年生への感謝の気持ちを伝えるため、５年生が中心になって企画してくれました。

　ふれあい班ごとに、５年生が考えた６年生や安塚小学校に関するクイズをkahoot!を使ってチャレンジしました。班の皆で意見を出し合い、６年生がまとめて答えを決めます。クイズの問題の一部を紹介します。

• ６年生が運動会で使った旗の色は何色と何色？
• ６年生の誕生日で一番多いのは何月？
• ６年生に一番人気の給食のメニューは何？
• 安塚小は来年度で独立何周年？

いくつ分かりましたか？

　次に１～５年生が各学年で作ったプレゼント動画を見ました。どの学年も、６年生に楽しんでもらおうと、歌や楽器の演奏に加え、劇風に曲紹介をするなど、楽しんで作りました。お返しに６年生からもプレゼントがありました。ゆずの「友　～旅立ちの時～」を歌ってくれました。

　最後にふれあい班の皆から６年生にプレゼントを贈りました。在校生の代表からこれまでの感謝の気持ちを、６年生の代表から会を開いてくれたお礼の言葉を述べて終了しました。たいへん心温まる素敵な会になりました。

　２月１４日（金）５校時に新登校班確認を行いました。育成会の方に編成していただいた令和７年度の登校班の、メンバーや集合場所、集合時刻を確認しました。その後、登校時の歩き方について次のことを話しました。

・ 道路の右側を適切な間隔をとって一列歩行をする。
・ 班長は、歩く速さを調節しながら、前方の安全を確認して班全体を安全に誘導する。
・ 副班長は、列を乱す児童を注意して一列できちんと歩けるようにする。
・ 班員同士の間隔があかないように気を付けて歩く。
・ 班員は、一人ひとりが安全に気をつけて歩くように心がける。
・ 通学路の危険箇所について確認する。
・ スクールガードや交通指導員に、積極的にあいさつする。

　学校でも十分指導してまいりますが、地域の皆様も児童の歩き方や挨拶について、お気づきの点があればぜひ御指導ください。

　終了後は各地区担当の教員と一緒に歩きながら、危険箇所や「こども１１０番の家」を確認しながら下校しました。

　

　国語で「スーホの白い馬」を学習した２年生が、５時間目に体育館でモンゴルについての出前授業を行いました。栃木県那須町にあるモンゴリアンビレッジより２名の講師をお招きし、講話をいただいたり、モンゴルの音楽を聴かせていただいたりしました。

　初めはスライドを使ってモンゴルの文化や生活について説明していただきました。遊牧民であるモンゴルの人々の生活も現代化が進み、家畜を伴っての移動生活は変わっていないが、車や太陽光発電、冷蔵庫、テレビ、スマートフォンが普及しているという話を伺い、子供たちが「スーホの白い馬」でイメージしたモンゴルの暮らしとはだいぶ違うようでした。また、代表児童にモンゴルの民族衣装を着させてもらいました。

　最後にプロの演奏家の方に、モンゴルの音楽を聴かせていただきました。「スーホの白い馬」に出てくる「馬頭琴」という楽器の演奏に、２年生の子供達は静まりかえって美しい音色を聴いていました。また、「ホーミー」というモンゴル独特の声の出し方に驚いた様子でした。子供達もよく知っている「夕焼け小焼け」の演奏では、体を揺らして乗り乗りで音楽に親しむ様子も見られました。とても豊かな時間を過ごすことができました。
　

　６年生が地域で奉仕活動を行いました。１か月後に卒業を控え、今までお世話になった地域の方々に感謝の気持ちを伝えるために、恩返しとして通学路沿いのゴミ拾いを地域の皆様といっしょに行いました。道路は割ときれいで、ゴミはほとんど見当たりませんでしたが、道路脇の草むらなどに落ちているタバコやビニール袋などの小さなゴミも見逃すまいと、目をこらして拾いました。午前中の風が弱いうちに活動を終えました。最後に、児童代表から参加してくださった地域の皆様に感謝の言葉を述べて活動を終了しました。参加していただいた地域の皆様、お忙しい中ありがとうございました。

＜６年生の感想＞

• 自分の地域は、ごみがあまりなくきれいな町だなと思いました。あまりゴミがないのは、地域の方たちがゴミを拾うことやゴミを自分で持ち帰るなどをしているから、きれいなんだなと思います。地域の人達のおかげで、安心できれいな町になっていることが分かりました。
• 地域の人とはあまりかかわっていないと思っていたけれど、地域の人達のは陰で僕たちのことを支えてくれているんだと思った。
• 地域の皆さんは僕たちの知らないところで活躍していることが分かったので、僕たちも元気よく挨拶をして、できることをやりたいと思いました。
• これからは、地域の人にあいさつをしたり、地域の人に役立つことをしていきたいです。
• 地域の人に挨拶をしたり、地域のイベントに参加したりしたいと思った。

　５年生の学習で、宇都宮大学名誉教授の谷本先生をお招きして、樹木や森林について、お話をいただきました。先生は安塚小から１時間くらいのところに住んでいらっしゃるのですが、安塚小からの要請に快く応えていただき、今回の講話が実現しました。校長がお車でお迎えにあがることを提案しましたが、「車は二酸化炭素を出すから・・・」と電車で来ていただきました。５年生にそのことを話すと、「ゼロカーボンの実現に向けて、車を使わないことを実践しているなんて、すごい。」と驚きの声があがりました。

　講話ではまず、本校のシンボルツリー「ヒイラギ」についてお話をいただきました。本当は「ヒイラギモクセイ」という種類の木であり、葉っぱがギザギザしていて魔除けとして用いられることなどを話してくださいました。また、枯れかけているので、土を入れ替えるなどの措置を施して、皆で守っていって欲しいというお話もいただきました。

　また、森林については、この百年くらい人間は自分たちの都合の良いように、森を削り開発を進めてきたことで、環境に悪い影響が出てきていること、森林や環境を守っていくことが大切だということも教えていただきました。最後にヒイラギモクセイの木の前で、クラス写真を撮りました。

　５年生はこれから、社会の学習で森林について学習を進めていきます。先生から教えていただいたことを思い出しながら学習を進めて欲しいと思います。また、来年度本校は独立７０周年を迎えます。５年生が中心となって、シンボルツリーを守る活動や安塚小の歴史を紐解く活動を進めていく予定です。

 今日は、地震が起きた時に、みんなが安全に避難できるように、避難訓練をしました。しかも、今回は前もって知らせずに、抜き打ちで行いました。地震はいつ起きるか分かりません。最近になって、南海トラフ地震が３０年以内に起きる可能性が、７０％から８０％に引き上げられました。いざというとき、自分の命を最優先で守れるように、家庭でも地震について話題にしてみてください。
　

　４年２組で研究授業を行いました。本校では、「学びの系統性・連続性を踏まえた算数科学習指導～『数と計算』領域における、数学的な見方・考え方を働かせる児童の育成を通して～」をテーマに学校全体で算数の学習指導について、学校課題研究に取り組んでいます。
　今日の授業の問題は、「８ｃｍのテープを３ｃｍずつ切ると、何本できるでしょうか。」という問題です。大人なら、答えは「２本」であまりがでる、ということをイメージできますが、「わり算は答えが小数になっても割り切れるまでやり、割り切れないときは概数にする。」と教えられている子供達は、なかなか「あまり」が出るということをイメージできません。今日は、実施に８ｃｍのテープを用意し、３ｃｍずつに切ってみて、あまりが出ることをイメージさせてから、計算しました。友達と、自分の考えを話し合い、「２本できて２．５ｃｍあまる」という答えを導くことができました。

　

　５校時、昨日と同じように２年２組で、かけ算九九とタイピングの授業を行いました。子供達は楽しみながら、九九やタイピングの練習に取り組むことができました。２年生は、まだ家庭にタブレットを持ち帰っていませんが、今後は週に一度持ち帰り、学習の習熟に取り組ませたいと思います。よろしくお願いします。なお「ククハチジュウイチ」はスマートフォンでもできますので、やtってみてください。
　

　
ククハチジュウイチはこちら

　２年１組でタブレットを使った「かけざん九九」と「タイピング」の授業を行いました。かけ算九九は、「ククハチジュウイチ」というサイトを、タイピングは「Typing Land」というサイトを使いました。朝の学習や家庭学習でどんどん練習して、かけ算九九やタイピングの力を伸ばして欲しいと思います。

　

「ククハチジュウイチ」はこちら

「Typing Land」はこちら

　３校時、３年２組で算数の研究授業を行いました。「小数」の単元で、くり上がりのない小数のひき算の仕方について学習しました。２．５ー１．３の計算方法を、友達に分かりやすく、説明しようとどの子も熱心に鉛筆を走らせていました。０．１をもとにしたり、位ごとに分けて計算するなどの考え方が発表され、熱心に聞くことができました。友達と考えを交流し、自分の考えを修正することもできました。

　

　５校時に２・４・６年生が授業参観を行いました。

　２年生は道徳で、２クラスとも「きまりがあるから」という教材を使って「規則の尊重」について学習しました。きまりのない学校だったらどうなるかを想起して、きまりの必要性と守ることの大切さについて考えました。

　４年生は、食育の一環として（株）カルビーの方をお招きして、「カルビースナックスクール」を実施しました。ふだん何気なく食べているおやつですが、その分量や栄養が体にとって適切なものかどうか、ゲームやクイズを通して学びました。子供達の話し合い場面では、保護者の方にも聞いていただきました。
　

 　６年生は道徳で、２クラスとも「二十五人でつないだ金メダル」という教材を使って、「よりよい学校生活、集団生活の充実」について学びました。リレハンメルオリンピックでは選手として表舞台で活躍した西方選手が、長野オリンピックでは、テストジャンパーとして他の選手を飛ばせるために、自分自身の役割をしっかりと果たした話をもとに、集団の中での自分の役割を果たすことについて考えました。どちらのクラスも、しっかりと自分の考えをもち、話し合うことができました。
　

＜おまけ＞
この教材の話は２０２１年に「ヒノマルソウル〜舞台裏の英雄たち〜」という映画になっています。興味がある方はぜひ。

　５校時に、１・３・５年生の授業参観がありました。

　１年生は、PTA親子行事で「親子でたこ作り」です。１の１，１の２の教室と図工室の３カ所に分かれて、ぐにゃぐにゃ凧を作りました。保護者の方に教わりながら一生懸命作っていました。凧には、子供達が思い思いに好きな絵を描きました。よく飛んでくれるといいですね。

　３年生は道徳の授業です。１組は「お母さんのせきゅうしょ」という教材で、家族愛・家庭生活の充実について話し合いました。２組は「おかあさんのふふふ」という教材で、個性の伸長について話し合いました。どちらのクラスもしっかりと話し合うことができました。

　５年生は、壬生町教育委員会・壬生町家庭教育支援実行委員会主催で、「子育て・親育ち講座」を行いました。栃木県警本部・栃木警察署の方を講師に迎え、「少年のSNS利用に起因する非行及び被害」をテーマに御講話をいただきました。スマホ（特にSNS)やゲーム機を通じて見知らぬ相手と繋がることで犯罪に巻き込まれる危険があること、それを防ぐために注意することなどを、具体的な例を挙げてお話くださいました。子供たちは自分ごととしてしっかり話しを聞くことができました。

　その話の中でゲーム機によって他人と繋がることを防ぐ「保護者見守り機能」の紹介がありました。リンクを張っておきますので、ぜひ導入を御検討ください。

Nintendo みまもり Switch 紹介映像

みまもり設定（保護者による使用制限）

　５年生が、５校時の体育の時間に長縄跳びで、「クラス対抗８の字跳び大会」を行いました。クラスを２チームにに分け（分け方は自由）、５分間に２チームの合計で何回跳べるかを競いました。どのクラスも、一番になろうと皆が協力して跳んでいました。引っかかった子にも、「おしい！」「大丈夫！」「ドンマイ」などと、前向きになれるような声掛けが自然とできていました。

　３・４年生は、壬生町の歴史的な偉人として斎藤玄昌について学習します。今日は、壬生町歴史民俗資料館の先生方に御来校いただき、出前授業を行っていただきました。少々難しい内容ですが、児童達は真剣にしを聞いていました。児童たちは、斎藤玄昌の学習を通して、壬生町と医療との繋がりを実感していきます。
　

　
＜おまけ＞

　斎藤玄昌と同じ時代に活躍した、福井藩の無名の町医者で天然痘の予防接種を広めた「笠原良策」にスポットを当てた映画「雪の花ーともにありてー」が、１月２４日（金）に全国の劇場で公開されます。松坂桃李が主役を演じています。ぜひご覧ください。

　長寿命化工事が進み、家庭科室・音楽室に家具が入りました。家庭科室はIHになりました。

　４月から本校に入学する児童の保護者のに御来校いただき入学説明会を実施しました。入学までに準備していただく物の説明や欠席連絡の方法などの説明を行いました。PTA役員の選出や下校当番決めも行いました。

今日は学力テストです。
６年生から１年生まで、全学年で行います。子供たちは今までの学習の成果を出そうと、一生懸命筆を走らせていました。
　

５年生

４年生

３年生

２年生

１年生

　３学期が始まり、インフルがはやってきましたが、本校の子供たちは元気いっぱいです。昼休みは、外で元気に遊びます。サッカー、野球、なわとび、ジャングルジム・・・。思い思いに友達や先生達と体を動かして遊びます。大好きなことそしている子供達の笑顔は輝いています。

　冬休み中に傘立てが新しくなりました。

火曜日と木曜日の昼休みの後は、清掃の時間です。掃除も一生懸命頑張る安塚小の子供達です。ペア学年の子供同士、教えあって掃除をしています。
　

　２学期途中（運動会終了後）から、コロナでストップしていた「会食」を再開しています。各クラスで、子供たちと話し合い、学年で曜日を決めて会食をしています。感染症の流行する時期ですので、流行状況を注意深く見極めて、中止か実施か判断しながら継続していきます。

　３校時に２学期の終業式を行いました。
　２年生の代表児童が２学期にがんばったことを作文にして発表してくれました。校長の話では、各担任から聞いたその学年の頑張りを紹介しました。情報担当からは冬休み中のタブレットの使い方を、児童指導主任からは冬休み中の事件事故防止について話をしました。

　そのあと、各担任から一人一人に「学びのすがた」が手渡されました。自分の頑張ったことやこれから頑張ってほしいことを一緒に確認しました。明日から１３日間の冬休みに入ります。子供たちがめあてをもって、規則正しく安全な生活を送れますよう、御協力よろしくお願いいたします。

県北部に雪が降り、校舎の３階からは、日光連山・那須連山がとてもきれいに見えます。今年１年たいへんお世話になりました。よい年をお迎えください。

　昼休みに表彰を行いました。表彰を受ける児童は図書室で、そのほかの児童は教室でオンラインで参加します。夏休みに募集した、作文やポスター、書道や貯金箱などの賞状や、野球・サッカー・マラソン・水泳・英語などの習い事の賞状を授与しました。また、本校で実施している「タイピング検定」で上位の級の子も、表彰しました。来週から冬休みに入りますが、タイピングの練習は１人でもできます。冬休み明けに検定を実施しますので、冬休み中に級が上がるように練習してみてください。

プレイグラムタイピング
長期休業中のタブレットを利用した家庭学習について.pdf

　

臨海以前教室は３日目を迎えました。
今日は、退所した後、大洗アクアワールドをグループごとに見学し、午後帰校する予定です。

退所式
　

バスで移動

大洗アクアワールドに到着

　１時間目、６年生が持久走記録会を行いました。まだ、気温が低い中、自己ベストを目指して全員頑張って走りました。寒いですが、級友たちを励まし応援する姿には、心がほかほか温まりました。

臨海自然教室２日目。今日も海は晴天です。今日は、砂浜活動と塩作り。思う存分楽しみました。

朝食

砂浜活動

塩づくり

臨海自然教室に行っている５年生から、昨日の写真がたくさん届きました。御紹介します。

みんな元気で頑張っています！

海浜オリエンテーリング
　

アスレチック
　

部屋
　

食事

ナイトハイク

　５年生が２泊３日の臨海自然教室に出発しました。１日目の今日は、オリエンテーションの後、昼食を食べ、午後は海浜オリエンテーションです。オリエンテーションは、グループで協力して活動し。何とか全員ゴールできたようです。今のところ、全員元気ですと報告がありました。この後は、夕食を食べ、ナイトハイキングに出かけ、その後入浴、就寝の予定です。明日は、砂浜活動と塩作りをする予定です。

今日は活動がオリエンテーリングだったため、写真が少なくてすみません。明日は、たくさん写真を載せたいと思います。

　３校時に３年生が、４校時に４年生が持久走記録会を行いました。児童はこれまで、体育の時間や休み時間の「ランニングタイム」を使って練習に取り組んできました。今日はその練習の成果を発揮する日です。３・４年生は、1周３００ｍのコースを４周、約１２００ｍを男女別に走り、タイムを取ります。応援している走っている子供も、応援している子供たちからは「がんばれ！」「あと１周！」などの声が飛びます。走っている子供たちは、自分との戦いに負けないように頑張ります。順位はどうあれ、ゴールしたあとの子供たちには、満足感が感じられました。

　小数の筆算について学習しました。４年２組では、新しい学習スタイル「自由進度学習」に取り組んでいます。グループも、学び方も自分で選んで決めていきます。１人１人が、めあてを自分のものとして、めあてに向かって自分の力を全力で発揮し、主体的に取り組んでいました。何よりも、４年２組では「算数大好き」という子供たちが増えているそう。皆で力を合わせて考え、「位をそろえる」「０．１や０．０１を元にする」などの考え方を使って、課題を解決することができました。

　２校時に６年１組で、３校時に６年２組で、栃木県警から２名の講師をお招きし、薬物乱用防止教室を実施しました。

　全国で大麻の使用で捕まった少年（１８歳未満男女）は、２０１４年に８０人だったのに対し、２０２３人は１２２２人に増えているそうです。今日は、薬物の恐ろしさをクイズ形式で学んだり、ロールプレイ形式で薬物を勧められたときの断り方などを学びました。薬物には中毒性があり一度使ってしまうとやめられなくなってしまうことや、持っているだけでも犯罪になることを学びました。最後にみんなで合言葉を唱和して終わりにました。「薬物、ダメ、ゼッタイ！」

栃木県HP　「薬物乱用防止について」

本日の午前中に、「スクールガード会議」と「感謝の会」が行われました。

　スクールガード会議では、交通指導員さん・スクールガードの皆様・育成会代表の皆様にご参加していただきました。登下校中の児童の安全確保における問題点などについて、有意義な意見交換を行うことができました。 

　業間に、日頃からお世話になっているボランティアの皆様に御臨席おただき、全校児童で「感謝の会」を開きました。

　児童代表から、お世話になっているボランティアの皆様に、感謝の言葉を述べました。

　みんなで「あの青い空のように」を合唱してプレゼントしました。

　多くの方のご尽力のもとで、楽しく安全な学校生活を送ることができていることを再確認する機会となりました。

　ご出席くださいました皆様、ありがとうございました。

　１１月２２日（金）の５校時、４・５・６年生が授業参観を行いました。

　６年生は体育館で、「子育て親育ち講座」の一環として、「ネット時代の歩き方」について講話を聞きました。インターネットやスマートフォン、ＳＮＳの使い方に気を付けないと、事件や犯罪に巻き込まれることがあるということを学びました。

　４年生と５年生は道徳で、「長所をのばす」「相手の立場を理解する」をそれぞれ学びました。どちらの学年も保護者の前で進んで意見を述べる姿が見られました。

　学級懇談会では、家庭でのデジタル機器の使い方や家庭学習について話題になりました。

　１１月２１日（木）の５校時、１・２・３年生が授業参観を行いました。

　３年生は、壬生町生涯学習課の皆様、壬生町家庭教育支援チームの皆様を講師にお迎えし、「子育て親育ち講座」を実施しました。「親子でふれあい　スマイルミッション」と出して、親子で触れあえる、楽しいミッションにチャレンジしました。親子でペアになってジャンケンをし、負けた方が勝った方を背負うミッションや、１６のカタカナの文字を組み合わせて言葉を作るミッション、親チームと子供チームに分かれて１～１３の数字を順番に早く踏むミッションなどがありました。親子で楽しい時間を過ごすことができました。
　

　２年生は、親子でクリスマスリースを作りました。親子で話し合い、工夫しながらリースを作ることができました。

　１年生は道徳で、「ハムスターの赤ちゃん」の学習をしました。いのちの大切さについて考えました。
　

　１１月２０日５校時、３年２組で算数の研究授業を行いました。「５分の１リットルのコーヒーと、５分の２リットルの牛乳を合わせると何リットルになるか」という問題でした。子どもたちは、「５分の２リットル」は「５分の１リットル」の２つ分、という単位分数の考え方を使って、分数のたし算は、分子だけをたして分母はたさないということを、友達に説明することができました。たくさんの先生方が参観する中、子供たちは緊張気味でしたが、先生の話をしっかり聞いて活動していました。

　４年生は総合的な学習の時間に「福祉」について学んでいます。今日は、視覚障がい者の方と社会福祉協議会の方３名の方が来校し、学習のお手伝いをしてくださいました。
　まず、目あ耳が不自由な方は、伝えたいことをどのように伝えているか、追体験しました。「あき」「やま」などのひらがな２文字の言葉を。目をつぶっておいる友達に伝えますが、声は出せません。子供たちは、友達の掌に指で文字を書き伝えようとしていました。書き順が違っただけで伝わらないことや、とても時間がかかることに気付きました。
　次に「点字タイプライター」を使って、自分の名前を点字にしました。点字表を見ながら、間違いのないように打つことができました。

　３年生が２回目のクラブ見学をしました。今回は、クラス全員で、ペーパークラフトクラブ・工作クラブ・手芸クラブ・屋外スポーツクラブ・ドッジボールクラブを見学しました、クラブ長の説明を聞いたり、上級生に市と問したりしながら、来年どのクラブに入るか真剣に考えることができました。

　

　２年生が、生活科で作ったおもちゃを１年生に紹介しました。「しゃてき」や「糸でんわ」、「めいろ」や「けん玉」などのおもちゃを身近な材料で作り、遊び方を工夫しました。工夫して遊び方を決め、１年生が楽しめるように説明のしかたを練習し、今日を迎えました。招待された１年生も、楽しく遊ぶことができました。

　大学生が４週間の教育実習に来ていましたが、とうとう今日はその最終日になってしまいました。学校の様子や、児童たちの様子をたいへんよく見てもらっていたので、児童たちからたくさんのお手紙やプレゼントがありました。教員不足と言われている昨今、１人でも多くの有望な若者に、教員を目指してほしいと思います。４週間、ありがとうございました。

　５年１組は１時間目の外国語の時間に研究授業を行いました。
　児童たちは、レストラン「Dommy's」の店員になり、お客さんの欲しい料理の注文を取ります。既に学習している"what would you like?"（何になさいますか）や、"I'd like ～"（～をください）など、丁寧な尋ね方・答え方の表現を使ってコミュ入ケーションをとる学習でした。児童たちは、学習した表現を使ってたくさんの友達や先生方から注文を聞くことができました。

　２年１組は、２校時に算数の研究授業を行いました。「かけざん」の単元で、これまでに学習した２～５の段のかけざんを使って、教科書のおまつりの絵から問題を作るという学習です。児童たちは、教科書の絵や文を正確に読み取り、それぞれ問題をつくることができました。
　

　２校時に４年２組で道徳の研究授業を行いました。主題は「節度・節制」で、文部科学省のの道徳読み物資料にある「少しだけだなら」という教材を使いました。

　家でインターネットを使っていた主人公の男子が、パソコンの中に興味深いサイトを見つけ、母親との約束で一度は見るのをあきらめるが、『少しだけなら…』とサイトを見た上に、自分の住所なども入力しはじめる。そのとき、事前にセットしていたタイマーが鳴り、約束を破ってしまった自分を省みる。・・・という内容のお話です。

　子供たちは、主人公の行動や心の動きをしっかりと読み取り、「節度・節制」について考え、自分の考えを発表していました。悪いことだと分かってはいても、自分の欲に負け、やってしまうことがあります。そのような場面に出会ったときに、「おこられるから」ではなく、自分をコントロールして行動することが大切だということを学びました。

　

　１校時に理科室で５年３組が理科の研究授業を行いました。「ふりこのきまり」の学習で、「おもりの重さを変えるとふりこが１往復するのにかかる時間はどう変わるか」を調べました。子供の予想は、「速くなる」「遅くなる」「変わらない」と大きく分かれました。子供たちは慣れた手つきで実験装置をセッティングし、ストップウォッチで１０往復の時間を計り、１０で割って１往復の時間を求めていました。おもりの重さを、２０ｇ、４０ｇ、６０ｇと変えてもふりこが１往復するのにかかる時間は変わらないという結果に、予想が外れた児童は驚いている様子でした。

　３校時は、１年２組で算数の研究授業を行いました。「ひきざん」の学習で、「１２－３」の計算の仕方を考えました。ブロックや図、式や言葉を使って、２から３は引けないがどう引けばいいかを考え、友達に説明していました。　ひきざん、とくに繰り下がりのあるひきざんは、つまづきの多いところで、確実に身につけないと高学年になって苦労します。習熟問題に数多く取り組ませ、確実に習得できるようにしていきます。