５年生が図工「地球は僕らのキャンパスだ」の単元で、北っ子の森で創作活動をしました。北っこの森の枝や落ち葉を用いて、発想を膨らませて何やら作っていました。
　　　　　　
ダイナミックな作品が完成したようです。

　6年生が、理科の時間にTeams（チームス）を使って学習を行いました。

　

　　

　Teams（チームス）とは、インターネット上で同期させながら、お互いの意見交流ができるものです。

　まだ始めたばかりですが、子ども達のICT活用能力は、確実に成長していっています。

　4年生の畑で育ててきた「ヘチマ」が、こんなに大きくなりました。

　　

　子ども達は、4月からヘチマの成長の様子を観察してきました。ここまで大きくなったヘチマの成長する力に、改めて驚いている様子でした。

　種子がたくさん取れたので、子ども達それぞれに分けました。
「家で植えてみる！」
　子ども達の心は、既に、次の収穫に向かっています。

　続いて、アルコールランプの使い方の学習を行いました。

　　

　①　マッチで火をつけることができる。
　②　マッチの火を消すことができる。
　③　アルコールランプに火をつけることができる。
　④　アルコールランプの火を消すことができる。

　子ども達は、1つ1つステップを踏みながら、確実に学習していきました。

学校保健委員会を実施しました。栃木市こどもサポートセンターのスーパーアドバイザーの佐藤先生をお招きして「早寝早起きは、なんのため？脳みそに必要な睡眠のお話」と題してお話を伺いました。
　　　　　　
子どもたちが真剣に話を聞いている姿から、佐藤先生からとても素直で一生懸命な素晴らしい子どもたちですね、とお褒めの言葉をいただきました。
睡眠は、８時間は必要だそうです。脳みそをよく働かせる時間になっています。質の良い睡眠が、体も心も頭も成長させます。「寝る子は育つ」と言われます。しっかりと睡眠時間を確保させたいですね。

学校運営協議員さんたちに２学期の学校行事をお知らせし、授業参観をしていただきました。
　　

少人数を生かした学校運営の継続や、中１ギャップの解消についてご意見を伺いました。今後の学校運営に反映していきたいと思います。

　4年理科「金ぞくの温度と体積」の授業です。金属の体積が、温度によって変化する
かどうか、実験をしました。

　　

　　

　実験をした後の子ども達の声です。

「実験すると、分かるね！」

　実験前の予想と比べて、どのように違ったか、それぞれの子ども達が確認しました。そして、結果をもとに、どのようなことが考えられるのか、グループで話し合いました。

　続いて、3年生と5年生の理科のノートを紹介します。5年生は、丁寧に実験の記録を取っています。3年生は、学習のまとめをしています。どちらのノートも、子ども達の意欲が、よく伝わってきました。

　　

ゆうがお壬生の日です。さっそく借りていました。２学期の図書室での貸出数は、平均３３冊です。大雑把に考えると、１週間に２冊読んでいることになります。
　　面白い本に出会えたかな。

読書で培われる力は、子どもにとっての計り知れない財産になります。
今後も読書の推進に努めていきます。

　子ども達の目は、ガラス管の水の動きに釘付けになりました。

　　

　　

　4年理科「ものの温度と体積」の学習です。水の体積が温度によって変わるかどうかを、実験で確かめました。
　子ども達は、自分の予想通りになるかどうか、興味津々で実験に取り組んでいました。グループの子と、「上がった」「下がった」と、お互いに顔を見合わせてうなずき合っている様子が見られ、微笑ましかったです。

　校庭では、3年生が、「光の性質」の実験を行いました。

　　　

　虫眼鏡で光を集めるとどうなるか、それぞれに確かめてみました。最初は、なかなか
光を集めることが難しかった子ども達も、やっていくうちに、上手に光を集めることが
できるようになりました。
「先生、見てください！」
「こんなに、光で穴が開きました！」
「先生、またやりたいです！」
子ども達からの声が鳴りやみませんでした。

　５校時は、6年生が理科室で、「大地のつくりと変化」の単元を行いました。

　　

　　

　火山灰の特徴を、顕微鏡を通して発見する授業です。火山灰を、よく洗った後、
顕微鏡で観察しました。子ども達からは、火山灰の透き通った透明感や光沢に、
「きれい！」「すごい！」
と、歓声が上がりました。

自分達で繰り返し洗ってキレイにした火山灰だったからこそ、見えたときの
喜びも倍増したようです。

６年生が、算数の学習として校庭に何やら描いています。
　　　　
原画をもとに拡大図に挑戦していたようです。ナスカの地上絵は、ぢ亜によって描かれたとも言われています。壬生北小の６年生たちはうまく描けたかな。それにしても、太古の昔、ナスカの地上絵を描いた人々の技術の高さには驚きますね。

初冬の北っ子の森です。地面が落ち葉で引き詰められています。

　　　　

鳥のさえずりが響いて神秘的です。散歩すると心が落ち着きます。

　今日は、全学年で読み聞かせがありました。

　１・２年生は「ぶたくんと１００ぴきのおおかみ」「ぽんたのじどうはんばいき」という本を読んでいただきました。

　

　３・４年生は「びんぼうがみとふくのかみ」という本を読んでいただきました。

　

　５・６年生は「宇宙をみたよ」」という本を読んでいただきました。

　

　どの本もボランティアの方々が、子どもたちのことを考えて一生懸命選んでくださった本です。どの学年も最後まで真剣に聞いていました。その表情からは本の世界に引き込まれ、楽しさを十分に味わっていることが伝わってきました

寒空の中、子どもたちは元気に外遊び。こうして、遊びを通して体を鍛え、リフレッシュし、精神も鍛えているのです。遊びは子どもにとって重要なお勉強の時間です。
　　　　

北っこタイムはわんぱく共遊の時間でした。寒空でしたが校庭を走り回り、体がぽかぽかになっていました。
　　　　　
楽しい時間を過ごしました。

　11月最後の日の今日は、たくさんの子ども達が理科室で学びました。
　理科室の1日を紹介します。

　まず、5年生。「ふりこのきまり」の学習をしています。
　「ふれはばを変えると、ふりこが1往復する時間がどう変わるか」を、実験によって
　確かめました。グループごとに協力し合って、正確な結果を導き出せるよう、
　真剣に取り組んでいました。

　　

　続いて4年生です。「ものの温度と体積」の学習をしています。
　とじこめた空気を、さまざまな容器に入れて温めるとどうなるか実験しました。
　丸底フラスコを下向きにして、熱いタオルをつけても、せんが飛びました。
　子ども達の実験への意欲は、さらに高まっています。

　

　そして、6年生。「大地のつくりと変化」の学習をしています。
　ペットボトルや堆積モデルを使って、自分達の手で、「地層」をつくりました。
　子ども達が丁寧に取り組んでいた成果が、できた地層によく現れていました。

　　

１１月２８日土曜日にスポーツフェスティバルを開催しました。お天気に恵まれ、子どもたちは力いっぱい競技をしました。開始前の教室では、高学年は自分たちの目当てを確認したり、士気を高めたりしていました。
　　　

競技では、転んでしまった子に駆け寄って励ます姿や、作戦を立てて挑む姿、円陣を組んで気合を入れる姿、準備や片付けを自分たちの手で頑張る姿など、子どもたちの良さが随所に見られました。

　　　　

全力で取り組む良さ、協力の大切さなどを学んだ時間になりました。
詳しくは写真集をご覧ください。改めて壬生北小の子供たちの良さを実感しました。

スポーツフェスティバルの練習の時間は、ほとんどとっていませんが、今日は、低学年がやり方の確認をしました。
　　

明日、全力で取り組んでくれることでしょう。お楽しみに。

タンポポの綿毛が完璧な形で残っていました。よく見ると、とてもきれいです。

昼休みに、スポーツフェスティバルの準備の確認を５，６年生がしていました。休み時間返上での確認です。低学年が楽しく遊んでいる姿を横目に、自分の担当のところを確認しました。一つの行事の成功の裏側に、いろいろな人々の支えがあることを体感したようです。
　　　　

明日、心に残る行事になることを祈っています。

２年生が生活科の学習で地域巡りをしてきました。地域の方と接することで、地域を詳しく知ることができました。
　　　　　　

施設の方々がお忙しい中にもかかわらず見学を引き受けてくださり、また丁寧に説明してくださりました。子どもたちは、地位の方々の優しさに触れ、地域の良さを再発見することができました。

今日の給食は、「地産地消元気アップ水産物給食推進事業」からの無償提供による「アユの甘露煮」でした。初めて口にする児童もいたようです。アユはカルシウムはマイワシの３倍もある栄養満点の魚です。恐る恐る口に入れて、「おいしい」と分かってからは、完食していた児童も多かったです。
　　　　　　
アユは、栃木県の名物でもあります。アユの甘露煮の味について、家で話題にしてみてください。魚も野菜も残さず食べて、大きくなってほしいです。

スポーツフェスティバルに向けて、開閉会式の練習をしました。子どもたちは、やる気満々です。１年生も姿勢よく参加していました。
　　
団体競技の練習もしていました。
　　

コロナ感染者が急増している中、栃木県も感染レベルが「感染厳重注意」に引き上げられました。感染対策を今まで以上にしっかりと行い当日を迎えたいです。

壬生北小では今週、教師・児童が人権についての理解を深めるとともに、児童一人一人が互いの人権を尊重し合い、思いやりの心をもって楽しい学校生活が送れるようにするために「人権週間」を設定し、いろいろな取組をしていきます。
今日は人権集会を実施しました。わんぱく隊ごとに「バースディーチェーン」をつくり、お互いに思いやること、相手を理解しようとすることの大切さを体験しました。
　　　　
また、校長講話で「シトラスリボン」や「みんなが笑顔でいられる学校に」という話があり、子どもたちは、互いに思いやることの大切さを改めて感じました。

４年生が車いすバスケットボールを体験しました。
車いすバスケットボールを楽しみ、また福祉についての話を聞くことで、障がい者への理解を深めることができました。
　　　　
子どもたちの心の中には、楽しかった思い出とともに思いやりの灯がともったことでしょう。

昼休みにスポーツフェスティバルの全校種目の練習をC班とD班が自主的に実施していました。
　　　　

６年生がリーダーとなり、下級生を並ばせたり、説明したりしました。５年生は６年生を上手にフォローしていました。その後実際に動きを確かめました。

わんぱく隊の対抗戦です。みんなで力を合わせて、頑張ってほしいです。

スポーツフェスティバルの練習が始まっています。３，４年生団体種目を練習していました。
　　　　

協力してボールをうまく早く運べるかな？楽しみです。

　今日は、みぶっ子きらめき表彰がありました。一人一人、町長さんから表彰していただきました。６年生代表の「この賞を手にし、自分の良さに改めて気づくことができました。この先、苦しくなったり、何かをあきらめそうになったりしたときには、家族につけてもらったこの賞を思い出し、自分に自信と誇りをもって生きていこうと思います。」という言葉から、６年生の決意がうかがえました。6年生の堂々として立派な姿は、下級生にもお手本として映ったようで、6年生の様子を真剣に見つめる5年生はじめ下級生の子ども達からは、「6年生のお兄さん、お姉さん」への尊敬の想いがひしひしと伝わってきました。


　　　　　　

保護者の皆様にも、温かく、式を見守っていただき、ありがとうございました。きっと、この賞を胸に刻んで、力強く今後も生きていってくれるものと思います。

　業間に、わんぱく隊ごとに花壇に春咲き花の苗を植えました。６年生の説明をよく聞き、すくすくと育つように心をこめて、丁寧に植えることができました。

　
　

　その後は、わんぱく隊共遊です。中線踏みやけいどろ、ドッジボールなど、思い思いの遊びを楽しんでいました。全校遠足を通して、わんぱく隊ごとのまとまりが出てきて、楽しい時間になりました。

　１１月２８日（土）の「スポーツフェスティバル」に向けての準備が始まりました。今日は、わんぱく隊ごとの並び方、応援席の場所を確認しました。また、体育主任からスポーツフェスティバルの目的について話を聞きました。わんぱく隊ごとに協力し、スポーツを楽しむことが目的です。どんな姿が見られるか、今から楽しみです。

　
　

本日、親子タブレット教室を開催しました。多くの保護者の皆様に御来校いただき、配付するタブレットの操作について確認をしました。
　　　　

その後、自宅にタブレットを持ち帰り、オンライン授業を実施しました。
　　　　　　　　
各学年で、先生と児童双方向のやり取りでの授業を試みました。子どもたちの表情が間近に見え、子どもたちの反応を見ながら進められる双方向性の授業は、楽しく、また、久しぶりにマスクをとった子どもたちの笑顔が見られて安心して授業を進めることができました。今後、オンライン授業の在り方について研修を深めていきます。

　１・２年生が生活科の学習で校外学習に出かけました。バスに乗って、町立図書館や城址公園、東雲公園に行き、公共施設の利用の仕方や安全な遊具の使い方を学びました。また、秋の自然の様子も観察しました。学校ではできない貴重な学びをすることができ、満足な様子で学校に帰って来ました。

　
　
　
　
　

　５年生が家庭科の学習で調理実習を行いました。コロナの影響で、５年生にとっては初めての調理実習です。準備の仕方や包丁の使い方、ガスコンロの使い方などを学んだあと、ゆで卵を作りました。上手にできたかな？

　
　

　今日から6年生が1泊2日の修学旅行に出かけました。コロナリスクを考慮して、行き先は日光方面に変更になりました。１日目は、日光彫を体験したり、日光東照宮周辺を班別活動で見学したりします。２日目は、足尾銅山や華厳の滝などを見学する予定です。
　少し寒い朝でしたが、６年生全員元気に出発していきました。いい思い出をたくさん作って来てほしいと思います。

　
　

　「北っ子の森」に、本格的に、秋が来ています。

　4年生が、「秋の生き物」の様子を観察するために、北っ子の森に行きました。
　
　秋の実りである「どんぐり」などの木の実調査と紅葉によって色づいた葉の採集が
主な目的です。

　子ども達は、「北っ子の森」を丹念に見て回りました。
　クリの木やコナラの木の周りに、たくさん落ちていて、子ども達は形の良い「どんぐり」を見つけるたびに、歓声を上げていました。

　中には、「どんぐり」から、新芽が出ているものを見つけた子どもいました。

　子ども達は、「北っ子の森」の探索を通して、生き物たちの秋への移り変わりを
実感できたようです。

　　　　　

校庭にも北っ子の森にも秋がやってきました。30年度に植樹したゆりのきも成長し、紅葉しています。
　　　　　

14日に行われる親子タブレット教室に向けて、全児童が一斉にＺＯＯＭを使用できるか試験しました。
　　　　

全学年、一斉にＺＯＯＭを使用することができました。6年生は、チャットを利用し、自分の考えを即座に伝えることもできます。

1，2年生が自分専用のタブレットを使いこなせるように練習をしました。起動、パスワードの入力、ＺＯＯＭを立ち上げて、ＩＤやパスワードなどを入れて使えるようにする練習です。スムーズに入室することができるようになりました。
　　　　　　　　

もしもに備えて、家庭で一人で使えうるようになるための第1歩です。

花壇に冬の草花を植えます。その前に、雑草を取り、植える準備をしています。今日は４年生が、雑草をとっていました。
　　　　
とってもきれいになりました。

　様々な場面でディスタンスに気をつけさせながら、グループ学習を取り入れています。
心理学者レフ・ビゴツキーは、「人と人とのつながりの中でこそ、学びは生じる」と考えています。
　　　　
コロナ禍ではありますが、グループ学習を取り入れ、友達と関わることでの学びを児童の成長等につなげています。

1年生が秋を見つけました。図工の時間に秋のお面をつくりました。
　　
素敵なお面の完成です！

一人1台のタブレットが配付されたことから、下記の題材で情報モラル教室を開催しました。
1年生「タブレットパソコンの約束」2年生「ネット依存」
3年生「個人情報の取り扱い」　　　4年生「情報の信ぴょう性」
5年生「調べ学習と著作権」　　　　6年生「スマホ・ゲーム依存」
今日学んだことを基に安全なタブレットの使用ができるように指導していきます。
　

北小の校庭の木々が、秋らしい色彩を帯びてきました。

4年生の子ども達と、タブレットを持って、校庭に出かけました。

自分で見つけた「秋の生き物の様子」を様々な角度から、子ども達が写真おさめるためです。

「ベストショットが、撮れた！」

子ども達の歓声が、あちこちで沸き起こりました。
真っ黄色に変わった銀杏の葉、鮮やかな紅葉の赤、たわわに実ったヘチマの実。

タブレットのデータにおさめるとともに、子ども達の心に、その様子がしっかり
刻みつけられたようです。

教室に戻って、お互いに撮った写真を見せ合って、情報を交換しました。新たな「発見」を知り合う貴重な「振り返り」の時間になりました。

　　　　　

2年生が生活科で育てているサツマイモを掘りました。
　　　　
実りの秋を体験して、大喜びでした。

一人1台配付されたタブレットは、大活躍。高学年は普段の授業で、調べ学習に積極的に活用しています。今や調べ学習では、当たり前のように使いこなせるようになっています。
　　

今後も、様々な場面で活用していきたいと考えています。

今年度から、全学年ＳＤＧｓと関連させた授業の際には、ＳＤＧｓのマークを掲示しながら授業を実施しています。
　   

持続可能な社会を目指して、各教科や総合的な学習の時間などで関連させて学んでいます。

明日は、ハロウィン。英語の学習も、パンプキンの登場。級ｈ足のメニューもハロウィン。
　　
給食委員会の児童がデザートメニューを配ってくれました。

　　
ハロウィン気分を味わいながら、おいしく給食を食べました。

3年生が、壬生町めぐりに出かけました。コロナ感染防止のため、町図書館と城址公園ホールを見学しました。4年生に見送られて出発。
　　

城址公園ホールで、舞台に立ってみたり
　　

図書館では、バックヤードも見学させていただいたり、
　　
バスの中からは、町内の各小学校や工場や畑などの土地の使われ方を観察しました。
いいお天気で、楽しい見学になったようです。

　「先生、タブレット使いますか？」
子ども達から、よく声を掛けられるようになりました。

子ども達の学校での学習スタイルの中で、「タブレット」が少しずつ日常化しつつ
あるようです。

　4年生理科の「動物の体のつくりとしくみ」では、子ども達が自分が調べたい
動物でグループを組み、協力し合って、調べ学習に取り組みました。

　インターネットで調べて見つけた情報を、グループ内で共有します。
密にならないように、十分注意を払いながら、意見交換をしました。

　最終的には、グループ内で調べたことをもとに、タブレットで見つけた画像などを
示しながら、発表を行いました。

　タブレットという新たな学習機器が、子ども達の学びをさらに深めている手助けに
なっています。

　　　　　　

秋空の下、学年遊びを満喫しました。クラスでの集団遊びで、体力の増進はもちろんのこと、友達とのかかわり方を楽しく学んでいます。
　　　

26日から、11月6日まで校内読書旬間として、子どもたちに本に親しませる活動を実施しています。図書室には、クイズや児童の「おすすめの１さつ」が掲示されています。
　　
「おすすめの１さつ」学年代表の作品は、1階に掲示されています。また、昨日は先生方による本の読み聞かせを実施しました。さらに、「読書スタンプラリー」や委員による読み聞かせを実施していきます。この期間にさらに本に親しみ、本好きな子が増えることを願っています。
　

6年生が野菜炒めに挑戦しました。感染予防のため、自分で計画した野菜炒めを各々で作りました。
　　　
　

さすが6年生、手際よく調理を進めていました。調理中も、試食中も、おしゃべりをせずに作業をしていました。おいしい野菜炒めができたようです。