「すごーい」
「こんなに、へこんだよ」
理科室のあちこちから、声が上がりました。

６年生理科の「水よう液の性質」の学習です。今日は、みんなで
「炭酸水のひみつ」を解明しました。

まず、炭酸水にとけているものは何かを、予想しました。
そして、「どうやったら、それを確かめられるか？」考えました。
子ども達は、活発に意見を出し合いました。

炭酸水にとけているものが、二酸化炭素であると解明された後、
実際に、二酸化炭素と水を混ぜて、ペットボトルで炭酸水をつくってみることにしました。
そのときに出た言葉が、冒頭の子ども達の声です。

６年生の子ども達は、とても意欲的に、楽しそうに取り組んでいました。

　　　　　

４・５・６年生がタブレットの操作を学ぶ学習をしました。
タッチ操作やカメラの操作などを学びました。
子どもたちはおぼえるのが早く、スムーズに操作していました。
これから教科の学習などでタブレットが活躍する場面が増えそうです。

　
　
　

6年生が社会科の学習で、古墳巡りをしてきました。愛宕塚古墳、車塚古墳、歴史民俗資料館をめぐり、壬生町に残された歴史の跡に触れてきました。
　　　　    
教科書で学んだことを実際に自分の目で確認でき、深い学びにつながったようです。また、壬生町の歴史に触れて、遠い昔に思いを馳せていました。

業間に5年生が「震源地はどこだ」ゲームをしていました。
　　
とっても楽しそうです。3時間目、6年生は、体育で「人狼ゲーム」をしていました。
　　
広い校庭を走り回っています。すごい運動量です。2年生は、算数の学習です。

　　

自分の考えを発表し合って、工夫した計算の仕方についてまとめていました。
今日も、一生懸命の子どもたちです。

　「SDGｓ（持続的な開発目標）」は、すべての国連加盟国が2030年までに達成を目指しています。世界共通の目標です。

　本校の「総合的な学習の時間」では、この「SDGｓの考え方」を生かした学習を取り入れることを目指しています。

　放課後、先生方が図書室に集まり、SDGｓについて研修を行いました。
　SDGｓを通して、子ども達にどんな力を身に付けさせるのか、真剣に話し合いました。
この成果を、それぞれの授業に生かしていきます。

　　　

今日の北っ子タイムは、学級で遊ぶ時間です。りれーや、だるまさんが転んだ、ドッジボールなど、クラスの遊びを楽しみました。
　　　　　

6年生が家庭科の学習で洗濯をしました。「洗濯機で洗いたい」という声もちらほら。洗濯機では、落とせない汚れが、手洗いでは落とせることも、学べたかな。
　　　

5年生の係活動で、1年生と一緒に遊ぶことを計画したようです。どんな遊びがいいかを、1年生にインタビューしていました。
　　

高学年として、下級生の気持ちを考えながら、遊びを計画していくことができています。さて、どんな遊びになるか、楽しみです。

9月8日　2年生が学級活動で「心を一つに」する学習をしました。
　　
うまく呼吸を合わせて友達と協力すると、成功するようです。心が一つになったかな。

　6年理科では、「水よう液の性質」について、学習しています。

　まず、身の回りの洗剤などの裏にある表示から、いろいろな薬品を
探しました。「混ぜるな、危険」などの注意書きがありました。

　　

　正体不明の「水よう液」を調べる方法を、子ども達みんなで考えました。
考えたものを、黒板に書き出して、確認しました。

　　

　今回は、３つの「正体不明」の水よう液があります。子ども達は、
それぞれピペットに取り、その水よう液の性質を調べながら、名前を
予想していきました。

　　

　調べていく中で、いろいろな「水よう液」の性質に気がつきました。
　どの子も意欲的に、活動に取り組んでいました。

4年生が社会の学習で、「中央配水場」と「清掃センター」の施設見学をしてきました。
　　　　　　

疑問点を質問して、実際に見学して理解が深まりました。今後、分かったことを社会の学習でまとめていきます。

9月5日（土）ＰＴＡ奉仕作業を実施しました。多くの保護者、児童に参加していただき、プール周辺の側溝の清掃や校庭の除草作業をしていただきました。
　　　　　　　　
大変お忙しい中、御参加いただきましてありがとうございました。また、大変暑い中の清掃作業、ありがとうございました。おかげさまで、校庭や側溝がとてもきれいになりました。2学期の学習がさらに充実するものと思います。お世話になりました。

4年生が、ごみ問題に関心を持ち、各自のテーマを決定しました。さっそく、テーマに沿った調べ学習が始まりました。
　　

調べながら、ごみ問題について、驚いたり、感心したりしていました。今後、さらに調べてまとめていきます。

2年生が、生活科で北っ子の森に秋を探しに出かけました。
　　　　　　
子どもたちは、ドングリや虫に興味を持ったようです。小さな小さな「秋」をみつけました。まだまだ暑いですが、自然は、秋に向かっているようです。

今年度、初めてのわんぱく隊共遊の時間です。隊長さんや班長さんにとっては、1年生を迎える会に続き、2度目の仕事です。計画を立て、班員に説明し、遊びを実行してくれました。隊員たちも、隊長さんたちの話を聞いて、仲良く活動しました。
　　　　

久しぶりに、みんなで楽しい時間を共有できました。本校の特色である、縦のつながりができてきました。

集中して学習しています。
　　　　
授業の目当てを意識して学習しています。

6年理科の時間に、「池や川の中の小さな生物」を観察しました。

今日の主役は、ミジンコです。
６年生の子ども達は、顕微鏡の使い方にも慣れ、次から次へと、
ミジンコの特徴を見つけていきました。

「ミジンコ、かわいい」
「オスとメスがいました」
「先生、このミジンコ、持ち帰ってもいいですか」

水中の小さな生き物であるミジンコの生態について、どの子も探究心をもって、
意欲的に取り組むことができた時間でした。

　　　

今日は、ＷＢＧＴが27℃。幾分湿気はあるものの、校庭で遊ぶのにはもってこいの天気。子どもたちは、思い思いの遊びに興じています。
　　　　　

なにやら、とってもくつろいでいる子供たちを発見！！
　　

自分も、横たわって目を閉じてみました。セミや小鳥の鳴き声とともに、子どもたちの遊び回る楽しげな笑い声が聞こえてきました。海水浴や、プールで寝そべっているときの感じにとても良く似ています。確かに、とってもくつろげました。

4年生の英語活動です「1日の生活の言葉」を学びました。
　　
6年生は、総合の授業で、今までの学習をＳＤＧｓと結び付けて振り返り、課題づくりをしました。
　　

今日は、熱中症警戒アラートが発令されています。昼休みは、室内で工夫して過ごすことになっています。

文部科学大臣から、コロナウィルスに関して、児童・保護者・地域の皆様に向けてメッセージが届きました。ぜひ、御一読ください。

・児童生徒等や学生の皆さんへ.pdf
・保護者や地域の皆様へ.pdf