本日、２年生「総合的な学習の時間」では犬中クエストエデュケーションを実施しました。ご協力いただいている各企業様からのミッションを達成すべく、生徒たちは互いに協力し合いながらアイディアを出し合っていました。生徒たちが発想するアイディアには、中学生ならではの柔軟な視点や独自の着眼点が多く見られ、非常に興味深く魅力的です。生徒たちの新鮮な発想が、活動全体に新たな価値や可能性をもたらしています。

　6月6日(火)５，６校時、2年生「総合的な学習の時間」では、犬中クエストエデュケーションを実施しています。探究課題「現代社会で働く人々の姿と自己の未来～働く人々の姿から、職業人としての自分の未来を考えよう～」をテーマに学習活動を進めています。今日は、各企業からの講演があり、とても充実した時間を過ごすことができました。実社会で活躍されている方々からのお話に、生徒は興味津々に聞き入っていました。

【ご講演くださった企業は以下の通りです】

・有限会社大森商事（飲食業）

・株式会社DIGDOG　DESIGN（写真館）

・Studio SHINBI-GAN 壬生スタジオ（写真館）

・AG.クリーンサービス（ハウスクリーニング業）

・心想壮（移動販売業）

・有限会社小林製作所（金属加工製造業）

・壬生町商工会（地域経済団体）

本日、教育実習生のうち１名が３週間にわたる実習を終えました。この実習で得た経験が、今後の学びや進路において大きな力となることを願っています。集合写真に写るみんなの笑顔が、互いに充実した時間を過ごしてきたことを物語っていますね。

　６月５日３校時、音楽室近くの廊下を通ると懐かしいメロディーが響いていました。今日の学習は、アルトリコーダーの指使いを学習しながら、実際に「ふるさと」をゆっくり演奏します。先生のピアノ伴奏に合わせて、ゆっくり拍手をしながら音程を合わせる練習から入り、２～４人のグループを作って音合わせをしていました。日本の伝統曲ともいえる「ふるさと」の演奏は、いつ聴いても懐かしさを感じさせる名曲ですね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　まずは、指使いの練習です

　　　　　　　　　　　　　　　　　　音だしの練習！

　　　　　　　　　　　　　　　　「ふるさと」の楽譜です

　　　　　　　　　　　　　　　　　グループごとの練習！

　　　　　　　　　　　　　　　　手を使ってリズムをとる練習！

　　　　　　　　　　　　　　　　　だんだん演奏が上手くなってきました！

　6月3日(火)5校時、2年5組数学の授業を参観しました。学習内容は、連立方程式の計算で、加減法を用いて解く学習です。ｘ、ｙの係数を合わせて、加減法を用いて、いずれかの文字を消去し、1元1次方程式に直してから解く方法です。連立方程式の代表的な解き方でもあるので、担当教師の分かりやすく丁寧な説明のもと、生徒は真剣に取り組んでいました。計算して終わることなく、それぞれの解を元の式に代入して確かめるまでが学習ですね。

　　　　　　　　　　　　　　まずは、各自で取り組みます。

　　　　　　　　　　　　　　　分からないところは、周りの人と相談します。

　　　　　　　　　　　　　　　とても分かりやすい板書です。

　　　　　　　　　　　　　　　担当教師2人が質問に答えます。

　6月3日(火)5校時、3年3組社会科の授業を参観しました。今日の授業は、戦時下における人々の暮らしの様子について学習していました。教科書や資料から、学童疎開や食料事情について調べていると、今では想像もつかないような戦時下の様子に、言葉を失っているようでした。戦後の日本国の繁栄は言うまでもありませんが、「平和」という言葉の重みをじっと噛みしめていたいものです。

　　　　　　　　　　　　　　　　戦時下の人々の様子を調べています。

　　　　　　　　　　　　　　　　いつになく神妙な面持ちです。

　5月30日(金)5，6校時、3年生の総合的な学習では、修学旅行の調べ学習をしていました。今年の修学旅行は、例年と違い、1日目に大阪万博博覧会を見学する予定です。各グループで、各パビリオンの詳細を一生懸命に調べていました。修学旅行では、日本の歴史的建造物はもちろんですが、日本で数十年ぶりに開催される万博を見学するのも、生徒にとっては貴重な体験になると思います。2週間後がとても楽しみですね。

本日をもって、２名の教育実習生が２週間にわたる教育実習を無事に終えました。実習生の先生方は子供たちと真剣に向き合い、毎日熱心に授業や学校生活に取り組んでくださいました。最終日には実習生と生徒たちが互いに感謝を伝え合い、教室には笑顔と温かい拍手があふれていました。お二人のこれからのご活躍を、教職員一同、心より応援しています。

　5月28日(水)3校時、1年4組の数学の授業を参観しました。今日の授業は、「数について考える」です。整数、自然数、数全体において、それぞれを四則演算で計算したら、必ずその数になるかを考える学習です。数学では、「必ずそうなる」、「必ずそうなるとは限らない」などありますが、「必ずそうなるとは限らない」場合には、反例を示す必要があります。反例を考えるのがポイントです。反例を示して説明することに慣れていない生徒も多く、生徒達はとても苦労していました。しかし、反例で示された後の表情は、皆、スッキリとしています。やはり、「分かる授業」が何よりの薬です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　まずは自分で考えます！

　　　　　　　　　　　　　　　　近くの友達と相談タイム！

　　　　　　　　　　　　　　　　　熱心に話し合います！　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　先生からもアドバイスやヒントをもらっています。

　5月28日(水)3校時、2年2組の社会科の授業を参観しました。この授業は、教育実習生が行う授業でした。教育実習生は、この1時間の授業に備えて、何時間もの教材研究を重ねて準備をしてきました。今日の授業は、「自然災害から自分の身を守るために必要なことを考える」ことをねらいとした授業です。生徒は、自分達が住む壬生町で起こり得る自然災害について、ハザードマップを活用しながら真剣に考えていました。

　　　　　　　　　　　　　　　壬生町で起きた実際の洪水被害の映像です。

　　　　　　　　　　　　　　　ハザードマップで自分の家の周りをチェックしています。

　　　　　　　　　　　　　　　　先生の発問にしっかり反応しています！