12月7日(水)、第2学年英語科の校内研究授業を行いました。

　単元は、「Live Life True Harmony」です。

　「スティービー・ワンダーの信念と彼の曲を紹介する例文を聞き、理解したことを基に受け身の文を表現し、自分の考えや好きなものについて意欲的に表現することができる。」という単元のゴールが設定されています。

　始業時刻前から「I just called to say I love you.」の曲が教室中に流れ、授業の雰囲気を作り出していました。

　英語科では、「small talk」を毎時間位置づけ、伝える楽しさや受け止めて聴くことを続けています。

　本時では、「家に帰って、あなたが最初にすることは何？」というテーマが与えられました。

　英語科では、話を聴いてのリアクションを大切にしています。学校全体で、受け止めて聴くことを行っているため、英語科だけでなくうなずきや相槌、質問ができるようになっています。

　本時は、「be動詞 ＋ 過去分詞 by 」の受け身の表現をできるという内容です。

　3文からなるヒントクイズを基に、受け身の基本文、否定文、疑問文を押さえました。　　

　導入(つかむ・見通す）までは、自然なペアでの学びが成り立っています。

　本時の主活動(深める）では、4人グループになりました。グループの目的は、3文のクイズをつくるためのアイディアを出し合ったり、英語での表現を教え合ったりするためであることを確認していました。

　テンポよく、リズムのある授業展開、仲間との自然な会話を楽しみながらのコミュニケーション、ノートを複数冊用意し学びを定着するための工夫などが見られました。

　「つかむ－見通すー深めるー見つめる」の授業展開を意識し、子どもたちの表情が生き生きとしていました。

　「英語は得意ではないのですが、英語の時間はおもしろいです！」と笑顔で応えてくれた生徒が印象的でした。主体的に学習に向かう態度が育っていると実感できました。

　「見方・考え方」を働かせた魅力ある授業づくりはまだまだ続きます。

　世の中は、ものすごいスピードと勢いで変化しています。これから先、どのような方向に向かうのかさえ誰にも予測ができません。予測できないからこそ、様々な思いや考えをよく聞いて理解し、対話を通してじっくりと考えていくことが求められているのだと思います。

　「多様性」のことを、英語では「ダイバーシティ」と呼んでいます。性別や年齢、国籍、障がいの有無、宗教・信条、性的指向、価値観などが異なる人々のことを尊重する考え方のことです。

　12月7日(水)、人権週間3日目のテーマは「人権とLGBT」です。 ダイバーシティの1つである「LGBT」について取り上げ、身近なところにある課題として考えていました。

■「JIM'S INTRODUCTION TO GENDER IDENTITY　By K.Kypers」動画を視聴し、性自認について概要を理解しました。

■実行委員さんが「身近なLGBT」についてスライドを作成し、解説しました。

　本校では、昨年からの女子の制服にスラックスが導入されましたが、全国的にはまだ50%程度だそうです。男子、女子の区別のない制服を導入している学校は40%に満たないそうです。

　本校でも、新たな制服についての勉強会を経て、本格的な検討に入ります。

　「相手の立場で考えたことで、不安や悩みを深く考えることができました。」という実行委員さんの言葉が印象に残りました。

　多様性は、身近なところにたくさん存在しています。違いを「変なこと(人)」と捉えず、「自分らしさ、あなたらしさ、その人らしさ」と考えられるようにしたいですね。

　3日目の実行委員さん、大切なテーマについての提案ありがとうございました。

　12月6日(火)、人権週間2日目のテーマは「人権とSNS」でした。

　子どもたちにとってSNSは身近なツールです。必要な情報を、関係する人に早く伝えることができる便利なものであるとともに、自ら情報を発信できる時代になりました。

　SNSを利用する際に留意しなければならないことを2日目のテーマとしました。

　法務省作成の動画を視聴した後、友達や先生にSNSに関するこれまでのヒヤリハット体験をインタビューしました。最後に、SNS利用上の留意事項をプレゼンテーションにしてまとめてくれました。

　人権とSNSは深く関わっています。便利なツールであるとともに、危険な凶器になってしまうこともあります。

　自分や自分以外の人の人権を守るために、どのように意識すればよいのかこれからも考え続ける必要があることを学びました。

　2日目の実行委員の皆さん、ありがとうございました。

　12月10日(土)は、世界人権デイです。

　このことを受け、12月4日(日)～12月10日(土)を校内人権週間と設定しました。

　本校では、1、2年生を対象に、希望者を募って実行委員会を組織し、人権への意識を高めるための啓発活動を行っています。

　今年度の人権週間のテーマは「人権とSDG's」です。 

　12月5日(月)、第1目「人権と人権週間」の自作動画を給食の時間に視聴しました。 

　「自分を大事にすること。自分と同じように他の人を大事にすること。」

　誰もがかけがえのない存在です。そして、本当に稀にしか生まれてこなかった命です。だからこそ、精一杯自分を輝かせてほしいと思います。

　実行委員の皆さんが制作してくれた啓発動画から多くのことを学べそうです。楽しみにしています。 

　校内読書週間 図書コラボ給食を満喫した1週間でした。

　本校は、前向きで黙食の給食時間を現在も続けています。どの学年も約束事をしっかりと守ることができています。

　そのため、子どもたちが楽しめるようにお昼の放送を工夫したり、コラボ給食を行ったりしています。

第4日【コラボ給食メニュー：朝井リョウ著「何者」キーマカレー】

　就職活動をしていく大学生の主人公は、自分て何者なんだろうと深く考えるストーリーです。

　作品の中で、レトルトのミートソースにカレー粉をかけるだけで作ったキーマカレーが出てきます。作品と同じように、ミートソースを作ってからカレー粉をかけ、ナスと豆も入れたそうです。ポテトサラダにポテトチップスをかける料理も出てきます。じゃがいもを薄く切って、手作りのポテトチップスをポテトサラダにかけたそうです。

第5日【コラボ給食メニュー：長谷川町子著「サザエさん」わかめご飯、たらの味噌焼き、かつお節】

 　昭和21年から昭和49年までの28年間、幅広い世代から愛された漫画です。図書室にはたくさんの本が用意されています。

　作者の長谷川町子さんは佐賀県の出身です。本日のメニューには、佐賀県の郷土料理「のっぺい汁」も出ました。

　良書との出会いは、人生を豊かにします。なぜならば、人が一生を通して出会うことのできる人は限られているからです。

　旅に出ると人に出会い、美しい風景や新たな出来事に出会い、気付きが生まれます。

　本を読むこと、映画を観ること、本物に触れることなど、たくさんの経験を積み重ねてほしいと思います。

　そして、たくさんの出会いを楽しんでください。

　コラボ給食の企画をしてくれた栄養士さんと図書担当者さん、手の込んだ献立を料理してくれた調理員の皆様に心から感謝申し上げます。

　楽しい食育を実感した1週間でした。

　2学期の始業式当日、白鴎大学教育学部教授 上野耕史先生を講師にお招きし、「GIGAスクール構想が目指すもの」について講話していただきました。ICTを実際の授業に活用した授業づくりにも関わっていただきました。

　11月28日(月)、1年生の数学科「平面図形：おうぎ形の弧の長さと面積」の研究授業を行いました。

 　小学校での既習事項「小5：円周」「小6：円の面積」の知識を活用して、家族4人でピザを分ける方法を考え、口頭や記述でアウトプットしました。

　「家族が5人の人はいるかな？」の問いかけに、何人かの手が上がりました。そこで本時のねらいが示されます。

「ピザをきれいに等分する方法を考え、この長さや面積、中心角の関係を理解することができる。」

　ワークシートの図への書き込み、計算式など個人で考えた内容が記入されました。ここでは、「手を動かすことで思考を深めていく」ことをねらっています。

　次に、考えを基にグループでの話合いは、タブレットを1台用いて1枚のパワーポイントシートにグループの考えを書き込みました。「ICTを活用し、他者の意見を聞いて思考を整理したり、広げたりする」ことをねらいます。

　ここでは、授業者がグループの話合いの経過を画面キャプチャーし、記録に残していました。

　子どもたちにとってピザを5等分する方法は「やや難しい課題」です。

　話合いでは、意外な方法も考え出されました。

　　□中心角度を5で割る

　　□円周の長さを測る

　　□20等分にして分ける

　　□正5角形を使う

　　□星を描く

　　□時計の文字盤を使う

　現在、小学校でもタブレットを活用した授業が当たり前に行われています。その子どもたちが、これから中学生になります。GIGAスクール構想のキーワードである「個別最適な学び」「協働的な学び」を実現していく授業が求められます。

　授業や授業研究会を通し、本校の今後の課題を以下のように捉えました。

　■ICTを活用することで思考を深めていくのか、それとも思考を整理したり、広げたりしていくのかなど目的意識を明確にしていく必要性を感じました。

　■話し合いの様子を画面キャプチャ―などで記録し、どの子も学びから逃避しない授業づくりを目指す必要性を感じました。

　■教科の学びの系統性やタブレットの活用の仕方を含め、実質的な小中の連携を強化していくことが大切であると感じました。

　白鴎大学教授上野先生には、基調講演、複数回にわたる授業づくりへのご指導、授業研究会でのご助言を賜り心から感謝申し上げます。

　読書週間3日目です。

　読み聞かせは本日が最終日であり、3年生を中心に行っていただきました。

　子どもは、読み聞かせが大好きです。幼い頃、家族から読んでもらった絵本を大人になっても忘れません。擦り切れるほど何度も読んでもらっているから、ストーリーは分かっています。それでもせがんで読んでもらいました。共に過ごす時間が心地よいからなのだと思います。

　3年生にとって、読み聞かせをしていただけるのは本日が最後かもしれません。そんな思いで聞いていたのではないでしょうか。

　ボランティアの皆様、子どもたちのためにありがとうございました。

 【コラボ給食メニュー：尾田栄一郎著「ワンピース」シーフードピラフ、パイユ】

　夢への冒険、仲間たちとの友情をテーマに、映画にもなっている人気の小説です。

　主人公ルフィは、お肉が大好物です。鶏肉やミートボールをなど肉をいっぱい使った肉肉炒めです。シーフードピラフは、コックのサンジが作りました。

　パイユとは、千切りにしたジャガイモを炒めたもので「麦わら」を意味するフランス料理だそうです。

　子どもたちに愛読されているワンピースです。

　本校のALTの先生は、アニメワンピースの大ファンです。授業中の会話や自己紹介の際に必ず出てくる言葉の1つです。どんなところを気に入っているのか尋ねました。

　“ funny, interesting and long stories ”

　世界中の人々の心をつかんでいるアニメのようです。

　読書週間2日目です。

　朗読会や幅広い年代を対象とした読み聞かせで活躍されているボランティアの皆様です。本日は、2年生を中心に読み聞かせを行っていただきました。

　担当クラスの子どもたちが迎えに来るまでの間に話してくれました。

　「中学生の時期の子どもたちは、大きく伸びる時期です。本との出会いを通して、心にたくさんの栄養を摂ってほしいと思います。」

 【コラボ給食メニュー：原田ひ香著「口福のレシピ」ポークジンジャー】

　料理をすることが大好きだった留希子の実家は、老舗の料理学校を経営しています。物語の中で、昭和と令和を繋ぐ料理である「ポークジンジャー」に大切な歴史が刻まれていました。

　豚肉を小麦粉でまぶしてから焼き、砂糖の代わりにリンゴジュースを使ったそうです。

　原田ひ香さんの「三千円の使い方」は話題になり、書店に山積みされました。他にも「ランチ酒」など料理にちなんだ作品をはじめ、身近な生活の中で見落としがちな視点から執筆した作品があります。手軽に読めて、心温まる内容に満足する本が多いと感じています。

　今回の実施計画が手元に届きました。今回の目的が以下のように記載されていました。

　生徒会長を中心に「南犬飼中が大好きだ！」と生徒が思える学校をつくってきました。そして生徒会スローガン「心 ～想いをカタチに～」を体現できるよう、様々な活動を行ってきました。3年生はこれから受験シーズンに入り、3年生が一堂に会することはなかなか難しくなることでしょう。

　今年度数多く「想いをカタチに」できたのは、生徒会員1人1人の力を結集したからです。1年を通しても、3学年が同じところに集まり、記念写真を撮れたことは一度もありません。最後に1枚、全生徒が集まり記念の1枚を撮り、3学期に先輩から後輩へ伝統を受け継ぐ気持ち、後輩から先輩への感謝の気持ちにつなげていければと思い、企画を生徒会で考えました。

　今年度から始まった月1回の「Long 昼休み」はとても素晴らしい企画だと思います。学校は子どもたちのためにあります。その学校をより良い場所に、より楽しい場所にしていくのは、子どもたち1人1人です。今年度、こうした動きが活発になってきたのは紛れもない事実です。

　「想いをカタチに」しようと学校を1つにまとめ上げてきました。子どもたちの主体性が育ち、生き生きとした表情が見られることは、本校にとってのかけがえのない宝です。

　本校は、11月28日(月)～12月2日(金)までを校内読書週間に設定しています。

　NIEを展開し、新聞記事を通して社会に関心を持てる子どもに育ってほしいと思います。

　朝の読書も、1日15分ではありますが、毎日続けるとまとまった時間となります。心の栄養、豊かな想像力、巧みな表現力など、読書から受け取る恩恵は多大であると思います。

　ボランティアの皆様による「読み聞かせ」、図書委員会と給食との「コラボ給食メニュー」がスタートしました。

　読み聞かせは、「おはなしアライグマ」の皆さんが3日間行ってくださいます。ボランティアの皆様に心から感謝申し上げます。

【読書週間 第1日 読み聞かせの様子】

　コラボ給食を行うに当たり、栄養士と図書担当は、1学期から何度も話し合いを行い、試食までして提供する準備を進めていました。

　給食を食べてから読むか、調べてから食べるのかは自由です。人と人とのつながり、物語の登場人物との出会い、そこに関わる食事などを想像しながら、召し上がってください。 

【コラボ給食メニュー：遠藤達哉著「SPY × FAMILY」卵焼き、ブラウンシチュー】

　料理の苦手なヨルさんが、家族のために先輩の家に通い、懐かしい母の味を思い出しながら特訓してマスターした目玉焼きをのせたシチューです。目玉焼きは、形が崩れています。調理員さんが卵を1つずつ割り、あえて崩してから焼いてくれました。

　現在、音楽科ではクラス合唱に取り組んでいます。

　3年ぶりに「学年別の合唱発表会」を開催します。ただし、学級で練習を行うというリスクを避け、あくまで音楽科の学習を発表するという形式で行うこととしました。

　保護者は1家庭2名までの限定ではありますが、公開できることを嬉しく思います。学級でつくり上げる素敵なハーモニーを楽しんでください。 

　学校だより11月号ができましたのでご一読ください。

　壬生町は、中学生の地域活動参画事業に力を注いでいます。たくさんの行事に中学生ボランティアを募り、一人の町民としての自覚と責任を育んでいます。

　将来の町の担い手である中学生に、夢や志を持ってたくましく生きてほしいと願い講演会を開催していただいています。

　11月25日(金)、「『論語と算盤』 今こそ学ぶべき渋沢栄一の夢と志」と題するオンライン講演会が行われました。講師は、國學院大学経済学部教授の杉山 里枝先生です。

　ヨーロッパの近代文明を目の当たりにし、日本もこのような国家にならなければならないと強く心に刻んだそうです。日本をよくしたいとの強い思い(志）を抱き続け、何よりも国家の利益を優先させました。

　渋沢栄一を語る時に「合本主義」(経営の仕組み)「道徳経済合一説」(経営の理念）はキーワードだそうです。「論語と算盤」には、CSR（企業の社会的責任）やSDG's（持続可能な開発目標）など、現代社会に課せられた課題にも通じる大切な教えがあるのだと考えさせられました。「自ら箸を持て！」「努力をすることが大切！」という言葉が印象に残りました。

　3年生の戸崎さんが学校を代表して質問をしました。

　自分の在りたい姿を自分の心の中に思い描くことは容易ではありません。様々な人や書物と出会うことを通して、自分の中に大切な価値観をつくり上げていくのだと思います。在りたい姿に近づいていくことが幸せな人生であるように思います。

　11月24日(木)、2学期期末テストが行われています。どの学年の子どもたちも、集中して問題用紙に向き合っていました。

　学習委員会では、友達のノートを紹介する取組（「ベストノート」）を行っています。ポイントをはっきりと示したり、まとめ方を工夫したりするなど、子どもたちの学びの視点が示されています。それぞれの学年の廊下に掲示されています。授業や家庭学習の際にとても参考となると思います。「学ぶとは真似る」ことでもあります。

　「テストに向け、学習計画を立てて取り組めるようになった生徒が増えてきました。」「テスト前の部活動停止期間、集中して取り組めるようになってきました。」など、担任の声が届いています。

　ベストノートの紹介コーナーには、二宮尊徳(金次郎）氏の言葉「積小為大」（せきしょういだい）の文字が書かれていました。
　「小さなことを積み重ねないと、大きなことを為すことができません。 たとえ大きな志があったにせよ、いきなり大きな事を為そうとしてはいけません。 毎日の積み重ねが大切です。」

　本校の建学の精神「向い原魂」に通じる言葉であると感じました。

　11月22日(火)、Zoomによる表彰朝会を行いました。多くの分野で力を発揮していることが1枚1枚の賞状から伝わってきました。

　主な表彰は以下の通りです。受賞された皆さんおめでとうございます。

■ 下都賀支部新人大会 バレーボール　男子の部  優勝
                                    バレーボール　女子の部  優勝
                                    ソフトテニス　男子団体  第3位
                                     卓球　男子団体  第3位
                                     卓球　女子団体  優勝
                                     卓球　男子シングルス  準優勝  倉島さん
                                     卓球　女子シングルス  優勝  鈴木さん
                                     卓球　女子シングルス  第3位  池田さん
                                     卓球　女子シングルス  第3位  桧山さん
                                     剣道　男子団体  第3位
                                     剣道　女子団体  第3位
                                     女子バスケットボール部  第3位

■ 下都賀支部1年生強化練習大会 ソフトテニス　女子個人  優勝  福冨さん・枡鏡さん
■ 下都賀地区新人大会 水泳　女子200m背泳ぎ  準優勝  髙山さん
                                     水泳　女子400m自由形  準優勝  髙山さん
                                     陸上競技　2年男子110ｍＨ  第1位  武内さん
                                     陸上競技　2年男子400ｍ  第1位  塚原さん
                                     陸上競技　2年女子走高跳  第2位  五十嵐さん
                                     陸上競技　1年女子砲丸投  第2位  照内さん
                                     陸上競技　2年男子走幅跳  第3位  塚原さん
                                     陸上競技　1年男子走高跳  第3位  小山さん
                                     陸上競技　共通男子4×100ｍＲ  第3位  鈴木悠さん、塚原さん、武内さん、戸崎さん
                                    バレーボール　男子の部  優勝
                                    バレーボール　女子の部  第3位
                                    ソフトテニス　男子団体  準優勝
                                    卓球　女子団体  準優勝
                                    卓球　男子シングルス  第3位  倉島さん
                                    卓球　女子シングルス  第3位  池田さん

■ 下都賀地区駅伝競走大会 男子の部  第６位  山田さん、川村さん、上杉さん、江俣さん、塚原さん、鈴木虹さん、関口さん、山中さん、菱谷さん

■ 栃木県中学校新人体育大会 陸上競技　2年女子走高跳  第6位  五十嵐さん
                                                陸上競技　2年男子110ｍH  第8位  武内さん
                                                陸上競技　2年男子400ｍ  第8位  塚原さん

■ 第7回全日本中学女子軟式野球大会  ALL栃木  優勝  森田さん

■ 第1回 宮本慎也杯 女子中学軟式野球大会  ALL栃木  優勝  森田さん

■ 青少年健全育成に関する標語  奨励賞  櫻井さん、滝口さん

■ 東関東マーチングコンテスト 中学校の部　A部門  銅賞  五十嵐さん

■ 下都賀地区読書感想文コンクール  優良賞 大橋、森本、稲田さん

■ 下都賀地区英語スピーチコンテスト 1部  優秀賞  小倉さん、上田さん
                                                                      奨励賞  髙橋さん
                                                              2部  奨励賞  松原さん

■ 第45回栃木県少年の主張下都賀地区大会  優秀賞  稲田さん

■ 新体力テスト　S認定証   岡本優さん、小林優さん、寺内さん、勝吉さん、小林勇さん、小林凛さん

■ 高円宮杯第74回全日本中学校英語弁論大会栃木県大会  優秀賞  戸崎さん

■ 技術・家庭科生徒作品展  優良賞  須賀さん、髙山さん、田村さん、寺内さん、粂川さん、中山さん、森田さん

■ 第42回石橋地区防火ポスター展 ポスターの部  最優秀賞  石嶋さん

                                                                               優秀賞  上村さん

■ 第55回関東受信環境クリーン図案コンクール  奨励賞  岡本千さん

■ 下野教育書道展  金賞  床井さん、佐山さん

                              銀賞  小林さん

                              銅賞  廣澤さん

                              奨励賞 37名

                              入選 121名

　運動だけでなく文化・芸術分野まで、多岐に渡って子どもたちが活躍をしています。

　中学生のこの時期は、感性が豊かで、表現力にあふれています。内に秘めた力を顕在化させたり、持てる力を急に伸ばしたりする時期でもあります。それぞれに宿る可能性という芽を大きく育ててほしいと思います。

　本校の総合的な学習の時間は、自分自身の生き方を考える学習課題を設定し、探究しています。1年生は「夢の実現に向けて」という学習課題を設定し、様々な職業について学び始めました。

　11月18日(金)、職業人による講話を行いました。

　栃木県経済同友会の皆様にお世話になり、5社の皆様からご講話を拝聴することができました。

　■㈱リクルート北関東マーケティング 栃木支社長 石川様

　■明治安田生命保険相互会社 宇都宮支社長 泉田様

　■㈱オニックスジャパン 代表取締役 大西様

　■㈱フェドラ 代表取締役 陳様

　■認定こども園 まこと幼稚園 理事長 山村様

　「将来の夢」「仕事を選ぶこと」「仕事を通して学べること」など、子どもたちに熱い視線を向けてくださいました。

　「話し手に目を向けて聴いてくれています。」「うなずきながら聞いてくれるため、とても話しやすかったです。」「たくさん質問をしてもらい、反応があって感謝したい。」など、ご講話の後、一人一人が心温まる感想を言葉にしてくださいました。

　教職員だけでは、実現することの難しい分野です。本校の子どもたちのために、時間を見い出していただき、心より感謝申し上げます。

　子どもたち一人一人が素敵な「未来予想図」を描くことができそうな気がしました。

　11月18日(金)、2年生の美術科の授業にグラフィックデザイナーをゲストティーチャーとしてお招きしました。

　ゲストティー 辻 舞耶 様は、福原先生の教え子です。「画家であった家族の影響や学生時代に経験したアートボランティアで出会った様々なアートデザインの世界の人達と関わったことで現在がある」と話してくれました。

　2年生は、抽象画を学んでいました。実際の抽象画を観て感じたことを、それぞれの言葉で表現していました。

　授業は、ジョン・レノンの「イマジン」を聴き、歌詞やメロディーを基に、心に思い描いたものを表現するという内容でした。

　心に描いたものを表現する方法として学んだのは「マーブリング」という技術です。水を張ったパレットに色を落として広げたり、重ねたりしながら、独特の模様を紙に映し出すというものでした。初めてこの表現を学ぶ子どもも多かったため、興味を持って学んでいる姿が印象的でした。

　ゲストティーチャーから「すごい！」「素敵な表現だね！」「私にはできない！」などの言葉掛けに、さらに意欲を高めていました。

　専門家から学ぶ機会を得られたことは、子どもたちにとって貴重な経験です。快く引き受けてくださった辻様に改めて感謝申し上げます。　

　11月17日(木)、学習委員会放送「study radio」がON AIRされました。今回からのパーソナリティーは、2年生の学習委員が担当しています。

　1週間後に控える2学期期末テストを前に、数学科の青木先生に各学年から質問が寄せられました。

◇1年生からの質問「テストの時に、見直しの時間が確保できません。どうしたら早く解けますか？」

◆青木「ズバリ！一発勝負です！計算のスピードは訓練です！」

◇2年生からの質問「テスト対策の効率のよい勉強方法はありますか？」

◆青木「ワークの基本問題を解くことが大切です。基本問題を繰り返すことをお勧めします。」

◇3年生からの質問「入試まであと2ヶ月なのに、基礎が固まっていません。効率よく基礎固めできる方法はありますか？」

◆青木「3年生は入試に向け本当によく頑張っていますね。過去問を解き、できなかった問題をやり直すことです。繰り返し解くことで基礎が固まります。頑張ってください。」

　学習に対する悩みは誰にでもあります。身近な悩みに先生方が答えてくれる「study radio」コーナーに興味深く耳を傾けています。

　黙食の給食時間が始まって2年半が過ぎました。生徒会を中心として、子どもたちの言葉が連日教室に届いています。

　委員会の活動は、3年生から2年生へとバトンが渡り始めています。2年生の活躍も楽しみになりました。

　学校生活をより良く、より楽しくしたいという思いが伝わってきます。次から次へと想いをカタチにする取組を心から嬉しく思います。

　本校は、昨年度からNIE（新聞を取り入れた教育活動）に取り組んでいます。研究の2年目は、国語科や社会科の授業を中心にすべての教科に広げて実践しています。

　11月15日(火)は1年生5クラス、11月17日(木)は2年生5クラスを対象に、下野新聞社の記者から新聞や記事について学ぶ「下野新聞塾」が開かれました。

 　新聞の構成、記者は出来事をどのような視点で書いているのかという記者の視点を学びました。そして、興味関心を抱いた記事を1つ抜き出し、自分の考えを書くという活動につなげていました。

　子どもたちの情報源はYoutubeが主流となっています。知りたい情報や関連する情報を得るにはYoutubeは便利です。

　新聞を読むことのメリットはどのような点でしょうか？世の中の出来事を広く理解することができること、知りたい情報以外の情報も同時に得ることができることだと思います。

　新聞を読む習慣は、文章を書くことだけでなく、論理的な思考力を育むことにもつながります。

　本校の学校評価の項目に「本や新聞を読む」を位置付けています。読書や新聞を読むことと数値に表れる学力との相関関係は大いにあります。NIEの研究が、学力向上につながることを期待しています。

　下野新聞社の記者の皆様、2日間にわたっての丁寧なご指導ありがとうございました。

　11月11日(金)、12日(土)の2日間、県内各地に分かれて県新人大会が実施されました。

　令和5年度より、県春季大会がなくなり、県総合体育大会1つとなります。したがって、今回の県新人大会は、令和5年度の県総合体育大会のシード権につながる大会でもあります。

■陸上競技部　下野市(大松山運動公園)

　2年女子走高跳　　第6位　五十嵐友衣子さん
　2年男子110ｍＨ　 第8位　武内元輝さん
　2年男子400ｍ　　 第8位　塚原颯星さん

　陸上競技は、自分や記録と向き合う競技です。自分との戦いを制し、見事3名が8位以内に入賞しました。

■女子バレーボール部　佐野市(アリーナ田沼)

　1回戦　　 0:2　対茂木中

　序盤から終盤まで手に汗握るシーソーゲームでした。ほんのわずかな差で勝利に届きませんでしたが、チームとしてのまとまりが見られました。

■男子バレーボール部　宇都宮市(河内体育館)、佐野市(アリーナ田沼)

　2回戦　　  2:0　対姿川中
　準々決勝　0:2　対佐野南中

　ベスト8トーナメント　1回戦　2:0　対国本中
　ベスト8トーナメント　2回戦　2:0　対陽南中

　昨年度の県新人大会優勝に続き、堂々の第5位に輝きました。準々決勝は、デュースまでもつれる試合展開でした。総体につなげる第5シード権です。

■女子ソフトテニス　 那須塩原市(石川スポーツグランドくろいそテニスコート)

【個人戦】
　　○佐藤・上田ペア　1回戦　0:4　敗

　県大会の雰囲気を経験できたことは大きな財産です。チームの仲間とさらに切磋琢磨してほしいと思います。

■男子ソフトテニス　那須塩原市(石川スポーツグランドくろいそテニスコート)

【団体戦】

　　1回戦　不戦勝

　　2回戦　1:2　対河内中
【個人戦】
　　○中島・針川ペア　2回戦　4:2　勝　　3回戦　0:4　敗
　　○塚原・中西ペア　2回戦　4:0　勝　　3回戦　0:4　敗
　　○宮田・柏倉ペア　1回戦　4:3　勝　　2回戦　0:4　敗
　　○岡野・斎藤ペア　1回戦    1:4　敗

　団体戦は、互いのチームの持ち味を生かした互角の戦いでした。あと1点で勝利に手が届くところでの悔しい敗戦です。チームの総合力で勝ち上がるチームを目指してください。

■卓球部　宇都宮市(日環アリーナ栃木)

【女子シングルス】　桧山桃佳さん　2回戦

　　　　　　　　　　池田恋芽さん、鈴木玖那さん　3回戦

　
【女子団体】　1回戦　3:1　対陽東中

　　　　　　　2回戦　3:2　対あその学園義務

　　　　　　　3回戦　0:3　対市貝中

　　　　　　　順位決定戦　1:3　対真岡東中

【男子シングルス】　倉島大熙さん(ベスト8)

　女子団体戦は、常に接戦の試合展開でした。接戦をものにして勝ち上がるチームは強くなります。県大会7位という成績は見事です。来春行われる関東選抜卓球大会への出場が決定しました。

　3年生からバトンを受け継ぎ、初めての公式戦が終了しました。当たり前のことや基本を大切にしながら、チーム作りをしてきたことと思います。勝つことが目標ではありませんが、勝つことでしか見えない光景もあります。

　生徒会副会長の激励の言葉にもありましたが、この冬の過ごし方で大きな違いが生まれます。ピッチに立つ時はもとより、ピッチに立っていない時の立ち居振る舞いも大切なのだと思います。

　頑張れ 南犬飼中！

　子どもたちは、小学校の段階で地震や火災、竜巻、Jアラート、不審者など様々な危機に対する避難訓練を重ねてきました。

　危機を回避するためには、正しい判断や行動が瞬時に求められ、学校以外でもこの能力は役に立つはずです。

　11月14日(月)、避難訓練を実施しました。

　今回の避難訓練は、「事前の予告は一切しないこと」「生徒だけで避難すること」「避難経路が断たれていること」を想定して実施しました。

　正しい判断力や行動、柔軟な対応力が必要です。これまでの避難訓練からすると、かなりハードルが上がりました。テーマは「自分の命は自分で守る」です。

　放送を聴き、学級委員を中心に避難経路を選択していました。火災が延焼している、通路が損壊しているなどの理由で避難経路が断たれていることを知ると、次に安全な経路を声に出して指示する姿も見られました。

　当初予想していた以上に、考えて行動している様子が見られました。したがって、混乱もなく、全員が避難することができました。

　訓練実施後、各学級では、実際の避難経路を確認し、より安全な避難方法がなかったかどうかについて話し合いながら振り返りをしました。

　本校生徒に身に付けさせたい力（育成する資質・能力)を4つ掲げています。

　「目標を持つ力」「自分を律する力」「人間関係を築く力」「課題を解決する力」

　今回の訓練は、育成する資質・能力を発揮する機会となりました。