4年生の子供たちが、理科の「秋の生き物」の学習で「北っ子の森」に出かけました。

　持ち物は、もちろんタブレットです。子供たちは、「秋の生き物」の記録写真を撮りながら、美しく色づいた「北っ子の森」の探索を楽しんでいました。

　「北っ子の森」の探索の前には、4年生の畑に植えてあるヒョウタン・ヘチマを

　観察しました。今年は、例年になく豊作で、たくさんの実が成りました。

　子供たちは、実の中に出来た種を取り出して、くわしく観察しました。

　子供たちが、教室に戻って観察の記録をまとめたものを紹介します。

　今週の２９日（木）に行われる持久走記録会に向けて、体育の時間や北っ子タイムで練習をしています。北っ子タイムでは、「第ゼロ感」という曲を聞きながら、全校生で３分間走に取り組んでいます。自分のめあてに向かって頑張っています。

5年生が、理科の「流れる水のはたらき」の学習で、学校近くの川の流れを見学に行きました。

子供たちは、校内のモデルを使って学習した「流れる水のはたらき」が、

実際の川ではどのようになっているかを、熱心に観察していました。

教室に戻った子供たちは、観察してきたことに、自らの考えを加えて、クラウド上の「ジャムボード」に

次々とまとめていきました。まとめ活動をしながら、「チャット」を開き、お互いに持っている情報を

自由に交換し合いました。子供たちがまとめたものの一部を紹介します。

授業の終わりには、今回の活動で学習したことを、「振り返り」として、「スプレッドシート」に

書きました。子供たちは、自分達のこの時間の学びを振り返り、文章としてまとめていきました。

文章としてまとめる力も、確実に成長しています。今後も、子供たちの学習に効果的なクラウド活用を

更に進めていきます。

　読書旬間の企画として「おはなし給食」がありました。本の中に出てくる料理が給食に登場しました。給食の時間に、図書委員の児童がメニューの紹介をしてくれました。子供たちは、お話を思い浮かべながら味わっていたことでしょう。協力してくださった栄養士さん、調理員の皆さん、ありがとうございました。

【１４日（火）】

「ジャイアント・ジャム・サンド」に出てくる「ハチ退治のわなとして作った巨大なジャムサンド」
（給食では、食パンととちおとめジャムでセルフジャムサンド）

　
「１４ひきのあさごはん」に出てくる「おとうさんがつくったきのこが入ったスープ」
（給食では、きのことさつまいもがたっぷり入ったシチュー）

【２２日（水）】

「おばけのてんぷら」に出てくる「てんぷら」
（給食では、かき揚げをご飯にのせて、甘いたれをかけたかき揚げどん）

　
「サラダでげんき」に出てくる「りっちゃんのサラダ」
（給食では、キャベツ、ニンジン、コーン、ハムに塩昆布が入り、フレンチ系のドレッシングとかつお節で味付けしたスペシャルサラダ）

　１３日（月）から２４日（金）まで、運営委員会児童が、朝、各教室を回って「あいさつ運動」を、昼休みの終わりに昇降口や階段近くで「正しい歩き方運動」を行っています。児童会アンケートの結果、「あいさつをがんばりたい」、「廊下や階段の歩き方をよくしたい」という声が多く、あいさつがあふれる学校にするためにどうしたらよいか、右側を意識して歩くためにはどうしたらよいか、運営委員会で考えてくれました。
　朝、運営委員会の子供たちと下級生が、元気にあいさつを交わす声が校舎に響いています。