6年生が卒業を控えて、お世話になった学校をきれいにしています。先生方にアンケートを取り、体育小屋とランチルームを整備してくれました。
　　　

6年生とのお別れも、もうすぐです。ありがとう、6年生。

　6年生が、学校をSDGｓにやさしい環境にするためのレシピ（子ども達が考えた
　プログラム）を、自分達で考え発表しました。

　発表では、実際にプログラミングしたセンサーが動く様子を、タブレットで
　動画に撮り、お互いに見せ合いました。

　子ども達からは、「たくさん、頭を使った」「楽しかった。またやりたい」などの
　感想がありました。

　　

　　

　　

2年生が図工の時間にビスケットを用いてアニメーションを制作しました。自分の考えたキャラクターを思い通りに動かしました。口々に「楽しい」と言いながら、夢中で制作しました。個性的な作品ができました。
　　　

　6年生の子ども達が、壬生北小をSDGｓにやさしい環境にするために、取り組んでいます。理科の「発電とその利用」において、プログラミング教材としてのMesh（メッシュ）を用いて学習しました。
　子ども達は、Meshを自由自在に使いこなし、次から次へと効率的な電気の利用の仕方をプログラミングしました。
　子ども達が創り出したレシピ（子供たちが作ったプログラム）の発表会を、明日予定しています。子ども達の発表が楽しみです。

　

　


　

今日は、6年生が算数の学習をしてきた知識を用いて、時計をつくるためのプログラミングを体験しました。秒針や分針、時針を1回転させるために何度動かせばよいかを考えながらプログラミングをしていきました。