第2学年では、総合的な学習の時間に、町内8つの企業のご協力 を得て、クエストエデュケーションを展開しています。

　それぞれの企業の経営理念やビジョンを聞かせていただき、企業が抱えている課題を理解します。その課題に対して、中学生の視点から解決のための提案を経営者の皆様にプレゼンします。今年度は、提案内容が採用されれば、商品化され、販売までこぎつけられることになりました。

　12月9日(金)、企業各社ごとにプレゼンを行いました。

　中学生の提案に対して、メモや写真に収める経営者の姿が印象的でした。なかには、自社の従業員に見せるため、動画を撮影する企業もありました。

 　企業の皆様から出された主な課題は以下のような内容です。

■来場者が、思い出に残る演出方法を考えてほしい！

■おもちゃの町を連想した商品開発

■自分の長所を生かした仕事

■自走式組織にするためには！

■お客様にリピーターになっていただくには！

■新しい商品の提案

「中学生が、これほどよく調べていることに正直驚きました。」

「自慢できる学習内容です。大人が気付かされます。」

「なるほどと思える提案がいくつもありました。」

「子どもたちが助け合い、気づかう姿が素晴らしいです。これは、学校の色です。」

など、有り難い声を掛けていただきました。

　先の見えない混沌とした世の中です。真剣に働く大人の姿を目にした子どもたちも、夢や希望を語り合う子どもの姿に触れた企業の皆様も、互いにプラス思考で考える時間を共有できたことに大きな意味があると思います。

　「次年度も参加します！」と言って帰って行かれました。ぜひとも楽しみにお待ちしています。

　ご協力に対し心から感謝申し上げます。

　12月9日(金)、3年生を対象に租税教室が開かれました。

　現在、税理士をされている本校の卒業生が講師を務めてくれました。

　3年生はまさに今、社会科の公民分野において政治や経済について学んでいるところです。社会科での学びと実社会とをつなぐ絶好のチャンスでもありました。

　オンラインによる講話ではありましたが、各学級代表生徒に質問をし、子どもたちの反応を確認しながら進める形式を取りました。

　「国民の3大義務」を問われたり、「税の意味」「税の使い道」を再確認したり、社会科での学びと社会との繋がりを実感することができました。

　成人年齢が18歳となりました。中学3年生にとっては、わずか3年後です。社会の一員としての自覚と責任を果たすことを学ぶ貴重な機会となりました。

　母校の後輩のために、こうして足を運んでくださることに対して感謝申し上げます。

　12月9日(金)、人権週間5日目のテーマは「人権とコロナ」です。

　コロナとの戦いは間もなく3年となります。学校は、子どもたちの学びを止めないために、様々な取り組みを行ってきました。子どもたちや保護者の皆様にもたくさんのご協力を得たからこそできたのです。

　感染の収束は、まだまだ見込めません。誰もが、いつ、どこで感染するかも分かりません。そうした状況を踏まえ、最終日のテーマを設定してくれました。　

❶現状を把握する。　❷問題点を探る。❸自分たちの視点で考える。❹考えたことを共有する。　❺共有したことを実行する。❻実行したことを振り返る。

　「気付き・考え・実行する」は、JRCの行動目標です。

　実行委員の皆さんが作成してくれた人権動画資料は、何気ない日常の中に「人権」がたくさん存在していることに気付かせてくれました。

谷川 俊太郎 氏

ともだちと　てをつないで　ゆうやけをみた

ふたりっきりで　うちゅうにうかんでるー

そんな　きがした

ともだちと　けんかして　うちへかえった

こころのなかが　どろでいっぱいー

そんな　きがした

ともだちも　おんなじ　きもちかな

　2学期のテーマは、「私たちは無力ではない、微力なだけだ！小さな力が世界を変える！誰かのためにちょっとだけ！『バタフライ効果』」です。

　実行委員の皆さんがアイディアを出し合って制作した5日間の動画は、どれもがとても考えさせられるものばかりでした。

　生徒1人1人の人権意識と責任ある行動が広がり、小さな世界を大きく変えていくことにつなげていきたいですね。

　2学期のテーマを実践してくれた人権週間実行委員の皆さんに心から感謝します。

　日本を代表する歴史作家に司馬遼太郎氏がいます。司馬氏が、生前に子どもたちに託した言葉が1冊の本になりました。本のタイトルは「21世紀に生きる君たちへ」です。その一部を抜粋したものが以下の言葉です。

【抜粋】 

　人間は助け合って生きているのである。

　私は、人という文字を見るとき、しばしば感動する。ななめの画がたがいに支え合って、構成されているのである。 そのことでも分かるように、人間は、社会をつくって生きている。社会とは、支え合う仕組みということである。 

　原始時代の社会は小さかった。家族を中心とした社会だった。それがしだいに大きな社会になり、今は、国家と世界という社会をつくり、たがいが助け合いながら生きているのである。自然物としての人間は、決して孤立して生きられるようにはつくられていない。このため、助け合うということが、人間にとって大きな道徳になっている。

　 助け合うという気持ちや行動のもとのもとは、いたわりという感情である。他人の痛みを感じることと言ってもいい。やさしさと言いかえてもいい。｢いたわり｣｢他人の痛みを感じること｣｢やさしさ｣みな似たような言葉である。 

　この3つの言葉は、もともと1つの根から出ているのである。根といっても、本能ではない。だから、私たちは訓練をしてそれを身につけねばならないのである。その訓練とは、簡単なことである。

　例えば、友達がころぶ。ああ痛かったろうな、と感じる気持ちを、そのつど自分の中でつくりあげていきさえすればよい。この根っこの感情が、自分の中でしっかり根づいていけば、他民族へのいたわりという気持ちもわき出てくる。君たちさえ、そういう自己をつくっていけば、21世紀は人類が仲よしで暮らせる時代になるにちがいない。

　12月8日(木)、人権週間4日目のテーマは「人権と戦争」です。

　世界を見渡すと、今現在も戦争が行われています。そして、尊い命が犠牲となっています。

　戦争によって奪われるものについて、そして平和で暮らすことについて考えるヒントを与えてくれたように思います。

■戦争によって奪われる人権とは…

　○「生きる権利」

　　本来最も大切なはずの「命」が「国」になってしまいます。

　○「自由」

　　言葉、行動、表現などあらゆる自由を失ってしまいます。

　○「平等」

　　命の重さが平等ではなくなってしまいます。

　人権週間第1日目で、人権についての考え方を学びました。

　「自分を大事にすること。自分と同じように他の人を大事にすること。」

　司馬氏の言葉のように、他者の気持ちを共感的に受け止めることを、自分の中につくりあげていくことが大切なことであると思います。人類が幸せに暮らせる時代をつくり上げるのは、私たち1人1人の責任ある行動です。 

　4日目の実行委員の皆さん、大きなテーマではありましたが提案ありがとうございました。

　12月7日(水)、第2学年英語科の校内研究授業を行いました。

　単元は、「Live Life True Harmony」です。

　「スティービー・ワンダーの信念と彼の曲を紹介する例文を聞き、理解したことを基に受け身の文を表現し、自分の考えや好きなものについて意欲的に表現することができる。」という単元のゴールが設定されています。

　始業時刻前から「I just called to say I love you.」の曲が教室中に流れ、授業の雰囲気を作り出していました。

　英語科では、「small talk」を毎時間位置づけ、伝える楽しさや受け止めて聴くことを続けています。

　本時では、「家に帰って、あなたが最初にすることは何？」というテーマが与えられました。

　英語科では、話を聴いてのリアクションを大切にしています。学校全体で、受け止めて聴くことを行っているため、英語科だけでなくうなずきや相槌、質問ができるようになっています。

　本時は、「be動詞 ＋ 過去分詞 by 」の受け身の表現をできるという内容です。

　3文からなるヒントクイズを基に、受け身の基本文、否定文、疑問文を押さえました。　　

　導入(つかむ・見通す）までは、自然なペアでの学びが成り立っています。

　本時の主活動(深める）では、4人グループになりました。グループの目的は、3文のクイズをつくるためのアイディアを出し合ったり、英語での表現を教え合ったりするためであることを確認していました。

　テンポよく、リズムのある授業展開、仲間との自然な会話を楽しみながらのコミュニケーション、ノートを複数冊用意し学びを定着するための工夫などが見られました。

　「つかむ－見通すー深めるー見つめる」の授業展開を意識し、子どもたちの表情が生き生きとしていました。

　「英語は得意ではないのですが、英語の時間はおもしろいです！」と笑顔で応えてくれた生徒が印象的でした。主体的に学習に向かう態度が育っていると実感できました。

　「見方・考え方」を働かせた魅力ある授業づくりはまだまだ続きます。

　世の中は、ものすごいスピードと勢いで変化しています。これから先、どのような方向に向かうのかさえ誰にも予測ができません。予測できないからこそ、様々な思いや考えをよく聞いて理解し、対話を通してじっくりと考えていくことが求められているのだと思います。

　「多様性」のことを、英語では「ダイバーシティ」と呼んでいます。性別や年齢、国籍、障がいの有無、宗教・信条、性的指向、価値観などが異なる人々のことを尊重する考え方のことです。

　12月7日(水)、人権週間3日目のテーマは「人権とLGBT」です。 ダイバーシティの1つである「LGBT」について取り上げ、身近なところにある課題として考えていました。

■「JIM'S INTRODUCTION TO GENDER IDENTITY　By K.Kypers」動画を視聴し、性自認について概要を理解しました。

■実行委員さんが「身近なLGBT」についてスライドを作成し、解説しました。

　本校では、昨年からの女子の制服にスラックスが導入されましたが、全国的にはまだ50%程度だそうです。男子、女子の区別のない制服を導入している学校は40%に満たないそうです。

　本校でも、新たな制服についての勉強会を経て、本格的な検討に入ります。

　「相手の立場で考えたことで、不安や悩みを深く考えることができました。」という実行委員さんの言葉が印象に残りました。

　多様性は、身近なところにたくさん存在しています。違いを「変なこと(人)」と捉えず、「自分らしさ、あなたらしさ、その人らしさ」と考えられるようにしたいですね。

　3日目の実行委員さん、大切なテーマについての提案ありがとうございました。

　12月6日(火)、人権週間2日目のテーマは「人権とSNS」でした。

　子どもたちにとってSNSは身近なツールです。必要な情報を、関係する人に早く伝えることができる便利なものであるとともに、自ら情報を発信できる時代になりました。

　SNSを利用する際に留意しなければならないことを2日目のテーマとしました。

　法務省作成の動画を視聴した後、友達や先生にSNSに関するこれまでのヒヤリハット体験をインタビューしました。最後に、SNS利用上の留意事項をプレゼンテーションにしてまとめてくれました。

　人権とSNSは深く関わっています。便利なツールであるとともに、危険な凶器になってしまうこともあります。

　自分や自分以外の人の人権を守るために、どのように意識すればよいのかこれからも考え続ける必要があることを学びました。

　2日目の実行委員の皆さん、ありがとうございました。

　12月10日(土)は、世界人権デイです。

　このことを受け、12月4日(日)～12月10日(土)を校内人権週間と設定しました。

　本校では、1、2年生を対象に、希望者を募って実行委員会を組織し、人権への意識を高めるための啓発活動を行っています。

　今年度の人権週間のテーマは「人権とSDG's」です。 

　12月5日(月)、第1目「人権と人権週間」の自作動画を給食の時間に視聴しました。 

　「自分を大事にすること。自分と同じように他の人を大事にすること。」

　誰もがかけがえのない存在です。そして、本当に稀にしか生まれてこなかった命です。だからこそ、精一杯自分を輝かせてほしいと思います。

　実行委員の皆さんが制作してくれた啓発動画から多くのことを学べそうです。楽しみにしています。 

　校内読書週間 図書コラボ給食を満喫した1週間でした。

　本校は、前向きで黙食の給食時間を現在も続けています。どの学年も約束事をしっかりと守ることができています。

　そのため、子どもたちが楽しめるようにお昼の放送を工夫したり、コラボ給食を行ったりしています。

第4日【コラボ給食メニュー：朝井リョウ著「何者」キーマカレー】

　就職活動をしていく大学生の主人公は、自分て何者なんだろうと深く考えるストーリーです。

　作品の中で、レトルトのミートソースにカレー粉をかけるだけで作ったキーマカレーが出てきます。作品と同じように、ミートソースを作ってからカレー粉をかけ、ナスと豆も入れたそうです。ポテトサラダにポテトチップスをかける料理も出てきます。じゃがいもを薄く切って、手作りのポテトチップスをポテトサラダにかけたそうです。

第5日【コラボ給食メニュー：長谷川町子著「サザエさん」わかめご飯、たらの味噌焼き、かつお節】

 　昭和21年から昭和49年までの28年間、幅広い世代から愛された漫画です。図書室にはたくさんの本が用意されています。

　作者の長谷川町子さんは佐賀県の出身です。本日のメニューには、佐賀県の郷土料理「のっぺい汁」も出ました。

　良書との出会いは、人生を豊かにします。なぜならば、人が一生を通して出会うことのできる人は限られているからです。

　旅に出ると人に出会い、美しい風景や新たな出来事に出会い、気付きが生まれます。

　本を読むこと、映画を観ること、本物に触れることなど、たくさんの経験を積み重ねてほしいと思います。

　そして、たくさんの出会いを楽しんでください。

　コラボ給食の企画をしてくれた栄養士さんと図書担当者さん、手の込んだ献立を料理してくれた調理員の皆様に心から感謝申し上げます。

　楽しい食育を実感した1週間でした。

　2学期の始業式当日、白鴎大学教育学部教授 上野耕史先生を講師にお招きし、「GIGAスクール構想が目指すもの」について講話していただきました。ICTを実際の授業に活用した授業づくりにも関わっていただきました。

　11月28日(月)、1年生の数学科「平面図形：おうぎ形の弧の長さと面積」の研究授業を行いました。

 　小学校での既習事項「小5：円周」「小6：円の面積」の知識を活用して、家族4人でピザを分ける方法を考え、口頭や記述でアウトプットしました。

　「家族が5人の人はいるかな？」の問いかけに、何人かの手が上がりました。そこで本時のねらいが示されます。

「ピザをきれいに等分する方法を考え、この長さや面積、中心角の関係を理解することができる。」

　ワークシートの図への書き込み、計算式など個人で考えた内容が記入されました。ここでは、「手を動かすことで思考を深めていく」ことをねらっています。

　次に、考えを基にグループでの話合いは、タブレットを1台用いて1枚のパワーポイントシートにグループの考えを書き込みました。「ICTを活用し、他者の意見を聞いて思考を整理したり、広げたりする」ことをねらいます。

　ここでは、授業者がグループの話合いの経過を画面キャプチャーし、記録に残していました。

　子どもたちにとってピザを5等分する方法は「やや難しい課題」です。

　話合いでは、意外な方法も考え出されました。

　　□中心角度を5で割る

　　□円周の長さを測る

　　□20等分にして分ける

　　□正5角形を使う

　　□星を描く

　　□時計の文字盤を使う

　現在、小学校でもタブレットを活用した授業が当たり前に行われています。その子どもたちが、これから中学生になります。GIGAスクール構想のキーワードである「個別最適な学び」「協働的な学び」を実現していく授業が求められます。

　授業や授業研究会を通し、本校の今後の課題を以下のように捉えました。

　■ICTを活用することで思考を深めていくのか、それとも思考を整理したり、広げたりしていくのかなど目的意識を明確にしていく必要性を感じました。

　■話し合いの様子を画面キャプチャ―などで記録し、どの子も学びから逃避しない授業づくりを目指す必要性を感じました。

　■教科の学びの系統性やタブレットの活用の仕方を含め、実質的な小中の連携を強化していくことが大切であると感じました。

　白鴎大学教授上野先生には、基調講演、複数回にわたる授業づくりへのご指導、授業研究会でのご助言を賜り心から感謝申し上げます。

　読書週間3日目です。

　読み聞かせは本日が最終日であり、3年生を中心に行っていただきました。

　子どもは、読み聞かせが大好きです。幼い頃、家族から読んでもらった絵本を大人になっても忘れません。擦り切れるほど何度も読んでもらっているから、ストーリーは分かっています。それでもせがんで読んでもらいました。共に過ごす時間が心地よいからなのだと思います。

　3年生にとって、読み聞かせをしていただけるのは本日が最後かもしれません。そんな思いで聞いていたのではないでしょうか。

　ボランティアの皆様、子どもたちのためにありがとうございました。

 【コラボ給食メニュー：尾田栄一郎著「ワンピース」シーフードピラフ、パイユ】

　夢への冒険、仲間たちとの友情をテーマに、映画にもなっている人気の小説です。

　主人公ルフィは、お肉が大好物です。鶏肉やミートボールをなど肉をいっぱい使った肉肉炒めです。シーフードピラフは、コックのサンジが作りました。

　パイユとは、千切りにしたジャガイモを炒めたもので「麦わら」を意味するフランス料理だそうです。

　子どもたちに愛読されているワンピースです。

　本校のALTの先生は、アニメワンピースの大ファンです。授業中の会話や自己紹介の際に必ず出てくる言葉の1つです。どんなところを気に入っているのか尋ねました。

　“ funny, interesting and long stories ”

　世界中の人々の心をつかんでいるアニメのようです。

　読書週間2日目です。

　朗読会や幅広い年代を対象とした読み聞かせで活躍されているボランティアの皆様です。本日は、2年生を中心に読み聞かせを行っていただきました。

　担当クラスの子どもたちが迎えに来るまでの間に話してくれました。

　「中学生の時期の子どもたちは、大きく伸びる時期です。本との出会いを通して、心にたくさんの栄養を摂ってほしいと思います。」

 【コラボ給食メニュー：原田ひ香著「口福のレシピ」ポークジンジャー】

　料理をすることが大好きだった留希子の実家は、老舗の料理学校を経営しています。物語の中で、昭和と令和を繋ぐ料理である「ポークジンジャー」に大切な歴史が刻まれていました。

　豚肉を小麦粉でまぶしてから焼き、砂糖の代わりにリンゴジュースを使ったそうです。

　原田ひ香さんの「三千円の使い方」は話題になり、書店に山積みされました。他にも「ランチ酒」など料理にちなんだ作品をはじめ、身近な生活の中で見落としがちな視点から執筆した作品があります。手軽に読めて、心温まる内容に満足する本が多いと感じています。

　今回の実施計画が手元に届きました。今回の目的が以下のように記載されていました。

　生徒会長を中心に「南犬飼中が大好きだ！」と生徒が思える学校をつくってきました。そして生徒会スローガン「心 ～想いをカタチに～」を体現できるよう、様々な活動を行ってきました。3年生はこれから受験シーズンに入り、3年生が一堂に会することはなかなか難しくなることでしょう。

　今年度数多く「想いをカタチに」できたのは、生徒会員1人1人の力を結集したからです。1年を通しても、3学年が同じところに集まり、記念写真を撮れたことは一度もありません。最後に1枚、全生徒が集まり記念の1枚を撮り、3学期に先輩から後輩へ伝統を受け継ぐ気持ち、後輩から先輩への感謝の気持ちにつなげていければと思い、企画を生徒会で考えました。

　今年度から始まった月1回の「Long 昼休み」はとても素晴らしい企画だと思います。学校は子どもたちのためにあります。その学校をより良い場所に、より楽しい場所にしていくのは、子どもたち1人1人です。今年度、こうした動きが活発になってきたのは紛れもない事実です。

　「想いをカタチに」しようと学校を1つにまとめ上げてきました。子どもたちの主体性が育ち、生き生きとした表情が見られることは、本校にとってのかけがえのない宝です。

　本校は、11月28日(月)～12月2日(金)までを校内読書週間に設定しています。

　NIEを展開し、新聞記事を通して社会に関心を持てる子どもに育ってほしいと思います。

　朝の読書も、1日15分ではありますが、毎日続けるとまとまった時間となります。心の栄養、豊かな想像力、巧みな表現力など、読書から受け取る恩恵は多大であると思います。

　ボランティアの皆様による「読み聞かせ」、図書委員会と給食との「コラボ給食メニュー」がスタートしました。

　読み聞かせは、「おはなしアライグマ」の皆さんが3日間行ってくださいます。ボランティアの皆様に心から感謝申し上げます。

【読書週間 第1日 読み聞かせの様子】

　コラボ給食を行うに当たり、栄養士と図書担当は、1学期から何度も話し合いを行い、試食までして提供する準備を進めていました。

　給食を食べてから読むか、調べてから食べるのかは自由です。人と人とのつながり、物語の登場人物との出会い、そこに関わる食事などを想像しながら、召し上がってください。 

【コラボ給食メニュー：遠藤達哉著「SPY × FAMILY」卵焼き、ブラウンシチュー】

　料理の苦手なヨルさんが、家族のために先輩の家に通い、懐かしい母の味を思い出しながら特訓してマスターした目玉焼きをのせたシチューです。目玉焼きは、形が崩れています。調理員さんが卵を1つずつ割り、あえて崩してから焼いてくれました。

　現在、音楽科ではクラス合唱に取り組んでいます。

　3年ぶりに「学年別の合唱発表会」を開催します。ただし、学級で練習を行うというリスクを避け、あくまで音楽科の学習を発表するという形式で行うこととしました。

　保護者は1家庭2名までの限定ではありますが、公開できることを嬉しく思います。学級でつくり上げる素敵なハーモニーを楽しんでください。 

　学校だより11月号ができましたのでご一読ください。

　壬生町は、中学生の地域活動参画事業に力を注いでいます。たくさんの行事に中学生ボランティアを募り、一人の町民としての自覚と責任を育んでいます。

　将来の町の担い手である中学生に、夢や志を持ってたくましく生きてほしいと願い講演会を開催していただいています。

　11月25日(金)、「『論語と算盤』 今こそ学ぶべき渋沢栄一の夢と志」と題するオンライン講演会が行われました。講師は、國學院大学経済学部教授の杉山 里枝先生です。

　ヨーロッパの近代文明を目の当たりにし、日本もこのような国家にならなければならないと強く心に刻んだそうです。日本をよくしたいとの強い思い(志）を抱き続け、何よりも国家の利益を優先させました。

　渋沢栄一を語る時に「合本主義」(経営の仕組み)「道徳経済合一説」(経営の理念）はキーワードだそうです。「論語と算盤」には、CSR（企業の社会的責任）やSDG's（持続可能な開発目標）など、現代社会に課せられた課題にも通じる大切な教えがあるのだと考えさせられました。「自ら箸を持て！」「努力をすることが大切！」という言葉が印象に残りました。

　3年生の戸崎さんが学校を代表して質問をしました。

　自分の在りたい姿を自分の心の中に思い描くことは容易ではありません。様々な人や書物と出会うことを通して、自分の中に大切な価値観をつくり上げていくのだと思います。在りたい姿に近づいていくことが幸せな人生であるように思います。

　11月24日(木)、2学期期末テストが行われています。どの学年の子どもたちも、集中して問題用紙に向き合っていました。

　学習委員会では、友達のノートを紹介する取組（「ベストノート」）を行っています。ポイントをはっきりと示したり、まとめ方を工夫したりするなど、子どもたちの学びの視点が示されています。それぞれの学年の廊下に掲示されています。授業や家庭学習の際にとても参考となると思います。「学ぶとは真似る」ことでもあります。

　「テストに向け、学習計画を立てて取り組めるようになった生徒が増えてきました。」「テスト前の部活動停止期間、集中して取り組めるようになってきました。」など、担任の声が届いています。

　ベストノートの紹介コーナーには、二宮尊徳(金次郎）氏の言葉「積小為大」（せきしょういだい）の文字が書かれていました。
　「小さなことを積み重ねないと、大きなことを為すことができません。 たとえ大きな志があったにせよ、いきなり大きな事を為そうとしてはいけません。 毎日の積み重ねが大切です。」

　本校の建学の精神「向い原魂」に通じる言葉であると感じました。

　11月22日(火)、Zoomによる表彰朝会を行いました。多くの分野で力を発揮していることが1枚1枚の賞状から伝わってきました。

　主な表彰は以下の通りです。受賞された皆さんおめでとうございます。

■ 下都賀支部新人大会 バレーボール　男子の部  優勝
                                    バレーボール　女子の部  優勝
                                    ソフトテニス　男子団体  第3位
                                     卓球　男子団体  第3位
                                     卓球　女子団体  優勝
                                     卓球　男子シングルス  準優勝  倉島さん
                                     卓球　女子シングルス  優勝  鈴木さん
                                     卓球　女子シングルス  第3位  池田さん
                                     卓球　女子シングルス  第3位  桧山さん
                                     剣道　男子団体  第3位
                                     剣道　女子団体  第3位
                                     女子バスケットボール部  第3位

■ 下都賀支部1年生強化練習大会 ソフトテニス　女子個人  優勝  福冨さん・枡鏡さん
■ 下都賀地区新人大会 水泳　女子200m背泳ぎ  準優勝  髙山さん
                                     水泳　女子400m自由形  準優勝  髙山さん
                                     陸上競技　2年男子110ｍＨ  第1位  武内さん
                                     陸上競技　2年男子400ｍ  第1位  塚原さん
                                     陸上競技　2年女子走高跳  第2位  五十嵐さん
                                     陸上競技　1年女子砲丸投  第2位  照内さん
                                     陸上競技　2年男子走幅跳  第3位  塚原さん
                                     陸上競技　1年男子走高跳  第3位  小山さん
                                     陸上競技　共通男子4×100ｍＲ  第3位  鈴木悠さん、塚原さん、武内さん、戸崎さん
                                    バレーボール　男子の部  優勝
                                    バレーボール　女子の部  第3位
                                    ソフトテニス　男子団体  準優勝
                                    卓球　女子団体  準優勝
                                    卓球　男子シングルス  第3位  倉島さん
                                    卓球　女子シングルス  第3位  池田さん

■ 下都賀地区駅伝競走大会 男子の部  第６位  山田さん、川村さん、上杉さん、江俣さん、塚原さん、鈴木虹さん、関口さん、山中さん、菱谷さん

■ 栃木県中学校新人体育大会 陸上競技　2年女子走高跳  第6位  五十嵐さん
                                                陸上競技　2年男子110ｍH  第8位  武内さん
                                                陸上競技　2年男子400ｍ  第8位  塚原さん

■ 第7回全日本中学女子軟式野球大会  ALL栃木  優勝  森田さん

■ 第1回 宮本慎也杯 女子中学軟式野球大会  ALL栃木  優勝  森田さん

■ 青少年健全育成に関する標語  奨励賞  櫻井さん、滝口さん

■ 東関東マーチングコンテスト 中学校の部　A部門  銅賞  五十嵐さん

■ 下都賀地区読書感想文コンクール  優良賞 大橋、森本、稲田さん

■ 下都賀地区英語スピーチコンテスト 1部  優秀賞  小倉さん、上田さん
                                                                      奨励賞  髙橋さん
                                                              2部  奨励賞  松原さん

■ 第45回栃木県少年の主張下都賀地区大会  優秀賞  稲田さん

■ 新体力テスト　S認定証   岡本優さん、小林優さん、寺内さん、勝吉さん、小林勇さん、小林凛さん

■ 高円宮杯第74回全日本中学校英語弁論大会栃木県大会  優秀賞  戸崎さん

■ 技術・家庭科生徒作品展  優良賞  須賀さん、髙山さん、田村さん、寺内さん、粂川さん、中山さん、森田さん

■ 第42回石橋地区防火ポスター展 ポスターの部  最優秀賞  石嶋さん

                                                                               優秀賞  上村さん

■ 第55回関東受信環境クリーン図案コンクール  奨励賞  岡本千さん

■ 下野教育書道展  金賞  床井さん、佐山さん

                              銀賞  小林さん

                              銅賞  廣澤さん

                              奨励賞 37名

                              入選 121名

　運動だけでなく文化・芸術分野まで、多岐に渡って子どもたちが活躍をしています。

　中学生のこの時期は、感性が豊かで、表現力にあふれています。内に秘めた力を顕在化させたり、持てる力を急に伸ばしたりする時期でもあります。それぞれに宿る可能性という芽を大きく育ててほしいと思います。

　本校の総合的な学習の時間は、自分自身の生き方を考える学習課題を設定し、探究しています。1年生は「夢の実現に向けて」という学習課題を設定し、様々な職業について学び始めました。

　11月18日(金)、職業人による講話を行いました。

　栃木県経済同友会の皆様にお世話になり、5社の皆様からご講話を拝聴することができました。

　■㈱リクルート北関東マーケティング 栃木支社長 石川様

　■明治安田生命保険相互会社 宇都宮支社長 泉田様

　■㈱オニックスジャパン 代表取締役 大西様

　■㈱フェドラ 代表取締役 陳様

　■認定こども園 まこと幼稚園 理事長 山村様

　「将来の夢」「仕事を選ぶこと」「仕事を通して学べること」など、子どもたちに熱い視線を向けてくださいました。

　「話し手に目を向けて聴いてくれています。」「うなずきながら聞いてくれるため、とても話しやすかったです。」「たくさん質問をしてもらい、反応があって感謝したい。」など、ご講話の後、一人一人が心温まる感想を言葉にしてくださいました。

　教職員だけでは、実現することの難しい分野です。本校の子どもたちのために、時間を見い出していただき、心より感謝申し上げます。

　子どもたち一人一人が素敵な「未来予想図」を描くことができそうな気がしました。

　11月18日(金)、2年生の美術科の授業にグラフィックデザイナーをゲストティーチャーとしてお招きしました。

　ゲストティー 辻 舞耶 様は、福原先生の教え子です。「画家であった家族の影響や学生時代に経験したアートボランティアで出会った様々なアートデザインの世界の人達と関わったことで現在がある」と話してくれました。

　2年生は、抽象画を学んでいました。実際の抽象画を観て感じたことを、それぞれの言葉で表現していました。

　授業は、ジョン・レノンの「イマジン」を聴き、歌詞やメロディーを基に、心に思い描いたものを表現するという内容でした。

　心に描いたものを表現する方法として学んだのは「マーブリング」という技術です。水を張ったパレットに色を落として広げたり、重ねたりしながら、独特の模様を紙に映し出すというものでした。初めてこの表現を学ぶ子どもも多かったため、興味を持って学んでいる姿が印象的でした。

　ゲストティーチャーから「すごい！」「素敵な表現だね！」「私にはできない！」などの言葉掛けに、さらに意欲を高めていました。

　専門家から学ぶ機会を得られたことは、子どもたちにとって貴重な経験です。快く引き受けてくださった辻様に改めて感謝申し上げます。　

　11月17日(木)、学習委員会放送「study radio」がON AIRされました。今回からのパーソナリティーは、2年生の学習委員が担当しています。

　1週間後に控える2学期期末テストを前に、数学科の青木先生に各学年から質問が寄せられました。

◇1年生からの質問「テストの時に、見直しの時間が確保できません。どうしたら早く解けますか？」

◆青木「ズバリ！一発勝負です！計算のスピードは訓練です！」

◇2年生からの質問「テスト対策の効率のよい勉強方法はありますか？」

◆青木「ワークの基本問題を解くことが大切です。基本問題を繰り返すことをお勧めします。」

◇3年生からの質問「入試まであと2ヶ月なのに、基礎が固まっていません。効率よく基礎固めできる方法はありますか？」

◆青木「3年生は入試に向け本当によく頑張っていますね。過去問を解き、できなかった問題をやり直すことです。繰り返し解くことで基礎が固まります。頑張ってください。」

　学習に対する悩みは誰にでもあります。身近な悩みに先生方が答えてくれる「study radio」コーナーに興味深く耳を傾けています。

　黙食の給食時間が始まって2年半が過ぎました。生徒会を中心として、子どもたちの言葉が連日教室に届いています。

　委員会の活動は、3年生から2年生へとバトンが渡り始めています。2年生の活躍も楽しみになりました。

　学校生活をより良く、より楽しくしたいという思いが伝わってきます。次から次へと想いをカタチにする取組を心から嬉しく思います。

　本校は、昨年度からNIE（新聞を取り入れた教育活動）に取り組んでいます。研究の2年目は、国語科や社会科の授業を中心にすべての教科に広げて実践しています。

　11月15日(火)は1年生5クラス、11月17日(木)は2年生5クラスを対象に、下野新聞社の記者から新聞や記事について学ぶ「下野新聞塾」が開かれました。

 　新聞の構成、記者は出来事をどのような視点で書いているのかという記者の視点を学びました。そして、興味関心を抱いた記事を1つ抜き出し、自分の考えを書くという活動につなげていました。

　子どもたちの情報源はYoutubeが主流となっています。知りたい情報や関連する情報を得るにはYoutubeは便利です。

　新聞を読むことのメリットはどのような点でしょうか？世の中の出来事を広く理解することができること、知りたい情報以外の情報も同時に得ることができることだと思います。

　新聞を読む習慣は、文章を書くことだけでなく、論理的な思考力を育むことにもつながります。

　本校の学校評価の項目に「本や新聞を読む」を位置付けています。読書や新聞を読むことと数値に表れる学力との相関関係は大いにあります。NIEの研究が、学力向上につながることを期待しています。

　下野新聞社の記者の皆様、2日間にわたっての丁寧なご指導ありがとうございました。

　11月11日(金)、12日(土)の2日間、県内各地に分かれて県新人大会が実施されました。

　令和5年度より、県春季大会がなくなり、県総合体育大会1つとなります。したがって、今回の県新人大会は、令和5年度の県総合体育大会のシード権につながる大会でもあります。

■陸上競技部　下野市(大松山運動公園)

　2年女子走高跳　　第6位　五十嵐友衣子さん
　2年男子110ｍＨ　 第8位　武内元輝さん
　2年男子400ｍ　　 第8位　塚原颯星さん

　陸上競技は、自分や記録と向き合う競技です。自分との戦いを制し、見事3名が8位以内に入賞しました。

■女子バレーボール部　佐野市(アリーナ田沼)

　1回戦　　 0:2　対茂木中

　序盤から終盤まで手に汗握るシーソーゲームでした。ほんのわずかな差で勝利に届きませんでしたが、チームとしてのまとまりが見られました。

■男子バレーボール部　宇都宮市(河内体育館)、佐野市(アリーナ田沼)

　2回戦　　  2:0　対姿川中
　準々決勝　0:2　対佐野南中

　ベスト8トーナメント　1回戦　2:0　対国本中
　ベスト8トーナメント　2回戦　2:0　対陽南中

　昨年度の県新人大会優勝に続き、堂々の第5位に輝きました。準々決勝は、デュースまでもつれる試合展開でした。総体につなげる第5シード権です。

■女子ソフトテニス　 那須塩原市(石川スポーツグランドくろいそテニスコート)

【個人戦】
　　○佐藤・上田ペア　1回戦　0:4　敗

　県大会の雰囲気を経験できたことは大きな財産です。チームの仲間とさらに切磋琢磨してほしいと思います。

■男子ソフトテニス　那須塩原市(石川スポーツグランドくろいそテニスコート)

【団体戦】

　　1回戦　不戦勝

　　2回戦　1:2　対河内中
【個人戦】
　　○中島・針川ペア　2回戦　4:2　勝　　3回戦　0:4　敗
　　○塚原・中西ペア　2回戦　4:0　勝　　3回戦　0:4　敗
　　○宮田・柏倉ペア　1回戦　4:3　勝　　2回戦　0:4　敗
　　○岡野・斎藤ペア　1回戦    1:4　敗

　団体戦は、互いのチームの持ち味を生かした互角の戦いでした。あと1点で勝利に手が届くところでの悔しい敗戦です。チームの総合力で勝ち上がるチームを目指してください。

■卓球部　宇都宮市(日環アリーナ栃木)

【女子シングルス】　桧山桃佳さん　2回戦

　　　　　　　　　　池田恋芽さん、鈴木玖那さん　3回戦

　
【女子団体】　1回戦　3:1　対陽東中

　　　　　　　2回戦　3:2　対あその学園義務

　　　　　　　3回戦　0:3　対市貝中

　　　　　　　順位決定戦　1:3　対真岡東中

【男子シングルス】　倉島大熙さん(ベスト8)

　女子団体戦は、常に接戦の試合展開でした。接戦をものにして勝ち上がるチームは強くなります。県大会7位という成績は見事です。来春行われる関東選抜卓球大会への出場が決定しました。

　3年生からバトンを受け継ぎ、初めての公式戦が終了しました。当たり前のことや基本を大切にしながら、チーム作りをしてきたことと思います。勝つことが目標ではありませんが、勝つことでしか見えない光景もあります。

　生徒会副会長の激励の言葉にもありましたが、この冬の過ごし方で大きな違いが生まれます。ピッチに立つ時はもとより、ピッチに立っていない時の立ち居振る舞いも大切なのだと思います。

　頑張れ 南犬飼中！

　子どもたちは、小学校の段階で地震や火災、竜巻、Jアラート、不審者など様々な危機に対する避難訓練を重ねてきました。

　危機を回避するためには、正しい判断や行動が瞬時に求められ、学校以外でもこの能力は役に立つはずです。

　11月14日(月)、避難訓練を実施しました。

　今回の避難訓練は、「事前の予告は一切しないこと」「生徒だけで避難すること」「避難経路が断たれていること」を想定して実施しました。

　正しい判断力や行動、柔軟な対応力が必要です。これまでの避難訓練からすると、かなりハードルが上がりました。テーマは「自分の命は自分で守る」です。

　放送を聴き、学級委員を中心に避難経路を選択していました。火災が延焼している、通路が損壊しているなどの理由で避難経路が断たれていることを知ると、次に安全な経路を声に出して指示する姿も見られました。

　当初予想していた以上に、考えて行動している様子が見られました。したがって、混乱もなく、全員が避難することができました。

　訓練実施後、各学級では、実際の避難経路を確認し、より安全な避難方法がなかったかどうかについて話し合いながら振り返りをしました。

　本校生徒に身に付けさせたい力（育成する資質・能力)を4つ掲げています。

　「目標を持つ力」「自分を律する力」「人間関係を築く力」「課題を解決する力」

　今回の訓練は、育成する資質・能力を発揮する機会となりました。

　昨年11月、全国藩校サミット壬生大会が開催されました。大会の精神を受け継ぐため、11月13日(日)、「第1回壬生藩校学習館祭り」が城址公園ホールで行われました。

　「壬生論語青少年・町民の主張作文・発表コンクール」1年生の小舘さん

　「論語大朗誦」1年生の上岡さん、山田さん、2年生の上田さん

　「小中学生プレゼンコンテスト」3年生の、岩本さん、山田さん、手嶋さん、髙山さん

　論語教育を大切にしてきた本町です。日常生活の中で論語と結びつけて考えたことや総合的な学習の時間に探究した課題をまとめたプレゼンテーションを多くの参加者の前で披露しました。学校の代表として参加し、堂々と自分の考えを述べてくれました。

　本校は、「聴くこと」「自分の考えを持つこと」「考えたことを自分の言葉で伝えること」をすべての教育活動で大切にしてきました。こうした取組を代表して表現する姿を見ることができ、大変誇らしく思いました。

　中学3年生を対象とした「放課後学習サポート事業」が始まりました。

　今年度、8名の学習支援ボランティアの皆様に放課後学習をサポートしていただきます。本校の3年生48名が参加を希望しています。

　11月10日(木)、開講式、ボランティアの皆様と子どもたちとの顔合わせが行われました。

　ボランティアの皆様の中には、18年前から継続して参加していただいている方もいらっしゃいました。「子どもたちから元気をいただいているんですよ。」と笑顔で語ってくれました。

　本当に有り難い存在であり、地域の皆様に支えられていることを実感しています。

　地域の皆様の温かな支えにより「地域とともにある学校」が実現できていることに対し、心から感謝申し上げます。

　本事業は、11月から2月まで合計28回行われる予定です。

　11月10日(木)、「生徒会企画『県大会出場を盛り上げよう』」②を行いました。

◆卓球部

　第1日は「男女の個人戦」、第2日目は「女子団体戦」に臨みます。練習してきたことが大会でできるよう、自分たちらしい試合をします！

◆ソフトテニス部男子

　個人戦、団体戦ともに今までの練習の成果を発揮し、精一杯のプレーをしてきます！ 

◆ソフトテニス部女子

　実力を出し切り、学びの多い県大会にします！

 　2日間の生徒会企画の締めくくりは、生徒会副会長の激励の言葉でした。

「県大会という舞台で実力を発揮し、悔いの残らぬよう精一杯戦ってきてください。残念ながら県大会に出場できなかった部は、この冬の練習を頑張りましょう！」

　蝶が羽を動かすと空気中の微粒子を動かし、それが他の微粒子を動かし、さらに多くの微粒子を動かします。そうしているうちに、やがて地球上の反対側で竜巻を発生させるという理論が「バタフライ効果」です。微力を結集し、大きな力を生み出そう!　これが2学期のテーマです。

 　2日間の生徒会企画による部長の言葉を心から頼もしく感じました。なぜならば、チームの覚悟やメンバーに対して向けた言葉であると共に、他の部活動に対するエールとも受け止めることができたからです。小さな働きかけですが、間違いなく他に及ぼす大きな影響だと思います。

　今回の企画の運営はすべて2年生が行いました。仲間を尊重すると共に、互いにライバルでもあります。このことは、生徒会副会長の激励の言葉に象徴されています。磨き合い、高め合う関係があるから成長できるのです。

　「伝統不息（でんんとうやまず）」

　1･2年生もたくましく育っています。

　県内各地区大会を勝ち上がったチームによる県大会が、11月11日(金)から始まります。(一部種目はすでに実施）

　本校からは、陸上競技部、バレーボール部女子、バレーボール部男子、ソフトテニス部女子(個人)、ソフトテニス部男子(団体、個人）、卓球部女子(団体、個人)、卓球部男子(個人)が下都賀地区の代表として出場します。 

　生徒会は、大会を目前に控え、出場する部活動の部長に抱負を語ってもらう「生徒会放送『県大会出場を盛り上げよう』」を企画しました。

　11月9日(水)、陸上競技部、バレーボール部女子、バレーボール部男子の3部長が意気込みを語りました。

◆陸上競技部

　出場する者は地区大会で2位以上の結果を残しています。自分の力を信じ、持てる力を出し切ってきます！

◆バレーボール部女子

　1回戦 茂木中と対戦します。ミスを減らし、悔いの残らぬよう攻めるバレーをします！

◆バレーボール部男子

　下都賀地区優勝校として、メンバー全員が声を出し、つなぐバレーを貫きます！

　「向い原魂（むかいっぱらだましい）」は、脈々と受け継がれてきた本校の精神です。この精神の意味は、

　■物事をまじめに根気よく続けよ

　■自発的実践活動を続けよ

　です。

　良き伝統に加え、新たな息吹を吹き込む絶好の機会です。

　ラスト1秒、ラスト1点、ラスト１mまで…。

　全力に悔いなし！健闘を期待しています！！

　11月8日(火)、月が地球の陰に隠れる「皆既月食」が全国各地で見られます。皆既月食に加え、天王星が月の陰に入る「天王星食」も同時に見られるそうです。 

　今回は、月が地球の影の中心近くを通るため、皆既月食の時間は比較的長くなる見込みで、午後7時16分から午後8時42分まで、東の空で約86分間に渡って皆既月食を肉眼で観測できます。

　皆既月食と同時に惑星が隠れる「惑星食」が起きるのは非常に珍しく、1580年以来442年ぶりだそうです。

　暖かな服装をし、時に夜空を見上げてください。素敵な輝きを手にすることができることでしょう！

　自然が織りなす不思議な出来事の目撃者になれるかもしれません！

　「確かな学力を身につけ心豊かなでたくましい生徒の育成」を研究主題として学校課題に取り組んでいます。

　研究3年目の今年度は、「つかむ－見通すー深めるー見つめるの学習活動を通して、『見方・考え方』を働かせた魅力ある授業実践へ向けて」の副題を設定しました。

　「できた喜び」や「分かった楽しさ」を子どもたちとともに実感できる授業を実践したいと考えました。そのために各教科では、

　❶自力解決の場を設定すること

　❷発言に根拠・理由を添えた発表の場を設定すること

　❸ペアやグループでの交流の場を設定すること

　❹「やや難しい課題」と出会わせること

を意識した授業づくりを行っています。

　11月7日(月)、理科(1年1組)並びに家庭科(2年3組)の研究授業を行いました。

　◆ 理　科 ◆

　単元「物質の状態変化 ～沸点～」　　

　理科の授業では、なぜだろうと不思議に思う経験を授業の中に再現できるかどうかは大きな鍵です。本時では、気体という見えない物質が状態を変えて目に見える液体になりました。その変化を科学的根拠を基に説明できることをねらっています。

　「できると思います。なぜならば…と思うからです。」「○○さんの考えと同じで、…と思います。」など、考えた根拠をはっきりと発言できる子どもたちの姿が見られました。

　◆ 家庭科 ◆

　題材「中学生に必要な栄養」

　中学生の時期に必要な栄養素を理解することをねらいとしています。一般論に終わらせずに、自分の成長に結びつけて考えさせていました。特に、子どもたちに人気の高い給食メニューである「オロポンチー」を教材として取り上げ、摂取量と必要な栄養素を考えていた話合いは活気に満ちていました。

　授業研究会を通し、「学びはつなぐことから生まれる」ことを実感しました。

　　・教材と子どもをつなぐこと

　　・子ども同士の考えをつなぐこと

　　・子どもたちの経験や過去の学びをつなぐこと

　　・子ども自身のこれまでの考えとつなぐこと

　日々の授業を改善していくという微力を、すべての教科に広げていくことがバタフライ効果につながることを研究協議を通して学びました。

　教科を越えて、授業を改善していく視点を示してくれた2つの研究授業でした。

　11月2日(水)、2年4組で道徳科の校内研究授業を行いました。

　2年4組の子どもたちは、「人の話を聴くこと、自分の考えを持つこと」をこれまでじっくりと重ねてきました。「友達の考えを聞いてみようか？」という担任の促しに対し、誰もが「どう思う？」と教室のあちこちで対話が始まりました。

　本時では、「主人公の悩みや葛藤を克服しようとする思いに共感させ、友情の大切さ、より一層深い友情を築いていこうとする態度を育てる」ことをねらいました。

　資料を基に、主人公やチームの仲間それぞれの立場で気持ちを考え、内容項目に迫ろうとしていました。

　クラスの集合写真が映し出された画面を観ながら、自分と友達との関わりを振り返る場面が印象的でした。

　静かに流れるオルゴールのメロディーの中で、友情について思いをしたためていました。

　「心 ～想いをカタチに～」のスローガンを掲げ、生徒会が力強く歩みを続けています。そのような姿に、心から拍手を送りたいと思います。

　11月2日(水)、「選挙管理委員会朝会」がZoomにて行われました。

　選挙管理委員会は、各学級より1名ずつ選出された15名の選挙管理委員で構成されており、生徒会役員選挙に関する一切を行う大切な役割を担っています。

　朝会は、以下のような内容で行いました。

　■選挙の意味・目的

　■立候補者にふさわしい人物像

　■選挙までの流れ

　■見るべきポイント

　より良い学校にするために、全校生徒を積極的に引っ張ってくれる人が必要です。また、自分の考えを持ち、はっきりと伝えられるような役割を期待したいと思います。

　生徒会は、昨年度よりパネルディスカッションを始めました。当日与えられた協議題に対する柔軟な対応や熱量も見るポイントに挙げています。

　立候補受付は、11月4日(金)～11月25日(金)、投開票は、12月16日(金)としています。

　「南犬飼中を変える大切な選挙、明日を変える大事な1票」という言葉が印象に残りました。

　全校で力を合わせて輝光祭を成功させました。1つの学校行事に注ぐ子どもたちの熱量の大きさを実感しました。

　今日から11月に入りました。

　3年生は、高等学校進学について親子と学級担任とで話し合う「三者面談」が行われています。面談までの順番を待つ間、寸暇を惜しんで学習室で勉強する3年生の姿がありました。「いよいよだなと思います。面談は少し緊張しています。」と素直に心境を話してくれました。

　「なりたい自分」や「在りたい自分」を持ち続けてほしいと思います。そのための通過点が高等学校への進学です。

　今年度、子どもたちはつぎつぎと想いをカタチにしてきました。だから、皆さんならば必ずできます！

　1、2年生は、学級担任との「教育相談」を行っています。じっくりと話をする時間を確保できないほど、あわただしい毎日です。教育相談の機会を通して、担任と話す時間ができ、安心して教室を後にする子どもの姿が印象的でした。

　ハロウィーンは、「秋の収穫を祝う日」であるとともに「悪い霊を追い払う日」です。　　

　ランタンは、元はカブで作っていましたが、かぼちゃの方が手に入りやすいため現在ではかぼちゃが使われるようになったそうです。

　10月31日(月)、本日の給食は「ハロウィーン献立」でした。「ナポリタン、かぼちゃのミニグラタン、角切り野菜のスープ、パンプキンババロア、牛乳」です。

　行事やイベントに応じた給食献立が提供されています。お昼の放送では、その意義や歴史などが紹介されています。何気なく行われている本校の「食育」のワンシーンです。栄養士さん、調理員さんありがとうございます。

　昨年までの2年間、保護者の皆様に輝光祭を公開することはできませんでした。

　今年度、家族1名の限定ではありますが、体育館から教室へのライブ配信を試みました。宇都宮メディア・アーツ専門学校の皆様の全面的なご協力に対し、心から感謝を申し上げます。

　輝光祭をご覧いただき、保護者の皆様からたくさんの励ましの言葉をいただきました。

■展示も発表も楽しませていただきました。このご時世とあり、発表は生で体感することが出来なかったことは残念でしたが、子どもたちが主役として自分たちで作り上げた輝光祭を楽しめたのならそれが全てだと思います。

■展示品も発表もとても素敵でした。1つ1つ、意見を出し合ったり、沢山の練習を重ねて頑張ったのがすごく伝わりました。そして、最初から最後まで皆さんの笑顔がキラキラ輝いていたのが何より感動しました。来年も楽しみにしています。

■準備段階から頑張っている様子を聞いていました。当日も堂々たる発表でとても感動しました。作品等もクオリティが高く、素晴らしいものばかりでした。先生方は勿論、ボランティアの方にも支えられ…まさに【繋】を感じました。やり遂げる過程は、大人になってからもきっと様々な糧になると思います。貴重な体験をありがとうございました。

　子どもたちだけでなく教職員に向けた言葉もたくさんありました。素直に嬉しく受け止め、今後への励みとなります。温かな言葉をありがとうございました。

　「ホームページ ー ハッピーボックス」にすべてを掲載しましたので、ご一読ください。

　子どもたち一人一人が考えることを楽しみ、みんなで話し合ってより良い考えを創り出していくことを楽しんでいる光景があります。

　教室には、そうした学級にいることを心から嬉しく思っている子どもたちの安心した表情が見られます。
　異学年で遊んだり、共に清掃をしたり、作品を創ったりする姿があふれています。
　こうした教育活動を通して、子どもたちは心豊かに育っていきます。

　そこには、子どもたちと共に喜び合ったり、小さな感動を重ねたりする教職員の姿があります。子どもたちに保護者や地域の皆様が手を差し伸べ、温かな声援をしてくれています。
　目指す学校像「子どもが育ち、教職員が協働し、保護者や地域の皆様と連携する学校」の具体的なイメージです。

　10月28日(金)、3年生の輝光祭振り返りが紹介されました。3年生にとっては「中学校最後の」という形容詞がつく学校行事ばかりです。そういう中で、3年生が学んだものは…。

・たくさんの人の協力のおかげで最高の輝光祭ができたこと

・誰かの気付きや提案がより良いものを創り出すこと

・縦割り活動を通して絆が深まっていったこと

・楽しんで取り組むことで学校全体の雰囲気を良いものにできること

・指導してくれた先生方や応援してくれた保護者や宇都宮メディア・アーツの皆様に感謝していること

　輝光祭スローガン「繋 ～秘めた想いと輪の心～」を実現することは、生徒会スローガン「想いをカタチに」に迫ることでもあり、2学期のテーマ「バタフライ効果」とも大きく関連していることに子どもたちは気付いていました。

　子どもたちは、自ら学校づくりに参画しています。

　学校祭のテーマは「繋」でした。子どもたち同士がつながり、微力を大きな力に変えている様子を目の当たりにしました。子どもの力って偉大だと思います。

　テーマ「繋」を、エンディングあいさつで生徒会長が見事に表現していました。そのあいさつを学校だよりに掲載しましたのでご一読ください。

　今年度、グランドデザインにクレド（私たちの信条）を2つ掲げました。

◆失敗が許される雰囲気を醸成し、「あなたならできる」という自己有用感を醸成します。

◆「授業や学校行事の中で、子どもたちの思いを大切に取り上げ、小さな感動を重ねていきます。

　子どもたちは3つの仲間の中で育っていきます。3つの仲間とは、

　❶共に競い合ったり、励まし合ったりする同年代の仲間、

　❷「あんなふうになりたい」と憧れる年上の仲間、

　❸自分のことを憧れてくれる年下の仲間です。

　10月27日(木)、2年生の子どもたちの輝光祭の振り返りが紹介されました。

・一人一人の先輩の活躍を見事に言い当てていること

・見えていない部分にスポットを当てて見ていること

・来年は自分たちがその役割を果たす番であること

・一生懸命に取り組むことが輝くことであること

・真剣な姿こそかっこいい姿であると学んだこと

　幅広く、そして深く掘り下げて物事を見る目と心が育っている2年生です。先輩の姿と来年の自分たちの姿が重なって捉えられていることも素敵です。

　輝光祭は、3つの仲間との交流の場や時間、空間であることが分かります。

　子どもたちは、輝光祭の準備期間から当日までの間、寸暇を惜しむように真剣な表情で役割を果たしていました。異学年交流活動を通して、最高学年のリーダーが主体的に動いていました。下学年のまとまりも見られました。「限られた条件の中で、できることを表現しよう」という取り決めはできていましたが、決して妥協する言動は見られませんでした。輝光祭を通して、子どもたちはどのようなことを学んだのでしょうか？

　10月26日(水)、給食の時間の校内放送で、1年生の振り返りが紹介されました。

　1年生にとって初めて経験する輝光祭でした。付箋紙に綴られていた言葉の多くは、上級生の姿から学んだことでした。

・部門をまとめ上げ、ひっぱる姿へのあこがれ

・分からないことを丁寧に教えてくれたこと

・学校全体が盛り上がるように動いていた姿

・裏方の仕事ながらてきぱきとこなす働きぶり

・先輩が自ら協力している姿を示してくれたこと

・将来先輩のようになりたいと思ったこと

　学校の主役は子どもたちです。子どもたちが、自分たちの学校を自分たちの手でより良いものにしようと動き出しているのが今の本校の姿です。

　1年生の皆さん、たくさんの学びを経験することができましたね。これからに生かしてください。

　3年生の岡本千明さんは、令和4年度 受信環境クリーン図案コンクールにおいて「関東クリーン協議会奨励賞」に輝きました。

　10月25日(火)、校長室において、総務省関東総合通信局放送部長様より賞状と記念品を授与されました。

　「災害等の時、電波によって情報が届くことで多くの人が笑顔になれます。そのような思いを作品の中で表現しました。」と自分の気持ちをはっきりと言葉にしました。

　受賞作品は、東京タワーやとちぎテレビ1階ロビーに展示、またNHK宇都宮放送局のホームページでも紹介されます。

　さらに、受賞作品入りポスターは、10月31日(月)～11月13日(日)まで最寄りの郵便局で掲示されます。

　想いを表現できる力を素敵だなと思います。そして、自分の言葉で語れることは素晴らしいことです。受賞おめでとうございます。

　10月25日(火)、壬生町更生保護女性会の皆様より、チューリップの球根を寄贈していただきました。

　更生保護女性会の皆様は、毎年、小・中学校、幼稚園・保育所などに球根を届けています。美しい花を見て、心豊かな人に育ち、より良い社会になることを願っているとのことです。

　環境は人を育てます。いただいたチューリップの球根が、来春、色とりどりの花を咲かせることを楽しみに育てていきます。子どもたちのために、ありがとうございます。心から感謝申し上げます。

　10月22日(土)午前中、輝光祭第2日目を行いました。

　第1日目を振り返った動画【セカンドオープニング】で2日目が始まりました。

【 英語スピーチ 】

　ジェスチャーを交えて、自分の想いを英語で伝えようとする姿が素敵です。

【 ダンス 】

　KPOP、HIP HOPなど、次々と流れる軽快なリズムに合わせてステップを踏むダンスが見られました。選曲、ステージライト、動作も流れもすべて子どもたちが決めました。

【 ミュージカル 】「塔の上のラプンツェル」

　金色に輝く魔法の髪をもつ少女ラプンツェル。18年間1度も塔の外へ出たことがないラプンツェルは、毎年誕生日になると夜空を舞うたくさんの灯りに特別な思いを抱き、灯りの本当の意味を知りたいと思っていました。突然塔に現れた大泥棒フリンとともに新しい世界へ…。勇気とは…。60分の大作です。

【 吹奏楽部演奏 】

　ミッションインポッシブル、ディズニーメドレー、想い麗し浄瑠璃姫の雫、春よ来い

【 エンディング 】

　一生懸命に準備してきた1つ1つの過程。その過程で見られる真剣な表情。過程や表情を繋いでいくと、そこには大きな成長と自信が見えてきます。

　担任から子どもたちへのメッセージに、共に創り出す喜びや一緒に過ごす幸せな時間が伝わってきました。

　鑑賞する側の態度も実に立派でした。舞台裏を支える人も本当によく頑張りました。

　自分たちの学校をより良いものにすること。学校生活を自分たちで楽しいものにすること。子どもたちは、そのために、自分たちの想いや願いを様々な方法で表現しました。心を1つにし、想いを共有するからできたのです。心が1つになれたから、人の心を動かしたのです。素敵な時間を過ごすことができました。

　「私たちは無力ではない、微力なだけだ。小さな力が世界を変える。誰かのためにちょっとだけ。バタフライ効果」

　微力も結集すれば大きな力になることを証明してくれた輝光祭の2日間でした。

　本校は、コロナウィルス感染症対策のため、密集する時間を分けるなどの対策をして輝光祭の準備を進めてきました。昨年度までは、保護者や地域の皆様への公開はできませんでした。保護者には、後日、動画を放映して子どもたちの様子を観ていただきました。

　今年度、宇都宮メディア・アーツ専門学校の全面的な協力を得て、各家庭保護者1名ではありますが、教室に同時配信することが可能となります。ご協力に感謝申し上げます。

　10月21日(金)、午後から輝光祭の第1日目がスタートしました。生徒会長は、「小さな力を集め、繋いで大きな力にしましょう！」と全校生徒に語り掛けました。2学期のテーマである「バタフライ効果」を意識してくれている言葉です。

【少年の主張】

【和太鼓演奏】

【演劇　オリジナル脚本「おむかえのひと」】

【 展示 】

【 保護者参観の様子 】

　子どもたちは無限の可能性を持っています。柔軟な発想力、作品に込めた想い、人の心を動かす表現力に感動しました。

　学年の中で横糸を繋ぎ、縦割りの中で縦糸を繋いでいます。想いはカタチになり、そこに絆が生まれました。余韻を残す素敵な輝光祭1日目でした。

　男子バレーボール部は、県新人大会優勝、県春季大会優勝、県総合体育大会準優勝、関東大会第5位、全国大会出場と輝かしい栄光の軌跡を描きました。その功績を称え、横断幕を作製依頼し、このほど出来上がり、正門前に掲げました。

　昨年度の野球部の栄光に続き、2年連続の快挙は実に見事です。2つの横断幕が足跡を物語っています。

　正門のすぐ脇に創立40周年記念碑があります。石に刻まれた言葉が「其養根（それ、根を養え）」という言葉です。

　根を深く広く養えば、木は大きく育つ。

　人間も基礎をしっかり学べば限りなく伸びる。

　将来を見つめ、根気よく頑張る「向い原魂」に因んで…。

　いずれも、根っこの部分を大事にしてきた成果だと思います。

　10月18日(火）、下都賀地区駅伝競走大会が栃木市総合運動公園内コースで開催されました。女子は5区間13.283km、男子は6区間17.804kmで行われました。

　前日まで降り続いていた雨も上がり、時折薄日の差し込む絶好の駅伝日和となりました。

　タスキに想いを込め、次走者に託す日本ならではの競技です。本校は、陸上部員だけで臨んだ地区予選でした。学年の枠を超え、アンカーまでしっかりと思いを託すことができました。

　男子は「3位入賞・県大会出場」を目標としていましたが、わずかに手が届きませんでした。

　チームの一員として役割を果たしていた選手の皆さん、よく頑張りました。お疲れさまでした。

　10月21日(金)午後、21日(土)午前の2日間に分け、輝光祭を実施します。

　今年度は、宇都宮メディアアーツ専門学校の全面的なご協力を得て、教室へのライブ配信という形式で保護者に公開します。各家庭1名限定ではありますが、できることを模索しての公開となりますことをご容赦願います。

　当日まで残すところ2日となりました。学年縦割りで展示や発表の部に分かれて準備を進めています。残り時間がわずかとなり、どの活動場所も真剣に準備を進める姿であふれていました。

　今年度、『繋～秘めた想いと輪の心～ 』というテーマを掲げました。一人一人の微力を結集し、1つの大きなテーマに向かっています。真剣な表情で、目を輝かせて、集中する姿は素敵だと思います。

　「時間がない！」「終わるかどうか心配です！」という声が聞こえないわけではありません。限られた条件の中で、心を一つにして仲間と創り出す時間が大切です。どうぞ、皆さんの秘めた想いを結集させてください。

　どの部活動も、新チームを結成して約2か月が経過しました。キャプテンを中心に部としてのまとまりが少しずつ出てきたとの報告を受けています。

　10月13日(木)～15日(土)、下都賀地区新人大会が行われました。今年度、国民体育大会が本県で開催されたため、実施時期は例年より遅くなりました。

　チームとして臨む初めての公式戦です。子どもたちの表情からは、少しの緊張感と大きな期待が伝わってきました。選手は勿論ですが、応援する仲間も、チームのために大きな拍手で盛り上げていました。チームとしての一体感は、先輩から引き継がれた伝統です。伝統を胸に持てる力を発揮する子どもたちを誇らしく思います。

　コロナウィルス感染症の中、できないことを理由にせず、できることを見い出し、前を向き続けてきた子どもたちや教職員でした。

　学校保健や学校安全、学校給食などに対する全校での取組、生徒による自治的な生徒会活動の推進、ICTを効果的に活用した学校運営など、健康教育に関する実践を報告しました。

　10月17日(月)、下都賀教育事務所長様、下都賀地区学校保健会長様より「下都賀地区健康推進学校 中学校の部 最優秀校」の賞をいただきました。

　受賞を心から嬉しく思います。今後も、子どもたちの心身の健康づくりを継続したいと思います。

　壬生中学校と本校の吹奏楽部は、国体柔剣道種目の開会式(10月8日(土))並びに閉会式(10月10日(月)）の演奏を担当しました。本校は、3年生部員が演奏を行いました。

　厳粛な雰囲気の中、式典は進行しました。選手の皆さんが、演奏に合わせて拍手をしたり、演奏に耳を傾けたりする姿が見られました。

　全国各地から参加された選手の皆様を、演奏を通しておもてなすことができました。

　とちぎ国体のスローガンは、「夢を感動へ。感動を未来へ。」と掲げられています。参加した選手の皆様の想いが、ひしひしと伝わってきたことでしょう。夢が感動となり、その感動を未来へのエネルギーとする場と時間、素敵な演奏が見事に演出したのだと思います。

　吹奏楽部の皆さん、2日間お疲れさまでした！

　10月8日(土)、剣道部員は、壬生高等学校会場で開催された国体「柔剣道」を観戦しました。

　胴着や試合の形式は似ているように見えますが、試合が始まると全く別の競技であることを実感しました。そして、銃剣を突くスピードや打突の勢い、相手に向かう迫力に圧倒されました。

　他県同士の対戦を見た後、本県選手の試合を見ると柔剣道のレベルの高さに驚きました。

　試合までの心身の準備、試合に臨む集中力など、1つの競技を極めた選手から多くのことを学ぶことができました。

　美術部員が制作した応援のぼり旗も会場に掲げられ、郷土選手を励ましていました。

　国体という貴重な観戦機会を与えていただきありがとうございました。

　1年の折り返し地点を通過しました。

　すべての学年・学級とも、集団としての落ち着きやまとまりが見られます。今週は、運動部活動の地区新人大会、来週には輝光祭を控え、学校としての輝きを見せてくれることと思います。

　10月11日(火)、ZOOMにて、後期学級委員(委員長・副委員長)に任命書を手交しました。

　学級委員に抱負を尋ねると、それぞれが自分の考えをはっきりと述べていました。

　・クラスを支えられる学級委員を目指します！

　・一人一人の個性を生かすようにしたいです！

　・明るく過ごしやすい学級をつくります！

　・思いやりや感謝の気持ちを大切にできる学級を目指します！

　・笑顔あふれる学級にします！

　生徒会活動の基本となるのは、1つ1つの学級集団です。過日行われたLong 昼休みの様子を見ても、学級全員で遊びを楽しむ姿が見られ、嬉しくなりました。

　「想いをカタチに」する生徒会を支える自治的な学級をつくり上げてほしいと思います。

　9月29日(木)に行われたオープンスクールには、たくさんの保護者の方に参加していただきました。

　たとえ中学生になっても、保護者の姿を見た途端に表情が変わった場面に出くわすと、まだまだ子どもだなと思います。それとともに、保護者の存在の大きさに改めて気付きました。

　保護者や地域の皆様にも学校経営に参画していただくことで、大きな教育効果を得られると確信しています。

　10月7日(金)、教務主任は「保護者から子どもたちへのメッセージ」を校内放送で読み上げました。

■1年：1年2組の数学を参観しました。算数から数学に変わり、親の私も分かるかな…とドキドキしながら、いつのまにか私も真剣に先生の話を聞いていました。とてもわかりやすく、またクラスの雰囲気もよくて安心しました。

■1年：小学校に比べ、親が参加する行事が少なく、寂しい感じもしています。それでも、クラスで楽しそうに級友と学ぶ姿を観て安心しました。また、昇降口で流していた生徒会作成のVTRに感動しました。こちらこそ、ありがとう。笑顔いっぱい犬中生活を楽しんでください。

■2年：音楽の授業でしたが、皆さんの歌声で癒されて、仕事をがんばる事が出来ました！不安や希望、時に優しさや力強さを感じ励まされた気持ちになりました‼子供たちがキラキラと輝いて、生き生きとしてて、それをみることが出来て本当に良かったです！

■2年：社会と国語の授業を参観して考えさせる力を引き出してくれるような授業内容に自分もしっかり学ばせて頂きました。考える力を身に付けしっかりと学んでください！

■3年：普段見られない学校での頑張っている姿が見られて嬉しかったです。

■3年：英語の授業が楽しそうでした。これからも、楽しく授業が出来、勉強が苦にならない様にしてほしいです。

　温かい言葉を届けてくださり、ありがとうございました！

　紹介できなかったメッセージは「ハッピーボックス」に掲載しましたのでご覧ください。

　10月5日(水)、6日(木)は、第2学期中間テストです。

　本校では、定期テスト3日前から部活動停止期間を設定しています。この期間には日曜日が必ず含まれ、テストに向けて集中して取り組むことができるようになっています。

　初日は3教科でした。各学年とも、集中して試験に臨む姿が見られました。

　「過去が咲いている今　未来のつぼみでいっぱいの今」

　「工夫次第　努力次第　自分次第」

　「本物は続く　続ければ本物になる」

　辛いなと思うことは誰にでもあります。辛いなと思うことに挑んでいることが貴いのだと思います。

　生徒会は、「あいさつの声が小さい」「あいさつの声に元気がない」などあいさつを本校の課題と感じています。生徒会役員は、毎日、生徒昇降口付近であいさつ運動を行っています。

　10月4日(火)、第2回「犬中あいさつの日」でした。みんなで元気な学校をつくろうという趣旨で、賛同する者が7:40～7:55までの15分間あいさつ運動を行うという内容です。

　第1回は100名を超す賛同者が参加しました。本日も多くの賛同者が集まり、心地よいあいさつが交わされました。

　自分たちの学校をより良いものにするための歩みです。一人一人の力は微力ですが、これだけの力があれば大きな力となります。

　子どもたちの「バタフライ効果」は続きます。

　暦が新しくなり10月を迎えました。今年度の折り返しとなります。

　生徒会新聞が手元に届きました。ほとんどの部活動は、新しい部長が選出され、部長を中心に意欲的な活動が展開されています。

　運動部は、10月13日(木)～10月15日(土)に行われる下都賀地区新人大会に合わせて調整を行っています。

　チームが成長する時期は2度あります。1度目は3年生が引退した時、2度目は3年生が卒業する時です。いずれも、先輩に頼らず自分たちがやらなければと思う時だからです。

　気負わず、仲間を信じて、平常心で初めての大会に臨んでください。

　本校の新体育館南に「伝統不息」（でんとうやまず）の石碑が建てられています。本校には、建学の精神である「向い原魂」があります。「物事をまじめに根気よく続けよ」「自発的実践的活動を続けよ」という思いが込められ、脈々と受け継がれたものです。現在の生徒会の歩みは、まさに「向い原魂」そのものであり、先人に胸を張って報告することができます。

　いよいよ新チームの船出です。向い原魂を心に刻み、ヨットのようにすべての風を追い風にして前に進んでください！

　男子バレーボール部は、関東大会を勝ち上がり、全国大会に出場しました。本校男子バレーボール部としては、実に28年ぶりの快挙であり、南犬飼中の名を全国にとどろかせました。

　昨年度は、野球部が2度の関東大会出場、今年度は、男子バレーボール部が関東大会、全国大会出場と快挙が続いています。

　生徒会は、仲間の活躍をみんなで祝福しようと考え、栄光の奇跡をドキュメンタリー風にまとめた動画「イヌフェッショナル ～ バレーの流儀 ～」を制作しました。

　9月29日(木)の給食の時間、7分30秒にまとめられた動画を学級毎に視聴しました。

　仲間の活躍を心から祝福できることが素晴らしいのです。みんなで学校を盛り上げていこうとする雰囲気があるから、結果もついてきたのだと思います。

　風は自分たちで起こしたものです。まさに「バタフライ効果」です！

　9月29日(木)、午前中の授業4時間を公開しました。事前アンケートでは、授業参参観への参加者は8割弱、進路説明会（3年生及びその保護者）は9割が「出席」と回答しています。

　この数字からも、保護者の関心の高さが分かります。

　こうして、日頃の授業の様子を公開できることを心から嬉しく思います。

　「今日は、担任の先生の授業を楽しみに学校に来ました。」「また、授業参観ができてよかったなと思います。」「中学校最後の授業参観なので来ました。」など、保護者の思いを届けていただきました。

　担任の授業に合わせて来校される保護者も多かったように見受けられました。

　子どもたちの表情や学級の様子、学校全体の雰囲気を感じ取っていただく機会となることを願っています。

　9月29日(木)、午前中の教育活動をすべて公開する「オープンスクール」を実施しました。1学期(6月)に行った授業参観以来の授業公開です。今回は、すべての学級で担任が行う授業を位置付けました。

　オープンスクールを迎えるに当たって、生徒会は保護者に向けたメッセージ動画を制作しました。様々な角度から、生徒会スローガン「心 ～ 想いをカタチに ～」を具現化しています。

　生徒、保護者、地域の皆様、教職員で手を取り合ってつくり上げていくのが学校です。子どもたちのメッセージは、すべての関係者の絆を深めていく確かな役割を果たしていると感じました。

　子どもたちが創り出している「バタフライ効果」です。

　9月28日(水)、第4回Long 昼休みを行いました。

　Long 昼休みは、生徒会の発案で月に1回、思い切り遊びを楽しむという企画です。

　本日は、「後期に向けて、学級の団結力を高める」というねらいで、学級毎にそれぞれの遊びを実施するという内容です。学級内で対戦する姿、他の学級と真剣勝負する姿など計画はそれぞれ異なりました。

　校庭、中庭、新・旧体育館、柔剣道場に分かれて、初秋の昼休みを満喫していました。

◆ グランド ◆
　1-4、1-5、2-2、2-3、2-5（ドッジボール）、3-3、1-2 、1-3（鬼ごっこ）
◆ 中庭 ◆
　2-1 、2-4 （ドロ警）
◆ 新体育館 ◆
　3-1、3-5（バドミントン）

◆ 旧体育館 ◆
　3-2、3-4（ドッジボール）
◆ 剣道場 ◆
　1-1（しっぽとり）

　学級の仲間と一緒に、他の学級の仲間とも一緒に、学級担任も一緒に、Long 昼休みを存分に楽しむ姿が見られました。月に一度でも、こんなに楽しいひとときがあるとよいですね。

　たまたま子どもを送り届けたお母さんが、「中学生が夢中になって遊ぶ姿を見て驚きました。みんな本当に楽しそうで安心しました。」としみじみ話す姿が印象的でした。

　子どもたちの笑顔と歓声が広がり、優しい風に包まれました。　

　金木犀がほのかに香る季節になりました。

　明日9月29日(木)、オープンスクールを予定通り実施します。

　オープンスクールを行うに当たって、生徒会は「保護者に向けたメッセージ動画」を制作しました。

　1階ホールにて、午前中繰り返し放映しますので、ぜひともご覧ください。

　学校だより9月号ができました。ご一読ください。

　本校は、自分に自信を、生まれ育った地域を誇りに思えるような教育を目指しています。コミュニティ・スクールを展開し、保護者や地域の皆様のおかげで、子どもたちの豊かな学びにつながっています。

　また、NIE(教育活動に新聞を取り入れる)の導入により、社会や世界に目を向けるきっかけとなることを期待しています。

　9月27日(火)、3年1組で社会科公民分野の研究授業を行いました。

　若者の政治離れが叫ばれて久しくなります。その間、成人年齢は18歳に引き下げられました。

　3年1組の教室では、選挙の大切さや現在抱える課題について学んでいました。立候補者の公約に着目し、有権者の世代を考慮して誰に投票するのかを考えました。

　公約は、有権者に向けた大切な約束であることに気付いていました。

　その後、子どもたちはそれぞれの端末でformsを使い、選挙のシミュレーションを行いました。投票率100％の場合と、直近の選挙における実際の投票率や世代別割合を考慮した2回目とでは、当選者が変わってしまうことに驚いていました。

　子どもたちは、3年後には選挙権を有することになります。世の中の出来事に関心を持つこと、そして社会をより良くしようとすること、自分たちの役割であることを自ずと感じ取ることができたに違いありません。

　学校での学びは、将来につながっていることを実感する授業でした。

　「学校は社会の縮図」であると言われます。社会に出ていくための準備や心構えなど多くを学ぶ場でもあります。

　子どもたちは、自分たちの学校を自分たちの力で変えていく行動を重ねています。その際、人の話を聴くこと、自分の考えを持つこと、対話を通して納得解を導き出すことを大切にしています。

　現在、栃木県では「COOL CHOICE とちぎ」県民運動の一環として、10月31日(月)までクールビズを推奨しています。本校ではこの運動に合わせて「衣替え」を考えています。

　夏の暑さ対策として、半袖運動着やハーフパンツで学校生活を過ごす「スーパークールビズ」を先週まで実施してきました。9月26日(月)より制服で登校する「クールビズ」に切り替えました。

　来週10月3日(月)に夏服から冬服への「衣替え」を行います。

　ただし、10月31日(月)までは本県「COOL CHOICE とちぎ」県民運動に合わせて移行期間とし、個人の判断で気温差に対応していきます。

　生徒会は、今年度も引き続き「生活の心得」の見直しを進めています。

　これまで「制服」に関する意見もいくつか提案され、改善されたものもあります。昨年度より導入された女子のスラックスはその1つです。

　新しい制服を導入するという意見が子どもたちから挙がりました。「制服も時代に応じたものにしていく必要がある」という理由です。意見に根拠を添えるという約束は、子どもたちにも定着しています。

　9月22日(木)、生徒会本部役員を対象に「制服勉強会」が開かれました。

　□私服と制服の違い

　　私服：自分のための服＝おしゃれ

　　制服：みんなのための服＝身だしなみ → 集団のまとまりを表現

　□制服はなぜあるのか（制服の歴史)

　　詰襟、セーラー、イートン

　□多様な性への対応

　　LGBT ：トランスジェンダーへの対応 → ブレザー型、スーツ型の増加

　□最新の素材

　　超撥水、360度ストレッチ、高耐久

　制服の役割や意義、制服を変える学校が増えてきた背景などについて学ぶことができました。メモを取りながら、熱心に話を聞き、質問する姿が見られました。

　最新の素材に関する実験では、撥水の効果や伸縮に驚いた表情をしていました。

　子どもたちの現在の制服に対する改善要望など、本音を耳にすることができたことは大きな収穫です。

　本校は、栃木県総合教育センターの研究の一環として、ICTを効果的に活用した数学科の授業づくりに取り組んでいます。今年度は、第2学年「一次関数」の単元で研究実践を進めています。

　中学校数学科では、「一次関数」は1つの関門だそうです。したがって、いかに分かりやすい授業を展開するかが求められると授業者はしみじみと語っています。そして、「主体的、対話的で深い学び」につながる単元構成を心掛けたそうです。

　9月22日(木)、数学科の研究授業を2年1組で行いました。

　ICTを効果的に活用するに当たっては、「協働的な学び」「個別最適な学び」という視点が大切です。

　本時では、「2つの座標から一次関数の式を求める方法を考えよう」というねらいが示されました。

　子どもたちは、❶2点からグラフを書く、❷連立方程式から求める、❸変化の割合から求める、という3つの方法を見い出していました。

　個人での自立解決、グループでの話合いでは、「自分の考えを持つこと」「友達の考えを聴くこと」「納得解を導き出すこと」が丁寧に行われていました。

　個人やグループで導き出した考えを端末に入力し、友達やグループの考えと比較するなど「協働的な学び」が実践されていました。

　「線の引き方はどうするの？」「切片はどう求めるの？」「分からない？どうやるの？」という言葉が自然に友達に向けられていました。

　教室は、学びを楽しむ子どもたちの表情であふれていました。

　「つかむ ー 見通す － 深める － 見つめる」という展開が具現化された授業であったと感じました。

　9月21日(水)～9月30日(金)、秋の交通安全運動が全国一斉に行われます。

　運動初日の9月21日(水)、オンラインにて交通委員朝会が行われました。

　2名の委員さんからは以下のような呼び掛けが行われました。

　◆自転車の安全な走行について、法令の順守やマナー

　◆通学路の危険個所における留意点

　全体的な諸注意に加えて、実際に登下校する通学路の安全を自己点検することは大切なことです。交通委員の皆さん、準備や運営ありがとうございました。

　内閣府のスローガンにあるように「事故にあわない、おこさない」を実現していきましょう！

　最近、通勤で車を運転していて少しずつ変わってきたと思えることがあります。横断歩道を渡ろうとしている人が見えると、横断歩道前で止まる車が増えてきました。「止まってくれない栃木県」のPR動画の影響が表れ始めているように感じます。

　そんな横断歩道前の光景に、ヘルメット姿の本校生徒が見えました。止まってくれた車に軽く会釈をし、渡り終わると「ありがとうございました！」と運転者に言葉を添えていました。

　わずか5秒の出来事でしたが、心が洗われるような思いがしました。そして、本校生徒であることを誇りに思えた出来事でした。

　こうした、わずか数秒の出来事が社会を変える風になるのだと思います。本校生徒の「バタフライ効果」を垣間見ることができたように感じました。

　9月20日(火)、台風のため臨時休業となりましたが、「第2回学校運営協議会」を内容を変更して実施しました。

　当初の予定は、授業及び教育環境を参観していただく予定でした。

　本日は、「1学期の学校生活の様子をまとめた動画視聴」「第1回学校評価結果」から感想や気付いたことを述べていただきました。

　委員の皆様方からのご意見は以下の通りです。

　■「楽しく学校生活を送っている」と回答している子どもが多いことは素晴らしい。

　■「自分の考えを述べる」の割合が高いが、こうした取組が増えたのか？

　　→　生活の心得の見直し以降、生徒会で意見を述べる場が大変多くなってきた。

　■Long 昼休みの企画など、子どもたちの発想が実に素晴らしい。

　■制服を変える動きが具体的に動き出したのか？現在の女子の制服は47年前に代わった。これまでも制服を代えるという声はあがったものの、実現されなかった。

　■保護者にも、学校生活の様子(動画）を配信できるとよい。　

　第1回学校評価結果から、子どもたちの変容を感じ取っていただきました。「聴くこと」「自分の考えを持つこと」を大切にしてきた結果であると感じています。

　学校の様子を積極的に発信し、子どもたちの良さをみんなで共有できるように心がけていきます。

　台風14号は、勢力を保ちながら関東地方に接近しています。今後、強風や大雨による被害が危惧されます。

　9月20日(火)は、町内すべての学校が「臨時休業」となりました。

　不要不急の外出を控え、安全に過ごすようご協力ください。

　万一に備え、タブレットを持ち帰りましたが、今回オンライン授業は実施しません。

　「 暑さ寒さも彼岸まで」と言うように、朝夕は過ごしやすくなってまいりました。ゆっくりと、しかしながら着実に、季節は夏から秋へと移り変わっています。

　大型で強い台風14号の今後の動きが気になります。

　台風は、発達しながら北西へ進む見込みです。9月18日(日)に九州に接近した後、次第に進路を東に変える予想が出ています。関東地方も広い範囲で台風の影響を受け、連休明け9月20日(火)にかけて、台風の影響が続くおそれもあります。

　子どもたちの安全を最優先に考え、連休明けの登校について対応していきます。

　9月19日(月)お昼頃を目安に、安全・安心メールにて9月20日(火)の登校時間等についてご連絡いたします。

　今年度、生徒会は「心 ～ 想いをカタチに ～」をスローガンに掲げ、活動を繰り広げています。特別なことを企画するだけでなく、自分たちの学校を自分たちの手でよりよくしていく地道な活動が何より素晴らしいことだと思います。

　委員会の常時活動もその1つです。

　1階ロビーには、子どもたちが家庭から持ち寄った大量のペットボトルが置いてありました。6月から12月（8月は除く）までの6回、回収する計画が立てられました。回収目標は、30,000本です。1回で5,000本が目安となります。9月は、6回中の3回目です。

　現在、壬生町では、ペットボトル1本につき1円の回収報償金をいただけます。目標の30,000本は30,000円となり各学年に配分され、子どもたちの活動に還元されます。

　子どもたちが、自ら立てた目標に向かって協力する姿が見られます。「想いをカタチに」する姿は、委員会の常時活動に表れています。

　2学期のテーマは「バタフライ効果」です。

　まさに、こうした微力が学年や学校の元気につながります。そして、地球全体の環境問題を改善する大きな風になっていくのです。

　9月13日(火)、校内研究授業を行いました。

　3年2組では、国語科「曖昧な文　分かりづらい文」が行われました。

　導入で、「白くて大きな犬がいる家」のスケッチを描かせました。白くて大きいのは「犬」なのか「家」なのか子どもたちの説明も分かれました。

　意味が曖昧な文の原因を捉え、解決策を見つけることをねらいとしました。

　話し言葉では、こうした曖昧な表現を用いてしまうことが時折あります。グループで楽しそうに解決策を考えていました。

　1年3組では英語科「スリーヒント・クイズをしよう」が行われました。

　本時では、What is this ？ や Who is this ？ などの既習事項を用いて、友達にクイズを出したり、考えたりすることができることをねらいました。

　3つのヒントを使ったクイズを考えました。ヒントの出し方やヒントの順番を工夫するだけで、クイズがより楽しいものになることを実感していました。

　英語でのコミュニケーションを楽しむ様子が教室一杯に広がっていました。

 　本校の授業は、導入で「つかむ」、授業全体を「見通す」、ペアやグループで「深める」、本時に分かったことを「見つめる」が基本展開となっています。

　そのためには、自分の考えを持つこと、友達の考えを聴くことを大切にします。

　学級で安心して発言できる雰囲気も漂うようになってきました。多感な中学生の時期ですが、こうした授業をすべての教科で展開していきます。

　9月12日(月)、校内研究授業を行いました。

　2年3組では、数学科「一次関数のグラフ」が行われました。第1学年で学んだ比例のグラフと比較し、傾きや切片を見い出すまでの過程が、丁寧に繰り広げられていました。

　子どもたちは、ペアになって、自分の気付きや考えを伝えあっている姿が印象的でした。

　1年3組では理科「いろいろな気体とその性質」が行われました。本時では、アンモニアの性質を理解し、目の前で行われる不思議な実験の理由を説明するという内容でした。

　「なぜ、透明な水が赤くなるのだろう？」「なぜ、噴水ようになるのだろう？」と疑問が次から次へと浮かんできます。これが、理科の魅力です。

　それぞれの疑問に対する個人の予想を持ち寄り、グループで話し合ってタブレットに考えを入力していました。

　学校生活の大半を占めるのは授業です。「授業は学校の生命線」であると考えます。

　学ぶ楽しさを実感するためには、「自分の考えを持つ」「友達の考えを聴く」ことから始まります。

　2学期のテーマは「バタフライ効果」です。それぞれの考えを伝えあうことで、教室内に風が起こります。風は、正しい答えから起こるとは限りません。考えを述べる小さな勇気を大切にしてほしいと思います。それが、大きな変化を起こすきっかけになるのですから…。

　9月13日(火)、給食メニューに「ヤシオマス」が提供されました。国の事業を受け、栃木県養殖漁業組合からいただいたものです。

　ヤシオマスは、栃木県の特産魚です。身の色が県の花であるヤシオツツジに似ていることから命名されました。ヤシオマスは、ニジマスが卵を持たないように改良されており、その分栄養が身に行きわたるため、おいしいとされています。贅沢な食材でもあります。

　今日は、醤油に付け込んだヤシオマスを焼いていただきました。

　子どもたちの声です。

　「魚はあまり好きではないけれど、おいしく食べることができました！」

　「欠席者の分と合わせて2切れいただきました。とてもおいしかったです！」

　栃木県には、たくさんの誇れるモノがあることを知りました。学校では、このように給食を生きた教材とした食育が行われています。地域の魅力を感じる給食の時間となりました。関係する皆様に感謝しつつ、ごちそうさまでした！

　本校では、毎朝、8:05～8:20までの15分間、好きな本を持ち寄り「読書」を行っています。心穏やかで落ち着いた1日がスタートできています。子どもたちと一緒に、学級担任も読書をしています。

　また、令和3年度より、教育活動に新聞を取り入れるNIEに取り組み始めました。

　令和4年度 第1回学校評価の結果では、「読書や新聞を読んでいる」という項目において、課題が見られました。家で本を読む時間を見いだすことが容易ではないこと、「新聞を読む」という内容を新たに加えたことが考えられます。

　全校生徒が利用する昇降口付近に、「NIEコーナー」を設置し、子どもたちが関心を持ちそうな新聞記事を紹介しています。

　第1学年では、入学後の5月から「NIEで1分間スピーチ」に挑戦しています。

　子どもたちは、you tubeで興味・関心のある事柄を視聴しています。you tubeでは、自分が関心あるものしか目にしません。新聞は、様々な情報に触れることができる点が大きなメリットです。新聞を読むということは、このような効果があります。

　家庭でじっくりと読書をしたり、新聞を読んだりする姿はあまり見られないのかもしれません。

　本校では、「自分の考えを持つ」ことを大切にしています。読書や新聞を通した教育活動を思考の広がりや深まりにつなげていきたいと思います。

　明日9月10日(土)は十五夜です。1年で最も美しいと言われる「中秋の名月」を鑑賞しながら、収穫に感謝をする行事です。ススキと団子を飾る光景は、今ではほとんど見られなくなってしまいました。

　9月9日(金)、十五夜にちなんだ給食メニューが提供されました。

　本日のメニューけんちん汁には、秋が旬の食材がたくさん使われていました。他に「鮎の竜田揚げ」がありました。この鮎は、国の事業により漁業組合から提供されたものです。旬の食材をおいしくいただきました。

　中秋の名月を鑑賞し、移り変わる季節を感じるひとときもよいものですね。

　壬生町では、令和4年度より「ゆうがおEnglishイノベーション事業」として、年間20回の英会話、オンライン海外派遣事業、英検無料実施が始まりました。

　英会話は、週に1回、朝の読書時間を用いて定着してきました。今回初めて、英語検定の無料実施が始まりました。英語検定の資格は、一部の私立高等学校の受験に際して加点要因ともなっています。

　来月10月の受験が初めての試みです。今回、2級3名、準2級21名、3級52名の合計76名の子どもたちが希望しました。町では、1人につき年1回の受験料金を個人負担無料としています。とても有り難い支援であり、心より感謝申し上げます。

　次回は、令和5年1月14日(土)、壬生城址公園ホールでの実施を予定しています。

　教室を巡回していると、2学期に向けた子どもたちの目標が目に入ってきます。一人一人の目標を見ていると、節目ごとにスタートラインに立ち、自分に言い聞かせるような心の灯を感じ取ることができます。前を向こうとする気持ちや動機付けは、大切なことです。自分自身のため、誰かのために行動するエネルギーとなるからです。バタフライ効果を生み出すものが、教室にはたくさん詰まっていました。

　昇降口のプランターに、「メランポジウム」の苗を植え、登校する子どもたちの目を楽しませてくれています。中庭の花壇には、マリーゴールドや日々草が色鮮やかに咲いています。

　緑化委員の皆さんやボランティアの皆さんが、起こしてくれている風です。こうした風を感じ取ると、心が和みます。

　9月7日(水)、生徒会中央委員会が開かれました。

　令和3年度に行った「生活の心得の見直し」について、今年度も継続して行う提案が生徒会長からありました。自分たちの学校を、絶えずよりよいものにしていく意気込みが伝わってきます。各学級へは、以下のような言葉で呼び掛けました。

各学級の皆さん

　　　生活の心得の再検討について

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2022年9月7日　　　生徒会長

　南犬飼中学校にはいわゆる校則というものはありません。その代わりになるものが、はばたきに掲載されている「生活の心得」です。私たちの学校生活は、この「生活の心得」を基準に生活しています。

　【 中略 】

　「生活の心得」は、自分たちの生活に責任を持ち、よりよい学校生活をするためにあるものです。長年、南犬飼中学校の先輩方は、この「生活の心得」を大切にしてきました。

　しかし、時代も変わり様々なことが大きく変わってきました。そこで、昨年度生徒会として「生活の心得」の見直しを行いました。「生活の心得」の見直しは簡単なことではありませんでした。3か月という間に、何度も何度も話し合いを重ね、悩み、みんなで納得解を見つけていきました。そこには皆さんの「心」が必要でした。今までの良いところと、改善するところの見極めが重要であり、よりよい学校生活をするために、毎日の生活に責任を持つという目で見直しを図っていくことが大切でした。

　そして今年度、ここまで大きな問題もなく、学校生活を送ることができているのは、生徒の皆さんが「生活の心得」を守るだけでなく、社会の常識やマナー、モラルを守りながら生活してくれているからです。本当に感謝していますし、そんな生徒会員一人一人を誇りに思います。

　今年度の生徒会スローガンは「心 ～ 想いをカタチに ～」です。「生活の心得」を再検討し、さらに問題点や課題を把握・改善することに努め、皆さんの想いをカタチにできればと思います。

　 2学期のテーマは「バタフライ効果」です。

　昨年度、「自分たちが学校を変えることを実感できた！」という言葉を、多くの子どもたちが口にしていました。まさに、小さな力で大きな変化を生み出しました。微力を大切にできる雰囲気が漂い始めました。頑張れ、生徒会！

　本校は、令和2年度より年間2回の学校評価を行ってきました。

　学校評価は、保護者や地域の皆様にも学校経営に参画していただき、よりよい学校にしていくために有効な手立ての1つであると考えます。

　子どもたちや保護者、地域の皆様のご意見を、スピード感をもって学校運営に反映していきたいと思います。学校行事などの終了後に、保護者の皆様に感想をお願いしていますが、こちらも学校評価の1つと考えています。

　マークシート方式からFormsでの回答に切り替えましたが、保護者の皆様のご理解とご協力によりスムーズに移行することができました。心より感謝申し上げます。

　令和4年度 第1回学校評価(7月)結果がまとまりました。

　教育活動が思うように進められない中ではありますが、子どもたちの創意と工夫により学校生活に勢いと潤いが感じられます。昨年度の学校評価との比較から、学校生活への満足度の高まりも見られています。

　「ホームページ － 学校概要・学校評価」に掲載しましたのでご確認ください。

　自由記述に対し、学校として回答させていただきました。貴重なご意見をありがとうございました。

　9月5日(月)、学校課題・学力向上プロジェクト「道徳科研究授業・授業研究会」を1年4組と3年4組で実施しました。

　1年4組は「公平と不公平」について考えました。事例A：年齢の違いで、お年玉の額が違うことは公平か。事例B：障がいがあることによる優先入場は公平か。事例C：字が上手いという理由で、班長さんがCさん1人にまとめをお願いすることは公平か。3つの事例を基に公平について考える授業でした。

　3年4組は「本とペンで世界を変えよう」という教材です。マララ・ユスフザイさんが、世界に向けてスピーチする姿に共感させ、世界の平和のために自ら関わろうとする態度を養うことをねらいました。

　2つの学級に共通していたことがありました。

　❶学級内には、安心して発言できる雰囲気が漂っていました。

　❷聴くこと、考えを持つこと、学び合う子どもたちの姿がたくさん見られました。

　❸子どもたちの考えを引き出す発問となっていました。

　道徳科の授業づくりについて、自主的な研修が開かれるようになってきました。子どもたちが学び合っているように、教職員もまた学び合う姿が増えてきています。

　9月1日(木)、第2学期の初日ではありましたが、学力向上に向けたICT活用研修を行いました。この日は、白鴎大学 教育学部 教授　上野 耕史 氏　をお招きしました。

　上野先生は、文部科学省初等中等教育局 教育課程課 教科調査官等を歴任され、国のGIGAスクール構想を牽引してきた第一人者です。

　「来たるべき未来社会を創り出す人を育てる」必要があります。

　教育に求められているのは、「よりよい社会と幸福な人生の創り手となるための力」です。そのためには、どのように授業を改善するのかが問われています。したがって、今回の研修は「授業改善につなげるために、いかにICTを効果的に活用すればよいか」をねらって行いました。　

　1人1端末を用いた授業のキーワードは、「個別最適な学び」「協働的な学び」です。

　「個別最適な学び」「協働的な学び」を実現するためには、「情報活用能力」が必要不可欠です。

　こうした取組は、「教科をつなぎ」「小学校と中学校をつなぎ」「過去と今、今と未来をつなぎ」、教育の可能性を広げていくことを実感しました。

　60分間があっという間に感じた研修となりました。

　上野先生には、次回11月30日(水)の授業研究会において指導・助言していただく予定です。

　9月2日(金)、第2学年と第3学年は、校内実力テストを行いました。

　第2学期が始まったばかりではありますが、1日で5教科すべてを行うのですから集中力が必要です。

　どの教室でも、じっくりと問題に向き合う姿が見られました。

「風はすべて向かい風。わたしがどこを向くかだ！」という言葉を教えてもらいました。

　ヨットは向かい風でも前に進むことができます。正面からの風に対して直進することはできませんが、帆であるセールを操作すれば斜め前に進むことができます。ジグザグに折り返しながら、少しずつ目的地をめざす推進力に変えることが可能です。ヨットはすべての風を追い風にすることができるのです。

　追い風ばかりでも、向かい風ばかりでもありません。自分自身の向き方で風向きを変えることができます。ヨットのように、すべての風を追い風にしてください。

　9月1日(木)、第2学期始業式を行いました。

各学年代表の言葉には、力強い決意が込められていました。

■第1学年代表　中村さん

　1年生全体として、あいさつや感謝の言葉を伝えたい！バランスよく文武両道をやり遂げたい！

■第2学年代表　細井さん

　苦手な勉強だからこそしっかりと向き合いたい！部活動を引き継ぎ、あいさつ、返事、素早い行動を心掛けたい！

■第3学年代表　飯村さん

　自分のペースで学習する習慣を身に付け自信を得たこと！前向きな空気感を大切に、学年全体で受験に向かう雰囲気をつくりたい！後輩には、3年生の姿を見てほしい！

　3名の代表に共通していたのは、個人の目標にとどまらず、学級や学年さらには学校全体に向けたメッセージを述べていたことです。

　2学期も「想いをカタチに！」する姿が期待できそうです。

　今学期も1つのテーマを掲げ、教育活動を進めていきます。

　今行っている小さなことは、子どもたちの未来に対しても意味があります。大きな夢を育てるとても大切な積み重ねだからです。

　「バタフライ効果」は、先行き不透明な時代において、人間の可能性にスポットライトを当ててくれています。

　誰かのために言葉を贈ってほしいと思います。誰かのために動いてください。言葉や行動は、蝶の羽と一緒です。蝶の羽の力は、微力かもしれません。しかし、無力ではありません。小さな力が、世界を変える力につながります。

　微力を大切にできる校風を創り上げましょう。そして、可能性の広がる2学期となることを期待しています。

　7月から8月にかけ、各種大会やコンクールが行われ、南犬飼旋風を巻き起こしました。見事な活躍であったと思います。9月1日(木)、賞状などを伝達しました。

■ 下都賀地区総合体育大会陸上競技大会

　共通男子四種競技 第1位 関口さん、共通男子四種競技 第2位 鈴木悠さん、共通女子四種競技 第1位 岡本さん、共通女子四種競技 第2位 井田さん、3年女子100ｍH 第3位 岡本さん、2年男子砲丸投 第3位 鈴木悠さん、2年男子110ｍH 第1位 武内さん、2年男子200ｍ 第3位 塚原さん、1年女子砲丸投 第2位 照内さん、1年女子砲丸投 第3位 栗原さん

■ 下都賀地区総合体育大会バレーボール大会 男子の部 優勝

■ 下都賀地区総合体育大会バレーボール大会 女子の部 優勝

■ 下都賀地区総合体育大会ソフトテニス大会 準優勝

■ 下都賀地区総合体育大会サッカー大会 準優勝

■ 下都賀地区総体卓球大会 男子シングルス 第3位 倉島さん

■ 下都賀地区総体卓球大会 男子ダブルス 第3位 櫻井さん、倉島さん

■ 下都賀地区総合体育大会水泳競技大会

　女子200ｍ背泳ぎ 第1位・ 400ｍ自由形 第2位髙山さん、男子200ｍ個人メドレー 第3位 臼井さん
■ 栃木県中学校春季体育大会水泳競技大会 2年女子200ｍ背泳ぎ 第3位 髙山さん
■ 全日本中学校通信陸上競技大会栃木県大会

　共通女子走幅跳 第6位 板橋さん、共通女子100ｍH 第6位・ 共通女子四種競技 第4位 岡本さん
■ 栃木県総合体育大会陸上競技大会

　共通男子四種競技 優勝 関口さん、2年男子110ｍH 優勝 武内さん、共通女子四種競技 第5位 岡本さん、3年女子100ｍH 第5位 岡本さん、1年女子砲丸投 第7位 照内さん

■ 栃木県総合体育大会バレーボール大会 男子の部 準優勝

■ 第57回関東中学校バレーボール大会 男子の部 第５位

■ 第52回全日本中学校バレーボール選手権大会 出場

■ 下都賀支部総体卓球強化大会

　女子シングルス 第3位 三河さん、男子ダブルス 準優勝 櫻井さん、倉島さん、女子ダブルス 準優勝 三河さん、飯島さん

■ 下都賀支部新人バレーボール大会 男子の部 優勝
■ 下都賀地区新人水泳競技大会 女子200ｍ背泳ぎ 準優勝、400ｍ自由形 準優勝 髙山さん

■ 第64回栃木県吹奏楽部コンクール 中学校の部Ａ部門 銀賞

■ 第35回栃木県マーチングコンテスト A部門　中学校 金賞

■ 下都賀地区中学校文化連盟主催生徒作品展覧会

　平面作品の部 優秀賞 大栗さん、澁田さん、大栗さん、塩﨑さん、福田さん、髙村さん
　 書写の部 優秀賞 山野井さん、今野さん、佐山さん、見當さん、荒川さん、十文字さん、池田さん

　　立体作品の部 優秀賞 永吉さん

　多岐にわたる分野で、素晴らしい活躍をしている皆さんを誇らしく思います。

　自分の歩んだ足跡を見つめてください。そこには、一生懸命に注ぎ込んだ想いやたくさんの熱量があるはずです。だから、一人一人が輝いているのです。どうぞ、自分に自信を持ってください。

　素晴らしい活躍に改めて拍手をおくります。

　8月23日(火)、県南体育館で栃木県マーチングコンテストが行われました。

　本校の吹奏楽部は、見事「金賞」となりました

　10月2日(日)、千葉市の千葉ポートアリーナで開催される第28回東関東マーチングコンテストに出場します！

　約1か月の練習期間があります。心を一つにして動きと音色を合わせ、皆さんにしかできない演奏を創り上げてください。

　活躍を期待しています！

　壬生町中学生オンライン海外体験語学研修が、8月15日(月)～8月19日(金)に行われました。本校からは12名(1年生6名、2年生5名、3年生1名)が参加しました。

　本事業では、外国語による表現力と理解力を高めること、国際感覚豊かな青少年の育成と国際交流推進を図ることを目的としています。

　バーチャルではありますが、オーストラリア、ニュージーランド及びシンガポールでのホームステイや観光、異文化体験など貴重な経験を重ねました。

　8月23日(火)、帰国式が行われました。参加者の感想の発表や映像による研修の振り返りがありました。振り返りの映像から、外国の文化に触れ、日本との違いや異文化を理解するや同世代の外国の仲間と交流する楽しさを体験することもできたようです。「楽しかった！」「将来ホームステイをしてみたい！」「もっと英語を学びたくなりました！」などの意欲の高まりが伝わってきました。

　子どもたちが活躍する2030年以降は、今よりも変化が激しく、予測困難な時代です。そうした中で求められるのは、対話を通して理解を深めること、対話を通して納得解を導き出すことです。
　異文化や多様な考えを理解するための対話は欠かせません。このような体験は、間違いなく力になります。この体験を将来の自分の土台作りとしてほしいと思います。

　このような研修を企画してくださった壬生町並びに田村幸一教育長様をはじめとする壬生町教育委員会の皆様、多大な寄付をしてくださった㈱タカラトミー様、㈱アクトリー様に心から感謝申し上げます。

　8月21日(日)、18:00、全国中学校バレーボール大会が行われた秋田県から学校に戻ってきました。約700㎞の行程で7時間かかります。

　グループ戦3組、広島県代表城南中学校に0:2の惜敗でした。決勝トーナメント進出をかけ、長崎県代表の南山中学校と対戦し0:2で惜敗でした。いずれのゲームともシーソーゲームを展開し、わずか2点差の悔やまれる闘いであったと報告がありました。

　菊池主将は、「全国の実力を、身体で感じることができたことは収穫です。あの舞台で勝つためには、もっともっと実力をつける必要があると感じました。とても素晴らしい経験でした。」とかみしめるように語ってくれました。

　昨年秋、県新人代替大会で優勝、今年度の県春季大会も優勝しました。県総合体育大会は、決勝で敗れ準優勝でした。

　強い者(チーム)が勝つのではなく、勝った者(チーム)が強いのが勝負の世界です。県の頂点に立った喜びも、県の頂点を前に敗れる悔しさをも経験できました。さらには、勝つことでしか見ること、経験することのできない全国大会のステージで自分たちの力を試すことができた経験は貴重です。なぜならば、経験が自信となり、人を成長させるからです。

　近年、全国中学校大会の参加校は、私立中学校が占める割合が増えてきています。そんな中で、公立中学校が関東大会を突破し、全国の舞台に立てたということは立派です。男子バレーボール部の皆さん、どうぞ胸を張ってください。

　保護者の皆様、大会の応援お疲れ様でした。わが子の勇姿に目を細め、祈るように見守る姿が印象的でした。子どもと一緒に夢を追う光景は幸せなことだと傍で見ていて実感しました。遠路お疲れさまでした。

　8月21日(日)、7:00、花火のごみ拾いボランティアに50名の子どもたちが参加してくれました。前日、校庭では約20分間にわたってたくさんの花火が打ち上げられました。夜空を鮮やかに彩った花火に、多くの町民が目と心を和まされました。

　当然のことですが、花火が打ち上げられた後の校庭には、破裂した花火玉の断片が落ちていました。そのため、主催者である町観光協会は、中学生ボランティアを事前に募り、ゴミ拾いの協力を依頼していました。

　これまでも、町主催の行事に中学生ボランティアとして、たくさんの子どもたちが積極的に参加していました。ジュニアリーダーとして活躍する姿も報告されています。

　また、本校は、たくさんの地域ボランティアの皆様に、教育活動に協力していただいています。そのため、子どもたちの学びを豊かにすることができています。

　このように、社会は、たくさんの人の支えがあって成り立っています。

　わずかな時間ではありますが、ゴミ袋3つ分のごみを回収することができました。

　この日は、本町出身の女性花火師である吉津様も一緒にごみ拾いをしてくれました。

　「家から大輪の美しい花火を見上げていました。中学生の時は、そこに花火師の存在を感じることはありませんでした。打ち上がる花火の下に人(花火師)がいることを知ったことが、この道に入るきっかけです。」と動機を話してくれました。

　ある時、見えなかったものが見える時がくるのだということを教えてくれました。

　夜空を彩る美しい花火の陰で、こうしたごみ拾いをしている人がいることも同様かもしれません。

　朝もやにかすんだ校庭に、すっきりと晴れ間が見え出しました。

　ボランティアに参加してくれた皆様、ありがとうございました。

　8月20日(土)、19:00、壬生町観光協会主催による打ち上げ花火が町内5会場で行われました。本校も会場の1つです。

　夏の風物詩である祭を開催することができないため、代案として町民の心を和ませるシークレット花火の企画をしていただきました。

　目の前から打ち上げられる花火の大音量、夏の夜空を飾る色とりどりの花火に魅了されました。

　獨協医科大学病院も近く、患者様や医療従事者の皆様、多くの町民の目と心を癒してくれたに違いありません。

　壬生町観光協会の皆様、素敵な企画をありがとうございました。

　男子バレーボール部は、全国中学校バレーボール大会への出場権を獲得しました。

　今年度の全国大会は、北海道・東北ブロックで競技別に分散して開催されます。「咲かせよう君の花 北の大地とみちのくで」というスローガンが掲げられています。 

　バレーボール競技は、8月20日(土)～8月22日(月)、秋田県秋田市・由利本荘市（CNAアリーナ★あきた、由利本荘総合防災公園ナイスアリーナ）で行われます。開会式は8月19日(金)、8月20日(土)から予選グループ戦が開始します。

　8月11日(木) 、代理抽選により予選グループの組み合わせが決定しました。本校は、予選グループ3組に入り、8月20日(土) 9:30～ 広島県代表 広島市立城南中学校と対戦します。

　8月19日(金)、5:30、秋田市に向けバスで出発しました。

　大会は、コロナウィルス感染症対策のため、1校につき応援者12名までしか会場内に入ることはできないため、保護者に応援を託しました。

　バレーボール部の皆さん、関東地区代表として胸を張ってプレーをしてください。そして、目標としていた念願のステージで、一人一人の想いを存分に表現してください。コート内で笑顔がはじけ、躍動する勇姿を心から期待しています。がんばれ南犬飼中！

　日頃より、本校のホームページを閲覧していただきありがとうございます。

　本日8月14日(日)、アクセス件数が2,000,000件を突破しました

　令和4年1月13日、アクセス件数が1,000,000件に達したことをご報告いたしました。

　ここ2年半の間、日常の教育活動を公開することが難しい状況にありました。そんな中でも、子どもたちは下を向くこともなく、前を向き続けてくれました。子どもたちの日常の様子を「学校生活・ブログ」を通してお知らせすることができればと考え、発信してきました。

　子どもたちは、「自分たちの学校生活を楽しいものにしたい」という想いを強く抱いています。生徒会を中心に、次々と「想いをカタチに！」していく過程を楽しんでいるように感じられます。ブログには、お知らせしたい子どもたちの姿がたくさんあります。子どもたちの輝く姿をみんなで共有できることが幸せなことであると確信しています。

　「夢や希望を持てる教育活動を通して、生徒や保護者、地域の皆様、教職員の幸せな時間づくりを応援します！」というビジョンに込めた想いをこれからも大切にしていきます。

　本校を応援してくださるすべての皆様にとって「幸せな時間」となることを願って…。

　男子バレーボール部は、栃木県予選を勝ち上がり関東大会に出場しました。関東大会は、8月8日(月)~10日(水)まで宇都宮市で開催されています。

　8月8日(月)、1回戦は、茨城県代表の日立市立十王中学校と対戦し、2:0で勝利しました。 

　8月9日(火)、2回戦は、埼玉県代表の坂戸市立桜中学校と対戦しました。本校は、菊池主将を中心に、攻守にわたる粘り強さが特徴のチームです。たとえピンチの場面でも、明るい雰囲気を保つことでチームの士気を高めてきました。

　試合は、手に汗握るシーソーゲームとなりました。第1セットを25:21で先取しました。第2セットは、21:25で落としてしまいました。試合を決する第3セットは、終始先行し25:15と相手を突き放し、2:1でベスト8進出を決めました。

　準々決勝は、神奈川県代表の川崎市立西中原中学校と対戦しました。試合開始直後から、互いの持ち味を発揮した攻防で互角の戦いを繰り広げました。第1セットは22:25で惜しくも届きませんでした。第2セットは、序盤は3点リードした展開となりましたが、終盤は、両チームのエース対決で力強い点の取り合いとなりました。互いに譲らずデュースを繰り返しましたが26:28で惜敗しました。

　関東大会ベスト8進出（第5位)を決めたことで、8月19日(金)から秋田県で開催される全国中学校バレーボール大会への出場が決定しました。

　総合体育大会前、「目標は、関東大会を勝ち抜き全国大会出場です！」と菊池主将は断言しました。有言実行を果たしたバレーボール部の活躍を誇りに思います。

　強豪校ひしめく関東地区で、互角に戦えるチームに成長を遂げました！関東第5位は立派な成績です。胸を張ってください。

　男子バレーボール部の皆さん、全国大会出場おめでとうございます！

　本校の吹奏楽部は、61名の部員で組織され、一人一人が自分に課された役割を果たしています。各種コンクールへの出場や演奏会に招待され、聴く者の心を和ませてくれています。

　8月5日(金)、第64回栃木県吹奏楽コンクール2022が、宇都宮市文化会館において開催されました。

　本校は、中学校の部 A部門に出場しました。A部門は、「参加人員50名以内、演奏12分以内で課題曲あり。東関東大会、全国大会の出場権あり。」という規定です。

　課題曲は、マーチ「ブルー・スプリング」を選択し、自由曲は「想ひ麗し浄瑠璃姫の雫」を披露しました。

　聴衆を魅了する迫力ある演奏、会場に響き渡る息の合った音色、指揮者を見つめる真剣な表情、先輩の演奏をサポートする1年生の無駄のない動きなど、わずかな時間ではありましたが、吹奏楽部の一体感を実感することのできたひとときでした。

　コンクールの結果は「銀賞」でした。

　顧問の先生が私に話してくれた言葉が印象に残っています。

　「大きな舞台での演奏を子どもたちみんなが楽しんでいました。細かなミスはありましたが、演奏を楽しんでいる表情が最も大きな収穫です。」

　大きな舞台を楽しむことができた経験が貴いのだと思います。演奏後、3年生だけで撮影した記念写真の表情が輝いていました。

　部員全員の想いが届いたとても素敵な演奏でした。

　10月1日(土)、第77回国民体育大会(いちご一会とちぎ国体)が栃木県で開幕します。壬生町では、正式競技として「スポーツクライミング」と「柔剣道」、デモンストレーションスポーツとして「ターゲット・バードゴルフ」が実施されます。

　開催に当たり、応援のぼり旗を制作し、出場する選手を温かく迎える企画が行われています。本校では、美術部が、主に九州地方と四国地方ののぼり旗を心を込めて制作し、ようやく完成しました。

　美術部の皆さんが作成したのぼり旗を目にした選手は、出身県の代表としての自覚と勇気を与えられるに違いありません。

　皆さんは、作品の制作を通して国体に参加しています。このような下支えで、多くの事業が成り立っています。

　美術部の皆さん、お疲れさまでした。そして、ありがとうございます。

　8月4日(木)、下都賀教育事務所ふれあい学習副主幹の鈴木様を講師にお迎えし、教職員研修を実施しました。内容は、「会議や研修のファシリテーション力を高める」ことをねらいとしました。ファシリテーションとは、会議等を「段取り」し、「進行」し、参加者を「支援」することです。

　会議のねらいやゴール、参加者への配慮、アイスブレークの体験など、教職員が参加体験しながら、楽しく学ぶことができました。

　現在、会議や研修会だけでなく、授業をコディネートする際にもファシリテーション力が求められています。

　2時間30分の研修でしたが、あっという間に感じられました。研修での学びを2学期から生かしていきます。鈴木副主幹様お世話になりました。

【 向い原魂を存分に発揮した3年生へ 】

　ほとんどの運動部活動の3年生は、総合体育大会を最後に引退します。3年生の足跡をたどると、間違いなく「強い南犬飼中」を再現してくれました。

　校長室には、「昭和62年度 栃木県中学校総合体育大会 学校優勝」の盾が飾られています。当時は、野球部とサッカー部が優勝、女子ハンドボール部が準優勝、男子ソフトテニス部が第3位となり学校優勝を成し遂げました。今から35年前の出来事です。　　

　下都賀地区春季大会に引き続き総合体育大会において、35年前を彷彿させる活躍が見られました。3年生を中心に、本当によく頑張りました。

 　1つ1つの歩みの中から何を学んだのかということを振り返ることが大切なことです。部活動を通して身に付けたものは何かを手中に収めたことが本当の成果だと考えます。

　「明るい所にいると暗い所は見えない。暗い所にいると明るい所がはっきりと見える。」

　辛いこと、苦しいこと、負けることを経験できたことが貴いのだと思います。弱さを含め、これまでがむしゃらに挑戦し続けた自分を誇りに思ってください。一区切りがつきました。3年生、お疲れさまでした。

　【 伝統のバトンを受け継いだ1・2年生へ 】

　中学校の運動部の選手が大きく伸びる時期は2度あります。

　1度目は、3年生が引退した直後、2度目は、3年生が卒業した直後。共通するのは、精神的に大きく成長する時期であるということです。先輩に頼らず、甘えを断って自立することで、技術も心も成長するのです。

　「星の王子さま」という本の中で、キツネが王子さまに言った有名な言葉があります。
　

　「ものごとはね、心で見なくてはよく見えない。一番大切なことは見えない。」

　絆、信頼、感謝、集中力など見えないものを、あいさつ、返事、声掛け、整理整頓、服装などの見えるカタチにしてチーム力を高めていくことが大切なことだと思います。

     1・2年生、これからの姿に期待しています。

　7月22日(金)から競技別に県内各地に分かれ、栃木県総合体育大会が行われました。ほとんどの競技は、関東大会、全国大会につながる栃木県予選を兼ねています。

　本校からは、団体7競技及び個人4競技に参加し、熱戦を繰り広げました。試合結果は、以下の通りです。

■男子バスケットボール（宇都宮市）

　1回戦　64:44 対佐野南中

　2回戦　56:91 対鬼怒中

■野球（宇都宮市）

　1回戦　4:9 対横川中・国本中

■サッカー（さくら市）

　1回戦　0:3 対氏家中

■陸上競技（佐野市）

　100mH（3年）岡本さん 5位

　四種競技（3年）岡本さん 5位

　110mH（2年）武内さん 1位

　砲丸投（1年）照内さん 7位

　四種競技（3年）関口さん 1位

■女子バレーボール（鹿沼市）

　1回戦　0:2 対茂木中

■男子バレーボール部（宇都宮市）

　2回戦　2:0 対星が丘中

　準々決勝　2:0 対古里中

　準決勝　2:0 対横川中

　決勝　1:2 対宮の原中

＊準優勝。男子バレーボール部は、8月8日(月)から宇都宮市で行われる関東大会に出場します。

■卓球（小山市）

　1回戦　3:2 対厚崎中

　2回戦　1:3 対瑞穂野中

　シングルス　倉島さん　関東大会出場

＊男子シングルス 倉島さん(2年)は、8月9日(火)から千葉市で行われる関東大会に出場します。

■女子テニス部（那須塩原市）

　1回戦　2:1 対益子中

　2回戦　1:2 対西那須野中

　会場を訪れると、子どもたちがさわやかなあいさつを届けてくれます。激励しに行っている私の方が力をいただいているように感じています。集中力を高め、自分自身を鼓舞する姿が印象的です。何よりも全力で立ち向かう勇姿に感動します。どの会場でも「南犬飼中ここにあり！」と言わんばかりに懸命に闘う姿が見られました。

　激戦を勝ち抜き、男子バレーボール部と卓球男子シングルス倉島さんは関東大会出場を決めました。素晴らしい快挙です。おめでとうございます。本県代表として胸を張って大会に臨んでください。健闘を祈念しています！

　第1学期の教育活動を予定通り実施することができました。

　保護者や地域の皆様のご協力に心から感謝申し上げます。

　学校だより7月号ができましたので、ご一読ください。

　7月21日(木)、学力向上コーディネーターをお招きし、校内研修を行いました。

　4月に第2学年を対象に実施した「とちぎっ子学習状況調査」結果が学校に届きました。　その結果を基に、問題を分析したり、課題を洗い出したりしました。また、質問紙から見えてきた子どもたちの良さや今後の課題を話し合いました。

　夏季休業中、じっくりと時間をかけて学力向上に向けた方策の検討や授業づくりについて話し合えることは貴重な時間です。

　質問紙の結果を見ると、学校生活について肯定的な回答が、昨年までの結果と比較し大幅に向上している点が特徴です。そのため、授業に対する姿勢も意欲的になってきているのだと思われます。

　個人の結果については、三者面談時にお渡しします。

　本校では、「自問清掃」が行われています。自問清掃を通して❶我慢の心　❷気付きの心　❸人の気持ちを汲む心　❹感謝の心　❺正直な心　を育むことをねらっています。

　7月12日(火)～7月19日(火）までの期間、「大掃除WEEK」が行われていました。普段の清掃用具に加え、新聞紙とメラミンスポンジを用いて、いつもの清掃場所 ＋α(アルファ)に取り組んでいました。＋αは、1人1人が考えることとしています。言われたこと、与えられたことをこなすのではなく、進んで考え、実行することを推奨しています。

大掃除WEEKのポスターに掲げられていた言葉です。

「ありふれた学校生活を彩る1つ1つのきれいな景色は、学び舎に対する1人1人の感謝の表れ」

　7月20日(水)、1学期終業式を実施しました。

　運動会、修学旅行、校外学習など予定していた学校行事をすべて行うことができました。保護者の皆様に授業を公開することもできました。授業後の感想を読ませていただき、学校での子どもたちの姿に勝る尊いものはないことを再確認しました。

　各学年代表生徒は、自分の言葉で1学期を振り返りました。

　■1年生　六車さん

　学ぶ楽しさ、友達と協力することの大切さを学ぶことのできた1学期でした。

　■2年生　山口さん

　苦手な英語と向き合い克服する努力をしたこと、文字を丁寧に書くことを心掛けた1学期でした。

　■3年生　小林さん

　新しいことを経験できたこと、これが本来の中学校生活であることを実感できました。「1・2年生にお願いがあります。3年生の姿を見てほしい。残り数カ月、皆さんの見本となれるよう全力で頑張ります！」

　各学年代表の言葉には力を感じました。それぞれの学年の成長の様子を語ってくれてもいました。特に、3年生の小林さんは、最上級生として、後輩に向けての覚悟と責任を言葉にしていました。学校を代表するリーダーとして実に頼もしい姿であると思います。小さな感動は、こうして重ねられます。

　1学期のテーマ「小さな感動を重ねる！聴く力を高め、伝える力を磨こう！」の下で紡がれた教育活動をスライドで振り返りました。

　子どもたちが力強く歩んでいることは、生徒会の主体的な行動に象徴されていると思います。「想いをカタチに」というスローガン通り、日ごとにカタチにしていく子どもたちの様子は、私たちの喜びであるとともに誇りです。

　日常の中に「小さな感動」をたくさん見出すことができました。