３月１日（金）

　いよいよ３月となりました。６年生の登校もあと２週間となり、卒業式に向けての練習も本格的になってきました。今日は、入場と呼びかけを中心とした練習を行いました。６年生は、ちょっと緊張の面持ちで練習に参加していました。

　理科室では、５年生が電磁石の特性を利用したモーターカー作りを行っていました。電流が流れる仕組みをもとに、正しい回路を考えながら配線し、完成を目指していました。

　みんな夢中で取り組んでいました。スムーズに動くモーターカーが完成することと思います。

２月２９日（木）

　早いもので、今日で２月が終わります。昨日「６年生を送る会」を行い、今日から６年生は卒業に向けての再スタートを切りました。１～５年生も、年度末に向けてエネルギッシュに過ごしています。

　今日は、４年生と５年生の廊下に掲示されている作品の一部を紹介します。

　５年生の教室には、自作の詩が飾られています。一人一人の感性が感じられます。

　４年生の廊下には、版画の作品が掲示されています。作品の共通テーマは「花」です。色とりどりの花が咲いています。

　いずれも制作時の児童の思いが伝わってくるすばらしい作品です。

２月２８日（水）

　今日の３校時、「ふれあい班」ごとの教室に分かれ、６年生を送る会が行われました。全体の進行は、５年生がオンラインで行いました。

　はじめに行ったのは「宝探しゲーム」でした。

　５年生が、カードを教室のいろいろなところに隠しました。

　５年生が、カードを隠している間、６年生と１～４年生は、廊下でクイズを考えながら待っていました。

　みんなで、お宝カードを探しました。そして、集めたカードの中に入っていた文字を並べ、メッセージを作りました。

　下級生からのメッセージVTRが流れました。６年生は、微笑みながらも真剣にVTRに見入っていました。

　６年生の担任からも、意味深なメッセージがありました。メッセージの答えは、卒業式までに分かるのではないでしょうか。

　６年生へのプレゼント贈呈の様子です。代表者はカメラの前で、ほかの６年生は、教室で受け取りました。

　６年生からの、お礼の言葉とお礼のメッセージVTRがありました。

　下級生は、５年生を中心に心を込めて準備をし、６年生にこれまでの感謝の気持ちを伝えました。６年生も、下級生の気持ちを受け取り、あらためて卒業に向けての思いを強くしたようでした。温かい雰囲気の中、安塚小らしい、上級生と下級生の深い関わりがみられた「６年生を送る会」でした。　

　（笑顔で戻ってきた６年生）

２月２８日（水）

　「朝のあいさつ運動」最終日の様子です。今日も、南犬飼中学校１・２年の生徒さんが、朝早くから来てくださいました。中学生の元気なあいさつのおかげで、小学生は今日もにこやかな笑顔で登校していました。安塚小の生活委員会の児童も、しっかり参加していました。

　南犬飼中学校の生徒さん、３日間、ありがとうございました。明日以降も、元気なあいさつが続くことと思います。

２月２７日（火）

　今日は、中学生と合同の「あいさつ運動」の２日目です。今朝は、空気もピリッと感じるような冷たさでしたが、中学生の皆さんの元気な声のおかげで、気持ちのよいスタートが切れました。

　中学校の生徒会から、きれいなお花をいただきました。ありがとうございました。

　３時間目、校庭では、２年生と３年生の合同体育が行われていました。４月からは、中学年としていっしょに活動することが多くなります。今日は、鬼ごっこをして、体力の増強を図りました。黄色の帽子をかぶっている児童が鬼です。タッチされることで、どんどん鬼が増えていきます。

　学年の枠を超えて、楽しい時間を過ごしました。

２月２６日（月）

　今日から３日間、南犬飼中の生徒さんが「朝のあいさつ運動」に参加してくださいます。今朝も、１・２年生の生徒さんが、早くから来校くださり、登校してきた小学生に元気な声であいさつをしてくれました。

　普段、なんとなく元気のない月曜日の朝でしたが、今朝は中学生の元気パワーで、みんな明るい笑顔で教室に向かいました。

　昼休みには、「ゆめのページ」の方による、大型絵本の読み聞かせがありました。読み聞かせに興味のある児童が集まり、お話を聞きました。今日のお話は「こすずめのぼうけん」でした。

　体育館での読み聞かせは、今年度最終回ということもあり、今回は多くの６年生が聞きに来ていました。

　楽しいお話をありがとうございました。

２月２２日（木）

　今日の２・３校時、２年生は生活科の学習「わたしのせいちょう」の最後の時間でした。これまで、自分の成長記録をまとめながら、家族や命などについていろいろなことを学び、多くの気づきがありました。

　子供たちには内緒にしていた「家族からの手紙」が担任から渡されると、どの子も真剣なまなざしで読み始め、自然と涙があふれてきていました。家族の愛の深さをあらためて感じることができた時間となったようです。その後、家族への手紙を書きました。とても静かな、でもあたたかい雰囲気の中、一人一人が家族の顔を思い浮かべ、自分の思いを素直な気持ちで書いていました。

　私たち教員も、あらためてご家族の愛情の深さや尊さを、そして子供たちの純真でまっすぐな思いを感じ、目頭が熱くなりました。。

　保護者の皆様、お忙しい中、ご協力いただきありがとうございました。

２月２１日（木）

　今日の３年生の算数は、「４✕３０」の計算の仕方を考える学習でした。これまで学習してきたことを活用しながら、どのように計算したらよいか、説明できるように考えました。まずは自分で考え、次に友達と意見交換をします。最後に、前に出て発表していました。

　４校時の３の１の様子です。

　５校時の３の２の様子です。

　４年生進級に向けて、しっかり学習していた３年生でした。

２月２０日（火）

　今日の３・４校時、１年生の図工の時間の様子です。

　今日は、色とりどりの花紙を丸めたりひねったりしながら、イメージした物になるように台紙に貼り付けていきました。

　色や形を考えながら、みんな夢中で、思い思いに貼り付けていきました。作業開始から、約５０分。だんだん作品が仕上がってきました。

　完成した作品の一部を紹介します。何に見えますか？想像してみてくださいね。

２月１９日（月）

　今日の４校時、那須町にあるモンゴリアンビレッジから、講師の先生と馬頭琴の演奏者の方をお招きし、２年生がモンゴルについての学習をしました。（２年生は、国語の時間にモンゴルを舞台とした「スーホの白い馬」という物語の学習をしました。）

　はじめに、現在のモンゴルの様子や人々のくらしについて、スライドを見ながら説明を聞きました。

　代表児童と担任の代表が、モンゴルの衣装の試着をしました。かわいいですね。

　モンゴル流のじゃんけんをしているところです。

　最後に、馬頭琴の演奏を聴きました。静かでもの悲しさを感じる曲や、草原を駆け抜ける馬のような力強さを感じる曲など、すばらしい演奏を堪能しました。

　学習した物語のイメージがさらに膨らんだことと思います。