3年理科「豆電球で明かりをつけよう」の学習です。

　前の時間、大興奮のうちに、どの子も豆電球に明かりをつけることができました。
　そして、「明かりがつくつなぎ方」と「つかないつなぎ方」には、どんな違いがある
　か、子ども達は、疑問を持ちました。

　今日の授業では、子ども達は、豆電球の「明かりがつくつなぎ方」と
　「つかないつなぎ方」には、どんな違いがあるか考えました。
　教科書の例をもとに、その違いを、発表している様子です。

　　

　それぞれの意見発表の後、もう一度豆電球や乾電池を使って、「明かりがつく
　つなぎ方」の秘密を、まとめることにしました。その結果を発表している
　様子です。

　　

　子ども達は、書画カメラを使って、自分のノートを見せたり、実際につなぎ方を
　やって見せたりするなど、意欲的に発表することができました。

　　

　授業の中では、子ども達が自主的にお互い教え合ったり、意見交流する場面が
　随所に見られました。

　3年生になって学び始めた理科の学習において、「主体的・対話的で深い学び」が
　少しずつ、子ども達に根付いていることを、実感しています。