4月17日(木)、今日は3年生が全国学力・学習状況調査、2年生がとちぎっ子学習状況調査、1年生が実力テストを実施しています。1年生にとっては、初めての大きなテストですが、日頃の学習の成果を十分に発揮し、学習状況の改善につなげてほしいと思います。ちなみに、2，3年生の結果は7月以降となります。頑張れ、犬中生！

　　　　　　　　　　　　　　　3年生　全国学力・学習状況調査「国語」　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　2年生：とちぎっ子学習状況調査「国語」

　　　　　　　　　　　　　　テストの受け方は、どのテストでも共通です。

　　　　　　　　　　　　　　　1年生が実力テスト：社会「みんな真剣です」

　4月16日(水)、今日の昼休みは、生徒会活動Long昼休み企画 「１年生入学おめでとう。一年生と交流を深めよう」を実施しました。縦割り活動で取り組むことで、学年の垣根を越えて、親交を図ることで、先輩としての自覚や１年生が安心した学校生活を送ることができる機会の場となりました。「ボールつなぎ 」、「中線ふみ 」、「ジャンケン列車 」、「鬼ごっこ」と童心に戻り、大声を張り上げながら楽しむ様子がたくさん見られました。今後も、異学年との関係を強くもち、今後の学校行事での関りにおいても関係を強くするための機会を考えていきたいと思います。

　　　　　　　　　　　　　　　校庭で「鬼ごっこ」

　　　　　　　　　　　　　　　「ジャンケン列車」で大はしゃぎ！

　　　　　　　　　　　　　　　仲良し3人組？

　　　　　　　　　　　　　　「ボールつなぎ」

　　　　　　　　　　　　　　　「中線ふみ」

　4月１５日(火)。昼休みの本校の校庭には、男女問わず大勢の生徒の声が響き渡っています。１年生から３年生まで、鬼ごっこやサッカー、バレーボールなどをして、到る所で楽しく遊びまわる姿は、いつ見ても微笑ましい限りです。生徒の満面の笑みが学校のエネルギー源ですね！

　　　　　　　　　　　　　　　　　広い校庭には、多くの生徒でいっぱいです。

　　　　　　　　　　　　　　　1年生「鬼ごっこ」

　　　　　　　　　　　　　　　照れ屋な2年生女子！

　　　　　　　　　　　　　　　本格的なサッカー！

　　　　　　　　　　　　　　　チャイムがなくても、必ず時間を守って教室に戻ります！

　4月14日(火)6校時は、全校一斉での道徳開きを実施しました。はじめに道徳主任から道徳の授業に関する細かな説明があり、「道徳の授業で特に大切にすること」と「道徳の授業をどのように取り組むのか」を学びました。後半は、NHKココロの部「最後のリレー」を視聴し、各クラス担任による共通教材の授業を実施しました。キャプテンとしての責任と友情について考えるジレンマ教材で、監督に「言う」、「言わない」で生徒の意見が分かれました。意見を述べるにあたり、理由をつけて真剣に議論する生徒から、新たな価値観が見出されていき、絶対的な答えがあるわけではありませんが、深まりのある議論がどのクラスでも展開されました。私が中心的に参観した1年生のクラスでは、クラスによっても意見が様々で、担任の先生が一人一人の意見を取り上げながら、丁寧に進めていたのがとても印象的でした。

　　　　　　　　　　　　　　　道徳の授業とは？

　　　　　　　　　　　　　　3年生　道徳開きの様子

　　　　　　　　　　　　　　　1年生　道徳開きの様子

　　　　　　　　　　　　　　　　まずは、各自で考えます！

　　　　　　　　　　　　　　1年生　グループでの活発な意見交換

　　　　　　　　　　　　　　　全体で挙手して発言！　

　　　　　　　　　　　　　　議論は尽きません！

　４月１４日(月)４校時、２年１組と２年３組はともに社会科の授業でした。１組は「中世のヨーロッパ人がなぜ日本に来航したのか」、３組は「イスラム教、キリスト教の文化、社会を知る」と学習内容は違いますが、グループを作り、仲間と協力しながら、協働学習で進めている共通点がありました。お互いの考えや意見を交えながら、思考を深めていく学習法は、どの教科でもとても有効です。生徒一人一人が教科書や資料を活用し、歴史の事実関係の背景にあるものを予想し、確認しながら、さらにグループで話し合い、深める学習により、確かな学力の定着が期待できますね。

　　　　　　　　　　　　　　２年１組「社会」

　　　　　　　　　　　　　　「なぜヨーロッパ人は日本に来航したのか？」

　　　　　　　　　　　　　　　２年３組「社会」　

　　　　　　　　　　　　　　授業のめあて・・・「イスラム教、キリスト教の文化、社会について知る」

　　　　　　　　　　　　　どうやら難しい相談をしているようです！