9月12日(月)、校内研究授業を行いました。

　2年3組では、数学科「一次関数のグラフ」が行われました。第1学年で学んだ比例のグラフと比較し、傾きや切片を見い出すまでの過程が、丁寧に繰り広げられていました。

　子どもたちは、ペアになって、自分の気付きや考えを伝えあっている姿が印象的でした。

　1年3組では理科「いろいろな気体とその性質」が行われました。本時では、アンモニアの性質を理解し、目の前で行われる不思議な実験の理由を説明するという内容でした。

　「なぜ、透明な水が赤くなるのだろう？」「なぜ、噴水ようになるのだろう？」と疑問が次から次へと浮かんできます。これが、理科の魅力です。

　それぞれの疑問に対する個人の予想を持ち寄り、グループで話し合ってタブレットに考えを入力していました。

　学校生活の大半を占めるのは授業です。「授業は学校の生命線」であると考えます。

　学ぶ楽しさを実感するためには、「自分の考えを持つ」「友達の考えを聴く」ことから始まります。

　2学期のテーマは「バタフライ効果」です。それぞれの考えを伝えあうことで、教室内に風が起こります。風は、正しい答えから起こるとは限りません。考えを述べる小さな勇気を大切にしてほしいと思います。それが、大きな変化を起こすきっかけになるのですから…。