今日は、５年生が「ホームポジション」と「ブラインドタッチ」の練習をしていました。「栃木から連想することを、２分間で２０枚の付箋を完成させる」事を最初にやっていました。栃木から２０個のことを連想する事が難しかったようです。次に「『あ』から始まる言葉」でやってみました。１９枚完成させることができた児童がいました。すばらしかったです。

　ホームポジションとブラインドタッチを練習してみると、正しい指使いができずに悪戦苦闘していました。大人もそうですが、癖がついてしまうと、なかなか修正することが難しいため、習い始めの小学校下学年から練習させていかなければなりません。練習を重ねて正しい指使いを自分のものにしてほしいと思います。

　先生も挑戦していました。「薬指が上手に使えない」「腕がつりそう」「違和感がある」などと感想を話していました。

　１年生が朝の活動で「タブレット教室」を行いました。講師は６年生です。一人にひとりずつ、つきっきりでパスワードの入力の仕方などを教えました。日常的に１年生がタブレットを使うことは、ハードルを感じるかもしれませんが、今日は、お兄さんお姉さん達と楽しく活動していました。　

　２０２２年の教育ネットが実施した調査によると、小学校５年生がタイピングで１分間あたり入力する文字数は平均で４９.２文字で、２０１５年に文部科学省が調査したとき（５.９文字）に比べ約８倍と大幅に増加していたそうです。（これからもっと多くタイピングできるようになることが予想されます）

　タイピングスキルは個人差が大きく、1分間あたりの正しい入力文字数が少なく、入力速度が遅い児童生徒も一定数いることも分かっています。苦手意識をもつことなくスムーズに正しいスキルを向上させることが大切です。楽しく端末に触れる機会を作っていきたいと思います。

 　プール指導が行われる季節がやってきましたので、石橋地区消防組合の方を講師に迎え「心肺蘇生法研修」を行いました。

　コロナ禍で人工呼吸は実施しないことになっていますが、小学生は、血液中の酸素が大人に比べて少ないので、人工呼吸はやった方がいいことや、心臓マッサージは１分間に１００回～１２０回、体の３分の１が沈む程度に行うことなどを実践してみました。

　救急車を要請してから救急車が到着するまで、平均で９分間かかるそうです。事故はおこらない方がよいに決まっていますが、絶対におこらないとは言い切れません。もしもの時に備えて、先生方は真剣に取り組んでいました。

　石橋地区消防組合の皆様、本当にありがとうございました。

 　天気にも恵まれ、町陸上記録会が実施されました。この１ヶ月間、自己の記録向上を目指し努力してきました。児童は、競技に全力で取り組んでいました。

　思うような結果にならなかった児童もいるかもしれませんが、「目指すべきものができた」と、ポジティブに捉えてほしいと思います。

　今日、１年生は清掃ボランティアの方々と「国谷第一児童公園」の清掃を行いました。地域ボランティアの方々と交流し、感謝の心を育てることをねらいとしています。清掃活動後は、ボランティアの方と一緒に公園で遊んできました。

　本校は、地域社会のつながりや支え合いを大切に教育活動を行っております。「国谷第一児童公園」は、本校の児童がいつも使わせていただいている公園です。公園の手入れが行き届いていて、児童が安心して遊べる環境がそこにはあります。こういった環境は、ボランティアの方がいるおかげです。児童も自分たちの公園を大切する心が育ってほしいと思います。ボランティアの皆さんいつもありがとうございます。