３年生が社会の学習で、プログラミングを採り入れた授業を行いました。東西南北をおぼえて、キャラクターを宝箱まで導くプログラムを作る学習です。障害物を避けながら、できるだけ早く宝箱にたどりつくにはどんな指示を出せばいいか、試行錯誤しながらプログラミングを楽しんでいました。

　
　

明日が終了式。４年生は、教室をきれいに清掃しています。１年生は、お楽しみ会の計画。ちゃんと意見を出し合って話し合っています。
　　

４年生が学習してきた環境教育の一つ、「ポイ捨て」問題について、調べたことを発表しました。
　　　　
学校の周辺のどこにごみが多いかを調べて地図に表したり、どんなごみが多かったかを発表したり、クイズを出したりして、ポイ捨てをしないように呼び掛けていました。

今、ＳＤＧｓを取り入れて活動している企業が増えています。６年生がＳＤＧｓって何かを学習しました。
　　　　
ＳＤＧｓは、持続可能な社会の形成のために国連が定めた１７の目標です。６年生が、３年生から取り組んできた本校の環境教育と、どうつながっているかを考えていき、様々なつながりに気づいたようです。
　　

２０３０年までの達成目標です。これからの未来のために、自分たちでＳＤＧｓについて考え、実行していこうという気持ちが芽生えたようです。

先日、北っこの森に出かけた子供たちのズボンにくっつき虫がいっぱいついていました。「虫かな？」という疑問に１年生の女の子がおばあちゃんと一緒に調べてきてくれました。
　
「たね」でした。「ヌスビトハギ」「アメリカセンダグサ」「オオオナモミ」「メナモミ」という野草の種らしいです。そういえば、９月の写真で
　　
これらの野草の種が、くっつき虫の正体だったのです。一生懸命に調べてくれてありがとうございました。