6年生は「運動会の活動を支えてくれた先生方に感謝の気持ちを伝えたい」という想いでいっぱいでした。朝の時間を少しもらって担任の先生方にメッセージを寄せた色紙を送りました。

　6年担任は「例年だと先生がみんなにソーラン節を教えているけど、今年はみんなが自分たちでソーラン節を作り上げることに「挑戦」してみた。みんなの可能性を感じさせてもらった。」と目を潤ませていた。

　また、6年主任は「運動会でひとつになれた、こんなに胸が熱くなった運動会は初めて･･･でも、ここがスタート!!　一つになれた今がスタートライン!!　卒業までこの気持ちを大事にして頑張っていこう」と熱い想いを子どもたちに伝えていました。

　素晴らしいのは、自分たちの言葉で自分たちの想いを伝えることをできる「心」と「実行力」です。それはきっと、今までの学校生活、今回の運動会での主体的な活動で身に付いた力だと感じています。６年生の大きな成長に目頭が熱くなりました。

　本日より２６日まで、教育相談を実施します。大きな行事である「運動会」も終わり、今年度も後半に入りました。そこで、今の児童の声に耳を傾け、話を聴くことにより、今後の学校生活をより良いものにするための時間です。日課を少しだけ変更して、教育相談を実施しています。

　今年度２回目のなかよしグリーン活動を行いました。今回は「ビオラ」の苗と卒業する６年生へのプレゼント用にする「すいせん」の球根を植えました。

　ビオラの花言葉は「信頼」、すいせんの花言葉は「希望」です。壬生東小のみんなが信頼を深め、活躍するために、そして、希望を胸に卒業する６年生へのプレゼントとしてふさわしい花です。

　大切に、育てていきたいと思います。

　振休明けの授業、子どもたちはしっかりと気持ちを切り替えて、授業に集中して取り組んでいました。「挑戦」すること「失敗を恐れないこと」を学んだ子どもたちは、果敢に難問に「挑戦」していました。

【問題】大きなピザ1枚の面積と小さなピザ4枚の面積はどちらの方が大きい？

　授業の中で大切にしているのは、「説明する力」です。自分の言葉で説明することができるか？そのためには、式や図などを上手に活用して･･･工夫して･･･というところに「挑戦」しています。友だち同士で説明！クラスのみんなに説明！算数のキーワードを使いながら･･･。

　何より素晴らしいのは、学びに向かう集団になっているということ。もちろん、担任の先生による（子どもたちが面白そうと思う）仕掛けもありますが、考える時間・話し合う時間・発表を聞く時間と子どもたちが一つになっていく感覚がそこにはありました。友だちの考えに「すげ～」「なるほど」「同じじゃん」と感動し、自分のものにしていました。

　運動会の「挑戦」を通して、「自分を表現すること」「失敗を恐れないこと」「仲間をたたえること」たくさんのことを学び、学習につなげている子どもたちの姿に嬉しくなりました。

　運動会を御覧いただいて、保護者の方々からたくさんの心温まるメッセージをいただきました。子どもたちにとってだけでなく、教職員にとっても非常に励みになる言葉をいただき、心より感謝しております。保護者の方々の一つ一つの言葉に触れ、子どもたちは今までの「挑戦」を「自信」に変えて、これからの学校生活に向き合っていけると実感しています。

　保護者の皆様も、ぜひご一読いただけたらと思います。下記のＰＤＦファイルをクリックしてください。

R4 運動会　保護者メッセージ.pdf