持久走記録会にむけての「持久走チャレンジ」始まりました。自分自身の目標に向かって、「挑戦」を続けてほしいと思います。

　持久走には、5つの効果があります。「持久力の向上」「筋力の向上」「自身の体力や限界を知ること」「自身の精神力と向きあうこと」「自己の目標を達成すること」の５つです。

　持久走の最大の目的は、自分のペースで体力や精神力を高めることにあります。目的に沿った持久走をするためには、苦しくても走りきる、〇分以内にゴールすると自分なりの目標を立てることが必要で、他人でなく自分なりの目標を意識して走ることで持久走の効果がより期待できます。

〇密を避けるため２学年毎の実施です。１日（火）は３年生と６年生でした。

　壬生町教育委員会教育長・指導主事の先生方にお越しいただき、研究授業が行われました。

　４年生の算数では、子どもたちの柔軟な発想で、でこぼこな形の面積を長方形に帰着させて求めていました。素晴らしいのは、８通り以上の考え方を自分たちで分類して「切ったり」「付け加えたり」「移動したり」と名付け、まとめていました。このように考えを統合したり、ここから類題解決で発展させたりすることが、数学的な思考の広がりになっていきます。

　初めて見る課題にも臆さず「挑戦」できる心がしっかりと身に付いていました。

　２年生の算数では、タブレットに遠足のお弁当の絵を提示し、かけ算で表される問題を作ることに「挑戦」しました。子どもたちは楽しそうに場面を見つけ、手やタッチペンで画面に丸を付けて「〇〇が▲▲ずつ、◇◇こあります。全部で〇〇はなんこですか？」と思い思いの問題を作っていました。「身の回りにはたくさんかけ算で表せるものがあることが分かりました」と素晴らしい振り返りを発表してくれました。

　３年生の算数では、新しい概念である量分数「１／４ｍ」について揺さぶりをかけた授業が展開されました。みんな同じ１／４にするには？という難しい問題に「挑戦」しました。「どうしたらいいかな？」「あぁ！！」「えぇ～！！」「なんで？」「そっかぁ！！」と子どもたちの悩みと驚きの声が次々に上がる授業に、見ている方も楽しくなる１時間でした。

　何より素晴らしいのは、子どもたちが45分間頭をフル回転させているということ。自分の考えと友だちの考えを大切にできること。そして、素直に「なるほど」「やったあ」と『笑顔』になれること。先生方は、そんな子どもたちと学んでいけることが幸せだと感じています。

　お忙しい中お越しいただいた教育長・指導主事の先生方、授業者への温かいお言葉、ありがとうございました。

　秋晴れの遠足日和24班の縦割り班に分かれ、わんぱく公園まで足を伸ばして、思いっきり楽しんできました。６年生が１年生の手を繋いで歩いていたり、転がって行ってしまったボールを「取ってきまぁす」と率先して取りに行ったり、川の近くで「危ないよ」と声を掛けたり、たくさんの思いやりがみられました。

　ウォークラリーでは、協力して風船を運んだり、集中して空き缶を積み上げたり、様々な課題に「挑戦」しました。オセロの数がドローで「奇跡」と盛り上がる姿に、ゲームそのものを仲間と楽しむことのできる子どもたちであることが嬉しく思いました。また、落ち葉や木の実を拾ったり、芝生に転がったり、自然を全身で楽しみながら笑顔が絶えない１日でした。

　毎週水曜日の昼休みに、環境委員会の子どもたちで集まったペットボトルを潰して数を数えています。

　お昼の放送で、『本年度の目標は「30,000本」です。１年間に１人あたり約８０本ペットボトルを学校に持ってきてくれると、目標を達成できます。30,000本まで残り〇〇本です。ペットボトルは１本１円になります。捨てずに洗って乾かして、ラベルを外し、潰して持ってきてください。』と毎週放送してくれています。

　おかげさまで半年で15,000本を超えました。あと12,000本です。夏場は汗をかきながら潰す作業をしていましたが、作業しやすい季節になってきました。中庭で５・６年生が作業をしていると、1年生が近寄ってきて、一緒に潰し始めました。なかなか上手く潰せないこともありますが、優しく見守っている５・６年生の姿を微笑ましく思いました。

　今日は、環境委員長より「最近、キャップが付いたままのペットボトルや中身が洗っていないペットボトルが増えています。キャップは燃えるゴミへ、中身を洗って持ってきてください。」とお知らせがありました。環境に優しい町づくりの心が育っています。是非、御協力をお願いします。

　10月26日（水）壬生町更生保護女性会の代表の方2名が来校して下さり、チューリップの球根を寄贈していただきました。

　チューリップの花言葉は「思いやり」です。春に色とりどりの花を咲かせられるように、そして、思いやりのある児童になるように願いながら、しっかりと育てていきたいと思います。

　10月25日（火）お昼休みの時間を利用して、Zoomで城址公園ホールの審査員とつないでオンライン検定を行いました。今回「世界記録チャレンジ（18章句全てを諳んじる）」に「挑戦」した児童は11名。つわもの揃いです!!

【６年生】

　壬生町では6年間で18章句を覚えるように、1年ごとに3章ずつ校長の検定を受けています。4年生、5年生は一足先に18章句を覚えて「挑戦」していました。その心意気に脱帽です。

【５年生】

【４年生】

　合格すると受検票に「合格」の印を押してもらいます。今回のこの検定への「挑戦」に価値があると思います。いつの日か、諳んじていた言葉の意味を理解し、人生において大切にしたい指針を心に抱き、次の時代を築いていってほしい、そう願います。

　10月21日（金）昼休みになかよし集会が開かれました。本校は全校生を24の班に分け、1年生から6年生の縦割りでの教育活動を実践しているのが特徴です。今年も春からこの「なかよし班」での活動を行っています。今週28日（金）にはこの「なかよし班」で全校遠足に出かけます。そのために、各班では6年生が中心となって　①班の目標　②班での遊び　を話し合っていました。

　下級生の意見を大切にしながら、寄り添って話をしている6年生と真剣に話を聴こうとする下級生の様子に、温かい風が感じられました。

　また、遊びを決める際にも、「みんなが楽しめるものを」と6年生からの説明がありました。子どもたちだけの力で話合いが進められており、6年生のリーダーシップが育っていること、協力しようとする下級生の心が育っていることを感じました。

　当日は様々な課題に「挑戦」することになります。なかよし全校遠足を通して、また一回り大きく成長してくれそうですね。

　6年生は「運動会の活動を支えてくれた先生方に感謝の気持ちを伝えたい」という想いでいっぱいでした。朝の時間を少しもらって担任の先生方にメッセージを寄せた色紙を送りました。

　6年担任は「例年だと先生がみんなにソーラン節を教えているけど、今年はみんなが自分たちでソーラン節を作り上げることに「挑戦」してみた。みんなの可能性を感じさせてもらった。」と目を潤ませていた。

　また、6年主任は「運動会でひとつになれた、こんなに胸が熱くなった運動会は初めて･･･でも、ここがスタート!!　一つになれた今がスタートライン!!　卒業までこの気持ちを大事にして頑張っていこう」と熱い想いを子どもたちに伝えていました。

　素晴らしいのは、自分たちの言葉で自分たちの想いを伝えることをできる「心」と「実行力」です。それはきっと、今までの学校生活、今回の運動会での主体的な活動で身に付いた力だと感じています。６年生の大きな成長に目頭が熱くなりました。

　本日より２６日まで、教育相談を実施します。大きな行事である「運動会」も終わり、今年度も後半に入りました。そこで、今の児童の声に耳を傾け、話を聴くことにより、今後の学校生活をより良いものにするための時間です。日課を少しだけ変更して、教育相談を実施しています。

　今年度２回目のなかよしグリーン活動を行いました。今回は「ビオラ」の苗と卒業する６年生へのプレゼント用にする「すいせん」の球根を植えました。

　ビオラの花言葉は「信頼」、すいせんの花言葉は「希望」です。壬生東小のみんなが信頼を深め、活躍するために、そして、希望を胸に卒業する６年生へのプレゼントとしてふさわしい花です。

　大切に、育てていきたいと思います。